学前大班数学教学计划

2/2学前大班数学教学计划

#学前大班数学教学方案篇一#

一、指导思想

学前训练的主要任务是老师通过组织儿童开展丰富多彩的活动，拓展和整理自己在健康、语言、社会、科学和艺术方面的阅历，把握肤浅的学问，培育儿童的学习兴趣和运用领域学问初步熟识事物的力气，为进入学校打下必要的基础。

二、一般要求及分析

幼儿训练领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五大类，内容全面，富有启发性，各个领域的内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感、态度、力气、学问和技能的进展。幼儿园训练活动要留意综合性、生活性和趣味性。儿童日常生活中的全部活动对儿童的进展都有很大的价值。它们应当有机地结合起来，并努力提高全部活动的整体效力。可以说，实施要留意各种活动的有机联系，充分发挥这些活动的互补作用，在生活和玩耍中学习，也就是让孩子在中学边玩边学，欢快地度过每一天，让日常生活成为一个真正的训练整体。

三，同学的基本状况

由于环境、训练条件和遗传因素的影响，儿童的身心进展存在个体差异，不同的儿童慢慢表现出不同的兴趣和力气，形成儿童的共性差异。因此，老师应依据孩子的年龄和性格差异，因材施教，培育孩子的力气，引导孩子认真开展数学活动，让每个孩子都能在原有的基础上取得进步。

四.教材分析

通过各领域的活动培育孩子的认知力气，通过供应充分的条件为孩子设计各种活动，引导孩子运用各种感官，观看和理解五个领域之间的相互关系，从而让孩子发觉问题，提出问题，达到解决问题的力气。学前训练教学主要包括分类、排序、对应等基础学问，10以内的数的意义，4以内的加减学，相关几何形状和事物的时空关系的粗浅学问，简洁的测量活动。

V.教学要求

1.在教学过程中，孩子在老师的指导下，结合生活中的实际阅历，能够辨别和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作，理解、分析和总结数字的含义和数字的相互关系，能够精确地进行加减运算。

2.培育孩子的各种力气，如观看、想象、思维、语言表达等。

第六，教学难点

1、能理解数字的含义并能精确计算。

2.能够在确定的空间里想象四周的事情。

3.在老师的指导下，我可以提出简洁的数学问题，为以后的学习打下基础。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动的活动，可以依据自己的兴趣和需要，观看和操作四周环境中的事物，同时进行联想、想象、比较、分析等内心思维活动。因此，在教学活动中，各个领域的学问与儿童的日常生活紧密结合，通过玩耍培育和爱惜儿童的学习兴趣，缔造和供应确定的条件，关怀儿童合理利用学问，将其转化为熟识事物的力气。

八.教学支配

1.物体分类《学习分类》《区分上下、远近》

2.《区分前后，左右》《熟识1和许多》《分组玩耍》

3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

4.《学习排序》《熟识2和3》

5.《熟识长方形、正方形》《熟识4和5》

6.《熟识梯形、三角形》《熟识圆形和椭圆形》

7.《填图形》《图形变换》《熟识6》

8.《熟识7和8》《复习8以内的数》

9.“知道9和10”，知道1-10的数字挨次，

10.学习如何从1数到50。熟识0

11.学习1-10的倒数，数字的使用

12.学习2的组成及其加减

13.学会编译应用程序题——2的加减

14.学3的作文，补充一下，口头写申请题

15.学习3su

17.学习4的应用问题。

18.复习分类、图形等学问

19.复习2，3，4的加法和口诀题

20.综述

#学前大班数学教学方案篇二#

一、指导思想

各学科将连续坚持以科学训练理论为指导，认真实施基础训练课程改革，全面推动前进素养训练。从我校现状动身，切实开展各项训练教学工作，努力提高我校训练教学质量。为落实各项工作，特制定本学期的以下设想：

二、主要目标和任务

1.认真组织全体老师学习《课堂管理常规要求》和市县部门的训练教学文件，努力取得成效。

2.进一步深化新课程改革。以新课程理念为导向，以教学反思为切入点，以课堂教学改革为重点，加强校本培训和校本教研，组织老师深入到到学习、解读和实践新课程，促进我校训练教学改革的深化。

3.加强教学日常管理。在开展学校教学常规调查的同时，要加强平常教学的抽查，以促进各科教学常规的稳步扎实进展。留意同学学习套路的养成训练，促进同学养成良好的学习习惯，为其终身训练打下坚实的基础。

4.坚持“争论型学校”战略，脚踏实地开展县级数学学科——《重视语言进展，提高数学课堂教学质量》争论，加强行动争论和教学反思，以自主争论、同伴互助和专业指导为主要科研形式，脚踏实地开展争论活动，提高老师专业素养和科研水平。为了加强老师之间的深度对话和才智碰撞，老师应当成为学习型组织。以自我训练、互动、共享为校本教研的核心理念，以“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，提高自己的教学”为教研宗旨，让每一位老师“做自己争论的事，说自己在做的事，写自己说的话”，亲身体验“做争论——，思索3354，写3354”的榜样，鼓舞老师写案例反思、训练随笔，让训练教学的反思和后记最终成为老师的

5.加强师资培训。脚踏实地开展师徒活动，缩短老师转岗适应期，定期组织有效的学科群教研活动，全面提高老师理论素养。

三、主要工作措施

(一)期初，上学期组织相关学科的老师进行训练教学反思大争辩。老师们畅所欲言，通过对上学期工作的全面总结，找出自己工作中的不足，与领导和其他老师沟通，确定改进措施。同时老师也毫无保留的给大家介绍好的阅历，共同提高教学质量。做好老师的思想工作，转变态度，以主动的心态投入训练教学。

(二)加强青年老师培训，提高老师教学力气

1、抓好常规训练。

本学期将连续为青年老师支配学科带头人，并要求老师在备课、听课、批改作业、课后辅导等方面对学徒进行细心指导，以缩短转岗老师的适应期。重点加强对李、王殿峰、刘磊、等青年老师的培训。

2.特别留意专业培训

(1)一大群教研活动

本学期，数学、科学、学前、体育、音乐将连续开展大规模的教学争论活动。每个活动的成员都要做好充分的预备，努力把每个活动变成提高老师专业力气的重要场所。

(2)课题预备小组行动

在组织校本培训的基础上，为老师缔造出国留学机会，主动组织老师参预各种专业培训活动。

(三)加强教学管理，提高课程改革的实施水平

1、加强教研室建设。

为加强教研组建设，培育组长和教学骨干，打造平台，完善教学常规的检查和评估，教研组学期方案必需有明确的教研组方案内容，并认真执行。领先提议群体间的沟通与协商，努力营造深厚的教研氛围。同时，要加强由教研组长负责的教研小组的自主性、创新性和有效性，加强集体备课、讲座、讲座和评估，提高课堂教学的质量和效率。主动推动前进各类教研小组教研活动考核，在学期末评比优秀教研小组。

2.加强教学过程管理。

教学过程管理包括备课、听课、作业、辅导、评估等基础教学环节的日常管理。

备课要分层次管理，因人而异，留意实效。老师要写详细的案例，提前一周备课。备课既要分析同学原有的学问型学习力气，又要透彻理解教材，提倡课前预备，课后思索。有则长，无则短。每节课确定要写清楚引言、过渡、结束语，为自己的教研工作积累素材。教学过程之前的一些环节可以缩写，但你要心中有数。全部集体备课的教案都要特别设计，旁边要突出他们课后的感受和想法。幼师优秀教案要设专版。

在课堂上，我们领先提议多元化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代训练技术，努力提高课堂教学效率。在课堂上，要营造民主宽松的课堂氛围，为同学缔造自主探究、相互沟通合作的机会，敬重同学的看法，重视同学的体验，鼓舞同学创新，引导同学留意生活和实践。

作业要以减轻同学课业负担、避开重复劳动、提倡少而精为基础。引导同学完成一些好玩的探究和实践作业。努力让作业成为同学学问和生活实践的纽带，培育同学的应用意识。

学习指导体现了因材施教的原则，对学习困难的同学赐予更多的关怀和关怀。学习有困难的同学不应当受到攻击或讽刺。要像老师自己反映的那样“更有急躁，更有爱心”。

学习李老、王殿峰、傅东杰等老师的一丝不苟和敬业精神，学习张等老师的乐于学习和宠爱学习的精神。

3、认真落实31345工作。

4.实施全面进展，抓好综合学科教学。音乐，体育，学前。这学期将连续关注音乐和体育的课堂教学。除了认真缔造性地完成教学任务外，还必需坚持搞好科学基础，加强舞蹈课的训练，全面提高同学自身素养。主动预备各种活动，确定要出精品；抓好经典运动队，努力在各级运动会上取得好成果。认真组织好学前训练教学工作，留意儿童智力的进展，把平安工作放在首位。为了合理衡量幼儿老师的教学工作，评估老师的工作绩效，建立有效的激励机制，提高训练教学质量

落实学校对毕业班的管理看法，留意过程管理。(1)要求毕业班老师认真分析班级状况、同学和自学状况，写出合理的班级和教学工作方案。(2)对同学进行合理的分层教学和辅导，提高教学效果。尤其是“边缘资优生”和“边缘学困生”，要认真分析他们的状况，制定特殊详细的辅导方案，才能让这两类同学有很大的提高。(3)树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单干现象。毕业班应在教研组长和教务处的领导下工作，并定期与教务处沟通。教研组长必需每天了解毕业班同学的状况，准时向教学部门和学校报告问题和困难。(4)坚持训练体育局提出的“三清制”和月考机制，准时检测同学对学问和教学的把握状况，认真反思整改。多关注一些成果在一段时间内没有明显提高的同学，关怀他们提高。加强分层培育，给学困生希望，提高学习成果。(5)接受应用领导制度，加强对毕业班同学的思想训练和管理。

(4)完善教学管理运行机制，确保学校教学工作稳步有效开展

1、进一步抓好课堂常规。

上课前，每个老师都要认真备课，最终一节课下课铃响后立即进入教室，同学上课前要做好上课预备。在课堂上，老师要留意培育同学的听力习惯，让同学学会听、说、争辩。课后班主任和班主任有责任组织好同学的课间活动，避开课间相互追逐打闹。

2.进一步实施课堂授课。

不定时上课，选择实行推门上课的方法。对一些相关学科的老师要进行“后续讲座”，对课堂教学状况进行测试和反馈，准时进行有针对性的点评，提高课堂质量。

老师和同学需要达到六个一：

第一，老师努力做到“六个一”。

1、每学年要上好公开课(可在学校、教研室进行，必需通知学校领导)。

2.写一份满意的教学设计(期末发到学校公共邮箱)。

3.设计一份自己满意的试卷(期末每个老师针对这本书和同学的实际状况设计一份试卷，发到学校邮箱)。

4.写一篇论文(期末以A4纸打印或手写形式提交学校)。

5.做好自己的争论项目(学校会随时检查落实状况)。

6.每周练习写一个正楷(下周开头学校统一发纸)。

其次，同学实现六个一：

1.每节课前一首歌：一首需要昂扬斗志，鼓舞人心的歌。比如“团结就是力气。”

等等。这就需要音乐老师努力教同学唱歌。歌曲选自《百首歌大家唱》。保证上课有唱，上课有唱。学校会重点考核，把这项工作作为考核音乐老师的首要条件。

2.每天一篇日记：一、二班级可以写一两句，三、四、五、六班级可以写一段。

3、每天一组计算训练。

4.每周小写一张：要求语文老师认真指导检查，学校要准时检查。小写的字都是三十二田字写的，哪一周写的清楚，内容主要是阅读和积累。

每周读一点科学学问。

6.每周学习一个日常英语短语。

#学前大班数学教学方案篇三#

1.指导思想：以培育学校生科学素养为目标，我们主动领先提议让同学体验以探究为中心的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲望，进展他们的

2.了解科学探究的过程和方法，让同学体验科学探究的全过程，获得科学学问，增长才能，体验科学探究的乐趣，了解科学的真谛，逐步学会科学地看待和思索；

3.连续引导和引导同学学会使用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，尤其是把握变量，收集数据，并对试验结果做出自己的解释，学会建立解释模型来验证自己的假设。

4.保持和培育对四周世界的惊奇心和求知欲，形成大胆细致、留意证据、敢于质疑、宠爱科学、宠爱家乡、宠爱祖国的科学态度；

5.亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，主动参预资源环境爱惜，关怀现代科技进展。

三.教材分析

学习植物的整个生命单位：引导同学体验种植凤仙花的全过程。通过观看凤仙花在各个生长期的不同形态特征，可以关怀同学建立植物生长周期的概念，指导同学学习定期观看、记录和分析数据的方法。

动物生命周期单元：引导同学体验养蚕的完整过程。通过观看蚕在不同生长阶段的不同形态特征，可以关怀同学建立动物生命周期的概念，感受生物的生命过程，学会描述这一过程。

沉浮单元：主要涉及什么因素与水中物体的沉浮有关，如何转变物体的沉浮，如何利用沉浮