部编人教版五年级下册语文 第10课 青山处处埋忠骨 第一课时 教学课件

部编人教版五年级下册语文第10课青山处处埋忠骨第一课时教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版10青山处处埋忠骨第一课时统编版语文五年级下册播放音频歌中为什么说“保和平，卫祖国，就是保家乡”?地图来源/中国朝鲜为什么要抗美援朝?毛泽东(1893—1976),马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。

毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生于湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。毛岸英牺牲后,毛主席对如何安置毛岸英的遗体作了艰难的抉择……初读感知，学习字词自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。彭德怀拟定踌躇奔赴péngnǐfùchóu

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谋损尊革观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。彭péng结构：左右组词：姓彭彭泽县音序：P部首：彡笔画：十二

左上边是“士”、下横要短。

“口”扁窄，左边最后一笔是提；右边三撇中下撇要长。易错提示：左边最后一笔是提哦！拟nǐ结构：左右组词：拟人无可比拟音序：N部首：扌笔画：七

“扌”要窄长。

中间竖提的竖要短、提要轻，点稍靠上，“人”的撇稍直、末笔点要重。易错提示：右边的“人”捺变成了点哦！谋móu结构：左右组词：计谋阴谋音序：M部首：讠笔画：十一

左边“讠”窄。

右边上半部是“甘”方框里面只有一横。瑞ruì结构：左右组词：祥瑞瑞气音序：R部首：王笔画：十三

“王”要窄短。

“山”中竖稍高，“而”上横和撇要短、下框扁宽、横折钩的横长、折要有力。易错提示：左边的“王”当偏旁时，最后一横变成了提哦！损sǔn结构：左右组词：损坏亏损音序：S部首：扌笔画：十

左窄右宽

“口”要小；“贝”最后一点，不是捺。易错提示：最后一笔是点，不是捺哦！锻duàn结构：左右组词：锻造锻压音序：D部首：钅笔画：十四

左窄右宽。

中间首笔是短撇、一竖稍长、上边两短横、下边一提与竖交叉。易错提示：中间的最后一笔是提不是撇哦！炼liàn结构：左右组词：炼钢千锤百炼音序：L部首：火笔画：九

左窄右宽，“火”中间竖撇要长、其他三笔要小。

右边第三笔是横折钩、横与左边撇交叉。易错提示：右边是横折钩，不是竖钩哦！眷juàn结构：上下组词：眷属三亲六眷音序：J部首：目笔画：十一

上边点和撇要小，两横中下横要长。

一长撇贯穿两横，一捺在下横处起笔，撇和捺舒展。易错提示：下面是“目”，不要漏写一横哦！赴fù结构：半包围组词：赴任全力以赴音序：F部首：走笔画：九

“土”下横要长、下边一竖与上边一竖是两笔。“人”撇短捺要长。

“卜”的点在右边。易错提示：“走”上面是“卜”不是“干”哦！搞gǎo结构：左右组词：搞笑搞清楚音序：G部首：扌笔画：十三

左窄右宽。

“高”上横要长、“口”扁窄、下框要扁宽、里边“口”要窄小。易错提示：左边的提手旁，最后一笔是提哦！殊shū结构：左右组词：悬殊殊途同归音序：S部首：歹笔画：十

“歹”窄小、横撇的撇比上撇长。

“朱”首笔撇要短、两横上短下长。易错提示：“歹”里面有一点哦！尊zūn结构：上下组词：尊敬尊卑音序：Z部首：寸笔画：十二

上面是“酋”，框里有一横。

下半部“寸”的横要长，竖钩靠右。易错提示：上部不要漏写一短横哦！

签qiān结构：上下组词：签到牙签音序：Q部首：⺮笔画：十三

“⺮”要扁，“人”扁宽、撇和捺靠上相交、舒展。

中间短横不能丢、下横要长。易错提示：下面不是“金”哦！革gé结构：独体组词：革除皮革音序：G部首：革笔画：九

上半部分要扁，上横要长，方框要小。

下半部分横要长，竖居中。易错提示：上部的笔顺是：横、竖、竖、横哦！拟定参谋

损失锻炼

慰问

眷恋奔赴繁忙

尊重

签字

搞特殊下意识高瑞欣彭德怀

马革裹尸情不自禁词语巩固再读感知，理清结构快速浏览课文，说说课文结构上的特点。课文由两部分组成课文的两个部分分别写了什么内容?第一部分围绕“电报”展开，写的是毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，心情无比悲痛；第二部分围绕岸英遗骨是否归葬的问题展开，写的是毛主席面对毛岸英遗骨是否归哪这一问题，内心经历艰难的抉择，最后作出将爱子葬于朝鲜的决定。失去爱子，极度悲痛艰难抉择，忍痛批示默读课文，你能用一句话来概括全文的主要内容吗？

本文主要描写了毛主席在听闻爱子岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。浏览课文，边读边批注，你发现了一个怎样的毛主席？我发现了一个悲伤的毛主席。我发现了一个疼爱儿子的毛主席。我发现了一个失去爱子而悲痛的父亲。我发现了一个关爱人民的毛主席。我发现了一个不搞特殊的毛主席。

这节课我们初读了课文，了解了故事的来龙去脉。下节课，我们再次走进课文，走进一个父亲的内心，通过品读文字，感受人物内心真实的情感。当堂检测建议使用

“随堂练”中的基础练习的内容。部编人教版五年级下册语文第11课军神拓展积累课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版拓展积累11军

神人教版语文五年级下册形容人意志坚强的成语：坚定不移

百折不挠

宁死不屈

坚贞不屈坚韧不拔

持之以恒

锲而不舍

铁砚磨穿形容人神态镇定的成语：从容自在

从容自若

从容不迫

处之泰然安之若素

不慌不忙

若无其事

面不改色词语积累描写沃克医生动作、神态的句子1.见面时，沃克医生“头也不抬（动作描写）”“冷冷地问（神态描写）”表现了他的冷淡和不屑一顾；2.检查时，沃克医生“愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑（神态描写）”，根据对伤势的了解，沃克医生对病人的从容镇定感到惊疑；当刘伯承承认自己是军人后，沃克医生“目光柔和下来（神态描写）”表明他内心对这位病人的态度由不屑转为赞许。课内美句积累美句拓展积累形容意志坚定的句子：1.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——[唐]王勃《滕王阁序》2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——[宋]文天祥《过零丁洋》3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——[清]郑燮《竹石》4.粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。——[明]于谦《石灰吟》正面描写与侧面描写相结合的语句：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。——《我的战友邱少云》三国时代，魏蜀吴恶战连场。有一次，关公（关云长）挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭。众将请关公班师回荆州调治，关公不允，说：“我不能因小小创伤，而误了军国大事。”众人只好四方访寻名医。一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。关云长刮骨疗毒美文拓展阅读华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上；并命人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”关公陪着华佗吃了一会，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常，华佗气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮了，还发出“悉悉”的声音，