四年级第二学期美术工作计划

2/2四年级第二学期美术工作计划

四班级其次学期美术工作方案1

一，同学状况分析

进入四班级后，也是中间阶段。这个阶段被称为儿童画的过渡时期或过渡时期。在这个阶段，他们的绘画水平处于不稳定的状态。由于这个时期的孩子基本上可以看到自己作品的不足，但不知道如何转变这种状况，但这也是一个特殊重要的时期。学长人数少。为了让同学有更多的想法可以相互沟通，通过分析具体问题，将同学平均分为两组，让他们共同努力。同样在四班级，老师必需准时赐予指导，实施各种形式的艺术训练。(比如走出课堂，增加素描和素描的练习)，对于提高同学的造型力气，顺当度过这段时间很有关怀。

二、教材内容分析

主要内容：本教材以丰富多彩的艺术活动为主线，基础学问和技能由浅入深为辅。主次线紧密相连，平行穿插。主要内容包括：颜色学问、线条玩耍、橡胶泥塑、绘画、手工、纸制玩具、有用设计、电脑美术、鉴赏等。

教材重点：在循序渐进传授基础学问和技能的基础上，始终贯穿审美和情感的教学要求，兼顾同学共性进展和学问技能学习的需要。

教材难点：

1.强调好玩的艺术教学，在各种丰富多彩的活动中设计教学内容，贴近同学的生活体验和好玩的食物，有利于同学学习方式主体性的发挥和共性的张扬。

2.兼顾同学共性进展和学问技能的需要，即满足同同学理和心理进展的需要，突出情感、学习态度和价值观的培育，循序渐进地传授基础学问和基本技能。

三，改进教学方法的措施

1.领先提议探究学习、合作学习和自主学习，提高同学做小老师的兴趣和自学水平，也有利于优秀班风的形成和进展。

2.同学们照旧依据上学期划分的好小组进行合作学习，鼓舞合作和探究，并评估小组合作作业。欣赏课前分组收集的资料，做好争论性学习的预备，比如上网查阅相关资料，采访有阅历的家长。橡皮泥雕刻课上，分组预备材料，进行合作练习。但在建模表达和玩耍式活动过程中，确定要小组进行争论性学习，通过集体活动可以获得丰富的学问和情感体验。

四班级其次学期美术工作方案2

一，同学基本状况分析

这个班级有两个班。同学对美术课兴趣深厚，有良好的绘画基础和综合运用各种材料的力气，其中运用绘画材料的力气较强。大多数同学能更好地表达平面图像和三维建模，并能大胆发挥想象力。作品内容丰富，布满生活情趣；有更高的创新意识和更好的心理素养。但部分同学空间感较弱，对一些废旧物资的综合利用力气较差，有待进一步提高。四班级一班的课堂纪律表现比二班好。

二、教材分析

湖南版四班级其次册教材是依据训练部颁布的《全日制义务训练美术课程标准》面对全国编写的

学校生进行素养训练，立足培育同学审美（文化）素养和缔造性智力品质，力求遵循同学的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养训练的美术课程试验教材。本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。

三、教学目标

1、学问和力气方面

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美而好事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和缔造力气。

2、教学过程与方法

引导同学以个人或集体合作的方式参预欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。

3、情感态度价值观

在美术活动的过程中，通过参预美术实践活动获得身心愉悦和恒久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发缔造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教材重点与难点

在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强（化学）生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久（历史）和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

五、教学措施

1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德训练、审美训练、力气培育于一体。

2、贯彻启发式教学原则，选择实行多种教学形式。

3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。

4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。

六、遇见可能存在的问题及解决（方法）

1、培育同学主动学习的好习惯。在美术教学中，同学简洁对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以选择实行引导同学从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取（养分），画出特色，养成资助学习的好习惯。

2、培育同学合作学习的习惯，同学普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育同学合作学习的习惯。

四班级其次学期美术工作方案3

一、班级同学分析：

四x班同学对美术学习有着深厚的兴趣，并具有了确定的绘画基础和对各种材料综合运用力气，已经初步熟识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、（画画）、做做等方法表现，但还缺乏（想象力）和缔造精神。大部分同学能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，同学普遍缔造性不够，在本学期将加强训练。

二、教材分析：

本教材依据《义务训练美术课程标准》编写，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学不断进展的需要，体现人文关怀，关注同学长期的（健康）成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的颜色基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、欣赏等，这些美术活动都特别接近生活，且可操作性强，很简洁吸引同学，能培育同学的动手力气。

三、教学目标：

1、加强美术基本功的训练，提高同学的美术素养，激发缔造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高同学的动手力气，促进同学的智力和才能的进展，进展同学的形象（记忆力）、想象力、手工制作力气。

3、引导同学了解并把握（学习方法），激发同学的缔造精神，进展同学学习美术的空间，从而让同学明白美术无处不在。

四、教学措施：

1、制定切实可行的（教学方案），深钻教材结合同学实际细心预备，做好课前预备。

2、将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关怀同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为同学创设轻松和谐的学习情境，选择实行多种形式对同学进行启发、引导，充分发挥美术（学科）的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发同学的学习兴趣，引导同学学习美术的过程中要讲清重点、难点，使同学把握美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。

4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。

5、老师加强学习，不断争论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力气。

6、推举美术成果优秀的同学参预课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

四班级其次学期美术工作方案4

一、学情分析

四班级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的兴趣，动手力气也有了确定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，照旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同学限度地缔造机会，提高同学的审美力气。

二、本期教学的主要任务和要求

本教材留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，支配在各课之中。

以新课标的理念为依据，重视同学的情感、态度、价值的培育，满足同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

留意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力气和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。

三、教材的重点、难点

重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。

难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参预并亲身经受各种（社会实践）活动，鼓舞同学探寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德训练，审美训练，力气培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力气。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同同学活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力气。

4、留意同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及（收集）资料等学习方法，进行自主学习与合作相互沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、（故事）、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视同学的（自我评价），重视对同学美术活动表现的评价，接受应用多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

7、充分利用（自然）环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培育同学的形象（思维力气），创新精神和实践力气为和核心，促进同学素养的全面进展。

培优补差措施：

1、培优要着眼于长远，要侧重于加高校生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力气。

2、对优等生进行挫折训练，使他们在挫折面前，不至于难以接受。

3、要做好后进生转化工作，全面了解同学，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。

4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的兴趣，兴趣是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品呈现给同学，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富学问，开阔眼界。

四班级其次学期美术工作方案5

一、同学学问现状分析

本班级同学对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。

二、本册教材分析

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究的课型。

1、造型表现学习领域

初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与缔造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3、欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域

造型玩耍的方式，结合（语文）、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。

三、教学重点、难点

(一)教学重点

1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用（日记）画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。

3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过（植物）籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、课程标准对本册教材的要求

1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术缔造的欲望。

3、培育同学良好的观看习惯和观看力气，进展他们的想象力和缔造力气。

五、本学期教学目标

1、学问目标：培育同学审美情操，使同学开阔视野，扩高校问面。培育同学丰富的想象力、观看力、变形、概括、提炼的力气及动手制作的力气。

2、力气目标：通过学习颜色，熬炼同学的写生力气，观看力气，培育同学的创新精神和实践力气。学习简洁的手工制作，提高同学的动手力气。