小学语文人教三年级上册第一单元-人教版三年级语文上册《花的学校》第1课时教学设计

三年级语文上册《花的学校》第1课时教学设计课题花的学校单兀第一单兀学科语文年级三年级学习目标.会写"落、荒"等13个生字，正确认读"荒、笛"等5个生字，认识多音字"假"。.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。田.能根据课文的内容,了解花的学校所讲的故事,培养学生概括文章主要内容的能力。重点会写〃落、荒〃等13个生字，止确认读〃荒、笛〃等5个生字，认识多音字〃假〃。难点能根据课文的内容，了解花的学校所讲的故事，培养学生概挹的能力。『乂早主要内谷教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你知道下面的花的名字是什么？玫瑰向日葵百合兰花牡丹菊花今大我们学习《花的学校》。板书课题，齐读课题。学生自由回答问题。读课题《花的学校》创设情境，谈话引入激发学生学习的兴趣。讲授新课(-)识字解词1.学生自读课文。(课件出示)提出要求：(1)不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音，圈出生字词；(3)读通每个句子，读不通顺的多读几遍；(4)给每个自然段写上序号。2.检直自学情况。(1)出示第一行生字(课件出示)luohuangdiwukuangfa落荒笛舞狂罚jiahusuogoucaiyangbi自由朗读课文，圈出本课生字。学生开展读字游戏。开火车读，再读。让学生认识本课生字.利用游戏激发

学生的学习兴学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。假互所够猜扬臂学生的学习兴趣。②开火车读，再读。③小老师领读,齐读。指正:"荒、狂、扬"后鼻音，"所、猜"是平舌音，"舞"是整体认读音节。(2)我来组词落（落叶清晨）荒（蜜苑荒地）笛（竖笛笛子）舞（跳舞舞蹈）狂（狂野狂躁）罚（惩罚罚款）假（放假假日）够（能够足够）所（所有所以）静（安静平静）猜（猜测猜谜）扬（飘扬扬言）臂（手臂臂膀）（3）古文识字笛:笛，篆文:由（竹管）通过引导气流穿过竹管的发音孔、振动簧膜而发音的乐器。请学生分组完成，组词，课堂展示。在轻松的状态下认识本课所学字词潘了解汉字的演变，增长见识,开拓眼界。了解汉字的演变，增长见识,开拓眼界。了解汉字的演变，增长见识,开拓眼界。猜：'片（犬，猎狗）（青，“静”的省略，静默学生阅读，丰富学生的知识。了解汉字的演变，增长见识,开拓眼界。学生阅读，丰富学生的知识。学生阅读，丰富学生的知识。无声），表示猎犬保持静默。学生阅读，丰富学生的知识。fl扬：1勿（手，执，举）（畀，日照），表示高举在日光下。（4）出示第二行生字（课件出示）huangdifajiashang学生小组开火车认读生字，再读。利用游戏激发学生的学习兴趣。荒笛罚假裳①各自拼读，找出翘舌音"荒、裳"后鼻音。学生小组开火车认读生字，再读。利用游戏激发学生的学习兴趣。②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（5）多音字jia（假货）知道学生辨析假jia（假日）学生分辨多音字，比赛组词，看看那组同学的速度快。知道学生辨析学生分辨多音字，比赛组词，看看那组同学的速度快。学生分辨多音字，比赛组词，看看那组同学的速度快。多音字，能给够正确使用。学生分辨多音字，比赛组词，看看那组同学的速度快。多音字，能给够正确使用。裳shang（衣裳）la（丢三落四）落lud（降落）lao（落枕）（5）理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）学习结合语句理解课文的重难点词语。学习结合语句理解课文的重难点词语。学习结合语句理解课文的重难点词语。当雷云在天空轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹响口笛。学习结合语句理解课文的重难点词语。朗读课文中的句子，了解重点字词。（湿润：土壤、空气等潮湿而滋润。朗读课文中的句子，了解重点字词。荒野：宽广平坦的地方。）于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。（突然：表示发生得很急促;忽然。狂欢：纵情的欢乐聚会，闹饮。）树枝在林中互相碰勉着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍着大手。（碰触：接触；碰撞。）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?（急急忙忙：心里着急，行动加快。）3.整体感知内容。指导学生朗读课文，整体感知全文。（1）让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。指导学生朗读课文，整体感知全文。朗读课文，给课文标上自然段，想想课文的主要内容。①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。朗读课文，给课文标上自然段，想想课文的主要内容。②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。请大家带着这些问题读课文。（课件出示）(2)阅读全文，课文主要写了什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。(课件出示)：诗人用一支彩色神笔在这部诗集里描绘了儿童纯洁奇特的—内心世界和绚丽多彩的—生活画面，感人至深地表现了一孩子与父母的骨肉之情，形象地表达了他的儿童教育思想。(二)生字书写(课件出示)出示生字：落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂分小组，协同合作，完成相关问题。通过不同的游戏加深学生对生字的掌握。.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后教师总结：分小组，协同合作，完成相关问题。通过不同的游戏加深学生对生字的掌握。(1)加一加：力口〃元/'是〃荒〃"辟"加"月"是"臂".”加"王"是"狂"，徇"加"多"是"够","竹+由"为"笛"O(2)换一换："扬"换掉甘"加上,是"汤""假"换掉加上"日"，是"暇""狂"换掉加上"日"，是"旺"(3)猜一猜："个个不沾油水"是"笛""觅句多时意方足"是"够""四十年隔别，惟一夕相逢""是"舞".组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。.指导写字：(1)师范写，重点指导"落、荒、舞"并讲述：(课件出示)"落、荒、舞"田字格课件

教师指导书写要求，规范学生的书写。落：上面的早字头要与用一些,横写长一些，盖住卜面的"洛"。组词：落叶落后造句：秋天到了，树叶一片一片从书上落下来。易错提不：落上面是"要盖住卜面的"洛"。市：上下结构，注意上面局部是"芒"，不要在竖折上再多加一点。组词：荒凉荒;原造句：暑假里，我们去沙漠探险，到处一片荒凉。范写，学生在习易错提不：荒卜面是"充"不要忘记上面的点。舞：上下结构，注意中间是四竖，不宜写长，要与短一些。组词：跳舞舞蹈造句：我的妹妹很喜欢看书。易错提小：舞下面的局部右面不是"牛"。(2)老够写，学生在习字本四红、临与生字。(提醒写字姿势。)字本上描红、临写生字。(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以按照要求书写，及书写要点。调整自己的书(4)教师巡视指导，强调写字姿势，(课件出示)提出要求。①看准每个字在田字格里的位置。②看清每个字的结构，放慢速度。③严格按笔顺描写。(5)展示学生写字作品,讲评，适当奖励。(三)课