学前班秋季学期工作计划书格式

2/2学前班秋季学期工作计划书格式【导语】工作方案书是一个单位或团体在确定时期内的工作方案。写工作方案要求简明扼要、具体明确，用词造句必需精确，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依据需要与可能，规定出确定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要依据主客观条件，确定工作的方法和步骤，选择实行必要的措施，以保证工作任务的完成。搜集的《学前班秋季学期工作方案书格式》，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作方案频道。

【篇一】

一、班级状况分析：

本班共有幼儿26名幼儿,通过了解,幼儿经过上学期的学习与生活,幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、心情浮燥；二、整理整理力气差；三、与人相处、交往力气还有待于提高.四、还存在着一些不良的学习习惯.现针对本班幼儿的特点制定本学期工作方案：

二、训练教学工作

重点工作：这学期的重点工作是做好幼小连接工作,具体从以下两个方面入手：

（一）全面的入学预备工作.具体包括：

l促进幼儿身体和动作的进展.重视体育活动,防治疾病,留意平安,使幼儿身心健康,并培育幼儿独立生活力气,完成力所能及的任务.

2培育幼儿学习的兴趣和求知欲.用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的兴趣,有学习新学问的要求和愿望,能从学习中得到满足和快乐,产生学习的主动性、主动性.引导幼儿看图书,培育良好的阅读习惯.

3进展幼儿的智力.培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力气；培育幼儿的有意留意；进展幼儿的思维和语言力气.

4培育幼儿动手操作的力气.学会使用简洁的工具、文具,能运用材料改装或制作简洁的玩具,会作一些科学小试验.

5培育幼儿良好的共性品质.培育幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力,有始有终；能与人协商来解决纠纷,在活动中情愿合作、轮番、共享；有确定的是非观念和评价同伴行为的力气.

（二）对大班进行特地的入学预备工作.具体包括：

l培育幼儿期待入学校学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度.鼓舞幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀学校生的猛烈愿望,有方案地向幼儿介绍学校生的学习和生活、各种行为规章等.

2留意进展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培育幼儿的责任感.向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中留意力,能够坚持完成所担当的任务.

3不断提高幼儿的学习力气,特别重视培育幼儿读、写、算的力气.有方案地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；留意幼儿正确的书写姿态.连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中.

4熬炼意志,培育自制力,形成良好的学习习惯.赐予幼儿培育自制力、进展独立性、加强责任感的机会.鼓舞幼儿尽量独立完成自己的事情.有方案地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思索的习惯；姿态正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；疼惜学习用品,保持书籍、作业洁净的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号快速行动、严格遵守作息时间的习惯等.

三、常规工作：

1、良好的常规是顺当开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培育.

2、鼓舞幼儿在集风光前大胆地表达自己,缔造更多的熬炼机会,让幼儿能完整、连贯地进行表述.

3、建立良好的师生关系,加强师生间的互动与相互沟通.关注每一个孩子,了解他们的需求.

4、留意结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行训练,进展幼儿的口语表达力气,丰富幼儿的词汇.

5、连续深入到到开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动.关怀幼儿建构其学问,培育幼儿运用学问解决问题的力气.

6、指导好值日生的工作,通过值日生的工作,培育幼儿爱劳动的习惯,并懂得珍惜自己和别人的劳动成果.

7、在课堂上,通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动,鼓舞孩子主动思索、大胆发言,并养成良好的倾听习惯.

四、家长工作：

1、充分利用网络平台、手机短信等方式,加强与家长间的沟通与联系,准时反馈孩子在园的状况、存在的问题或取得的进步,了解家长的建议；

2、对生病幼儿准时与家长电话联系,结合家长的看法赐予幼儿治疗和照看.

【篇二】

一、班级状况分析：

本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理力气及平安爱惜意识较之也有确定的提高。幼儿能主动参预各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动,主动地与同伴相互沟通,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较精确.宠爱翻阅图书，对故事，图书的内容感到饶有兴趣，会用一般话与人相互沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感到饶有兴趣，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;宠爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己宠爱的方式进行富有共性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美而好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1.部分幼儿共性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的把握音量及整理玩具。

3、倾听力气：部分幼儿倾听力气差，在同伴或老师叙述时，留意力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.

5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号力气差，时常需要老师提示督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,消逝挑食,偏食的饮食不良习惯.

针对以上状况，我们班二位老师将连续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作方案，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作方案。

二、教学目标：

1、幼儿倾听习惯的培育。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、宠爱与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

(一)兴趣阅读特色

(二)观看、叙述、绘画特色

四、具体实施措施:

1、求实。就是要联系实际，认真争论学情，依据幼儿的实际来教学。

教得实，学得才实。这就需要每一位老师到幼儿中去，用爱心观看、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。

2、求活，是指老师应充分发挥教学机智，迅速而灵敏驾驭教学过程。

老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特别是教会幼儿合乎规律地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的宠爱、理解、缔造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充实自己，熬炼思维，进展力气。此外，老师还应擅长观看幼儿的反应，全面把握幼儿的反馈信息，不断调整教学。

3、求新，确立创新的教学观。构建*互动的创新教学体系，以启发争辩、探究、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参预性，领先提议培育幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，选择实行极富共性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、主动地建构学习，转变认知结构。

4、求效。素养训练的实质便是优质高效。

高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的缔造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

【篇三】

一、现状分析

本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的力气进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

1.存在个体差异，有的幼儿特殊好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、共性倔强，

2.幼儿大胆缔造想象的力气有待进一步提高。

3.个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。

4.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。

5.玩耍活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力气有限。合作的方式、方法需要再培育。

6.需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力气，建立新型的家园关系。

二、班级学期培育目标

1.培育幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。

2.知道自己的事情自己做，并能照看比自己力气弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。

3.了解各种担忧全因素，懂得基本的平安常识。

4.亲近大自然，有观看、了解自然物、自然现象变化与进展的兴趣，有初步的环保意识。

5.宠爱参预玩耍和各种有意义的活动并在活动中获得欢快、自信。

6.宠爱参预体育活动，增加体质，提高技能。

7.宠爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参预各项活动。

8.宠爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具。

9.学会支配画面，能简洁地描绘出事物、人物、动作的基本形态，表现简洁的情节。

10.能快速、精确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简洁的加减应用题。

11.情愿识字。通过玩耍的形式扩大识字量，并能熟识生活中的字。

三、班级管理

孩子们这学年是在幼儿园生活中最终一个阶段，为了顺当地进入学校培育各方面的习惯与力气是特殊重要的。在这关键的一学年里，必需让幼儿把握确定的学问与各方面习惯及力气。这学期将幼儿自主学习力气作为培育重点，老师创设确定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己探寻兴趣点，发觉学校问点。同时在学习的过程中培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探究的过程中学会自主学习，获得不同的学问。这也是幼儿力气的体现，比如：观看力、语言力气、倾听力气、想象力、缔造力都能得到很好的提高。

1.引导幼儿在集体活动时间里慢慢保持留意的稳定和恒久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维快速而灵敏性的训练。日常生中，留意激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培育幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺当适应学校的学习生活。

2.课余时间多阅读书籍，增加孩子的语言力气。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小伴侣既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有方案的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读力气将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆相互沟通。

3.老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。

4.平常多听故事磁带，让幼儿的倾听力气有所提高。

5.每周供应一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、缔造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、消遣性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。

四、卫生保健及平安工作

1.学习并初步把握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能快速识别学过的平安标志并学习新的平安标志，提高幼儿的自我爱惜力气。

2.制定符合幼儿生理特点的生活制度：留意动静结合，保证有充分的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康进展。

3.加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带担忧全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后准时妥当处理。排除一切担忧全因素和疾病传染隐患。

4.加强幼儿生活自理力气和卫生习惯的培育：能够自己穿、*服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简洁的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够快乐安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己整理碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

5.加强自我爱惜力气，增加平安意识：幼儿入园，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。削减教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿态，防止被褥遮盖口腔。知道自我爱惜的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展“平安在我心中”活动，让每个幼儿都能够增加平安意识。

6.增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡养分。

五、家长工作

家园沟通是双向的，依据班级的训练目标，结合每个孩子的需要，时常准时地将孩子在园的表现、进步、问题与