参考各种各样的车中班教案通用-中班教案

[参考]各种各样的车中班教案通用_中班教案一、导入部分。

师：今日，查老师给小伴侣带礼物来了，看看是什么？喜爱吗？请每个小伴侣选一条自己喜爱的鱼。

二、相互沟通，感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片，师：小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小伴侣说一说。幼儿相互沟通，请个别幼儿说一说，小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师：这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？引导幼儿从鱼的颜色、外形、大小等方面来观看鱼的。

老师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的瘦长，有的身上有刺，有的身上有漂亮的花纹，真是好玩！

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师：这些鱼有哪些一样的地方？引导孩子想一想，说一说。

2、师：它们为什么能在水里生活？（鱼是用腮呼吸的）五、结束活动，激发幼儿连续探究的欲望。

师：其实，有关鱼的学问还有许多许多，假如小伴侣们感爱好的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。

各种各样的车中班教案【篇2】

设计意图：小伴侣在日常生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不同，颜色不同，材料不同。它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。为了培育孩子形成良好的观看习惯，激起他们对事物探究的爱好，特设计了本活动。

活动目标：

1、使幼儿在操作过程中探究、发觉轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。

2、关心幼儿了解轮子在社会生活中的运用。

3、培育幼儿思索和探究问题的爱好。

活动预备：

1、学问预备：活动前带幼儿观看各种有轮子的物品。

2、教具：投影仪：健康车、小童车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。

3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不同的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。

活动过程：

一、激起幼儿探究的爱好篮子里有好多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，说说你发觉了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发觉了什么?(引出轮子这一话题。)

二、试验，关心幼儿了解轮子是圆形的，会滚动。

1、你看到轮子是什么外形的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?假如用长方形、三角形做轮子会怎样?

2、做试验，引导幼儿观看感知。老师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车怎样了?用圆形做轮子，这辆小车怎样了?师小结：刚才我们做了试验，知道了圆形)做轮子，小车才可以滚动，并滚动得快。

三、引导幼儿观看轮子，了解轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发觉轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发觉。

师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各样。

四、引导幼儿进一步探究轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?

①请幼儿说说：用轮子是不是省力呢?我们来做试验。

②做试验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为什么同样的东西，用手拎不动，而放到车里就能推动了?

③做试验2：抱同伴；用小车推同伴。哪样省力?为什么?

幼儿争论师小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。

五、引导幼儿叙述轮子的应用，扩展幼儿学问。你还见过什么东西有轮子?为什么要装轮子?幼儿叙述。老师这里也有好多东西有轮子，我们一起来看看。这是什么?它有什么用?

六、老师小结今日我们知道了轮子都是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多便利。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子，它们很难受，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会怎样?(无法滚动，不能为人们服务)我们一起来关心它们吧。画什么外形的轮子?(圆形)课后我们一起来画，好吗?

活动延长：

1．请你添上轮子。

2．日常生活中连续观看各种轮子。

各种各样的车中班教案【篇3】

活动目标：

1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2、也许了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3、喜爱鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的学问。

活动预备：

1、录音机、音乐《水族馆》。

2、大海背景图，各种各样鱼的图片。

3、幼儿坐成半圆形。

活动过程：

一、导入部分。

师："今日，查老师给小伴侣带礼物来了，看看是什么？喜爱吗？"请每个小伴侣选一条自己喜爱的鱼。

二、相互沟通，感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片，师："小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！""我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小伴侣说一说。"幼儿相互沟通，请个别幼儿说一说，"小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？"送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师："这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？"引导幼儿从鱼的颜色、外形、大小等方面来观看鱼的。

老师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的瘦长，有的身上有刺，有的身上有漂亮的花纹，真是好玩！

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师："这些鱼有哪些一样的地方？"引导孩子想一想，说一说。

2、师："它们为什么能在水里生活？"（鱼是用腮呼吸的）

五、结束活动，激发幼儿连续探究的欲望。

师："其实，有关鱼的学问还有许多许多，假如小伴侣们感爱好的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。"

各种各样的车中班教案【篇4】

1、熟悉各种各样的梯子，知道梯子的工作原理。

2、学会简洁梯子的结构的搭建。

乐高零件、梯子图片。

一、谜语导入

1、师：今日老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧。长的少，短的多，脚去踩，手去摸。你们知道是什么吗

二、展现图片

师：你们都是在哪儿见到过梯子

这些梯子有些什么相同的地方

三、展现ppT

师：那你们知道梯子在日常生活中有什么作用吗

小结：梯子不仅可以关心人们拿到高处的东西，关心人们打扫够不到的地方，登高望远，还可以用来做嬉戏，装饰房间。

四、观看视频

1、师：除了这些常用的梯子，这段视频里还有一个更奇妙的，我们一起来看一看。(播放视频)

2、动画片已经看完了，谁来告知我在动画片中的梯子有什么特别的功能吗

五、沟通探究

师：你们知道生活中还有什么东西看上去也很像梯子

1、材料不同。梯子一般是由木材，钢材，铝材等做的。楼梯是由木材，钢材，玻璃，钢筋水泥，塑料，花岗石，大理石等做的。

2、梯子可以随便的移动，一般没有扶手，比较危急。楼梯不能移动，是固定的，有护栏(扶手)。

3、梯子依据物体的高度来确定角度。楼梯与地面有肯定的坡度(角度)在30度到50度之间，高度也有规定。

4、梯子每个横档要考虑人体的重量，横档的长度也有规定。楼梯能够承受很大的力

六、拷贝不走样

师：今日老师也带来了一个用特别材料做的梯子，大家看!

你们想不想也搭一个梯子

七、介绍沟通

属于我们的梯子已经搭建完成了，那你们想把你们搭建的梯子放在哪里呢，让它发挥什么样的作用呢

八、创意搭建

1、师：小伴侣们，你们觉得自己的梯子怎么样

2、请你们向老师和其他的小伴侣来介绍一下你的梯子有什么奇妙的功能。你有一双能干的小巧手，我们一起来评出今日的最佳设计师。(小能手、建筑师、创意王、创造家、小天才、点子王、才智星)

九、老师小结

今日我们熟悉了生活中各种各样的梯子，知道了梯子与楼梯有着不同的地方，而且我们还会学会了自己动手搭建出一个梯子。在自己搭建的梯子上能够创作出这么多有想法的东西。

各种各样的车中班教案【篇5】

教学目标：

1.了解熟悉不同材质的杯子，并渗透环保学问。

2.引起幼儿的探究欲望，鼓舞幼儿动手操作。

3.进展幼儿的想像力及制造力量。

重点难点：

熟悉不同材质的杯子，渗透环保学问。

教学预备：

各种杯子、彩色面泥、托盘

教学过程：

一、观赏杯子师出示杯子

师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观看，通过看、说对不同的杯子初步感知

1.师：今日，老师带来了很多的杯子宝宝，看一看，你最喜爱哪一种（掀去盖布，幼儿充分观看）请你们跟你旁边的好伴侣轻轻地说一说（幼儿沟通）

2.请个别幼儿说一说你最喜爱哪一个杯子。

通过比较熟悉杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯简单碎，搪瓷杯简单脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特别的杯子、熟悉一次性纸杯和一次性塑料杯

1.提问：一次性杯子有什么好处呢便利、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2.师：是不是用全部的一次性杯子都很卫生呢？

引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会爱护环境。请小伴侣看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）

3.师演示用电热杯烧水。

4.熟悉保温杯。

2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观看、探究、沟通的基础上熟悉不同材质的杯子，并了解相关的环保学问。

各种各样的车中班教案【篇6】

活动目标：

1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

2、主动参加活动，情愿与同伴沟通和共享自己的发觉。

活动重点：

了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

活动预备：

1、布置“纸张小超市”活动场景。

2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。

活动过程：

一、引导幼儿共享自己收集的各类纸。

引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。

二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。

1、鼓舞幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发觉。

2、集体沟通，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很松软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。

3、老师小结。

师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。

三、嬉戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。

1、引入情境。

师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必需向营业员说清你所买的纸的特点和作用。

2、老师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，嬉戏中要求顾客说清晰所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所需要的纸张。

四、连续探究，说说自己的发觉。

1、买到纸张后，老师鼓舞幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。

2、幼儿沟通各自的作品及在制作过程中的感受与发觉。

各种各样的车中班教案【篇7】

一、设计意图：

孩子对四周世界的一草一木都给予了生命这就是心理学上说的“泛灵论”，对于他们来说花是有生命的，草是有生命的，树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不兴奋。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他们会提许多自己想知道的问题，会问许多的为什么。各种各样的树就是在某天早晨做操的时间有个孩子说“树的身上长刺”这一问题下生成的。树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿势万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，制造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……人们目睹了它的宏大，有了树神的传奇，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有布满才智的人类，更不会有我们这个生气蓬勃的世界。

二、活动目标：

1、知道树的种类有许多，能大致对树进行分类；

2、喜爱科学探究活动，对探究的过程布满趣味性；

3、萌发喜爱自然，爱护环境，爱护大自然的情感。

三、活动预备：幼儿和老师一起收集各种树木的图片及相关资料.

四、活动过程：

1、幼儿介绍沟通树木的图片和相关资料。

老师：“前几天，老师让你们收集的树木图片和资料都带来了吗？谁情愿到前面介绍一下。”

2、观赏老师收集的树木图片，老师简洁介绍。

老师：“老师也收集了一些树木图片，想给大家介绍一下，想听吗？”（幼儿答）“那就跟随老师一起看看吧。”

3、幼儿再次观赏树木的图片，说出树木的名称。

4、比较树木的异同。

老师：“看到这么多的树，你们发没发觉，树木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（老师启发引导幼儿回答）

相同：树叶、树枝、树干、树根。

不同：（1）树叶的外形。

（2）有的开花，有的不开花，有的结果，有的不结果。

（3）有的是落叶树，有的是常青树。

5、刚才我们学到了许多的有关树的学问，接下来，我们一起去下面操场上去看看树，去摸摸树，去和他们成为伴侣吧！（为孩子预备纸和笔对观看到的树尽情分类和记录）

6、回到教室进行归纳、总结和小伴侣一起沟通自己的发觉。

五、活动结束：

今日我们看了这么多的树宝宝，你们想和他们成为伴侣吗？假如是你的伴侣你会怎么对待它呢？

活动反思：本次活动利用学校周边的环境—树，这一资源来熟悉了各种各样的树，达到了教学要求和目标。在课堂上由于预备的都是图片简单给孩子造成灌输式的感觉，因此在第五个环节时我支配在了户外，让孩子进行自由探究，去摸一摸，看一看，把实际的样子跟所学到的学问进行联想。我想把整个过程进行倒置或许收到的效果会更好。

各种各样的车中班教案【篇8】

活动目标

1、了解秤的奇妙作用，激发探究四周事物的爱好。

2、熟悉秤的种类，了解秤的作用。

3、学习称重来比较物体的轻重。

活动预备

电子大书、图片（杆秤、台秤、案秤、弹簧秤、电子磅秤、托盘天平、电子秤等）。秤一台（幼儿园给幼儿称体重的秤）。

活动过程

一、故事导入。

1、老师讲故事《秤的传奇》。（故事内容详见附页）

2、老师以提问的方式关心幼儿了解“秤”。

——师：刚刚故事中的秤是谁创造的？

——师：为什么要创造秤？

二、奇妙的秤。

1、老师出示各种秤的图片，请幼儿观看其不同特点。

——杆秤：以带有星点和锥度的木杆或金属杆为主体，并配有砣（砝码）、砣绳和秤盘（或秤钩）的小型衡器。

——台秤：称量在50公斤至1000公斤的杠杆式机械秤。承重装置为矩形台面，通常在地面使用的小型衡器。

——案秤：称量在50公斤（不含50公斤）以下的杠杆式机械秤。按结构和功能可分为一般案秤和电子计价秤两类。一般案秤由底座、支架、连杆、刀架、调整砣、承重盘、游砣、刻度片和增砣等组成。结构较简洁。

——弹簧秤：利用弹簧在被测物重力作用下的变形来测定该物体重量的衡器。

——电子磅秤：载于秤的台座、盘、钩上的物品的重量由传感器蠕变反应平衡，由仪器数字显示的秤为电子磅秤。电子秤集机、电、仪于一体，具有多功能、高精度、快速和动态计量、稳定牢靠等特征，代表了衡器产品进展的方向。

——托盘天平：常用的精确度不高的天平。由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成。

——电子秤：电子秤是用来对货物进行称重的自动化称重设备，通过传感器的力电转换，经称重仪表处理来完成对货物的计量，适用于各种散货的计量。

2、共享沟通。

——请幼儿大胆说一说，在哪些地方见过这些秤，它称的东西是什么？

——你最喜爱哪一种秤，并鼓舞幼儿说一说为什么。

三、快乐称重时间。

——老师用秤关心幼儿称体重，并做好记录。

——请幼儿称一称一些物品并记录它们的重量。

——请幼儿将称过重的物体进行比较，看看谁更重一点？

活动应变

为了让幼儿更好地了解各种秤的用途，最好能收集一些使用这些秤称重的视频或图片。

活动延长

老师组织幼儿，利用已有的物品制作手工秤，培育幼儿动手力量，鼓舞幼儿探究更多关于秤的隐秘。

区角活动

1、科学区：老师预备一个电子秤，鼓舞幼儿称一称教室里的物品有多重，并说一说什么物品更重一些。

2、角色区：投放不同种类的蔬菜和电子秤，鼓舞幼儿进行情景表演，买菜和卖菜，体验嬉戏的欢乐。

环境创设

将各种秤的图片张贴在主题墙内。

家园互动

请家长带幼儿了解生活中常见的秤，亲身体验其使用方法和用途。

随机教育

请家长和幼儿一起探讨，除了用称来测量物体之外，还可以用什么来测量物体。

相关链接

附录：《秤的传奇》

相传范蠡在经商中发觉，人们在市场买卖东西，都是用眼估堆，很难做到公正交易，便产生了制造一种测定货物重量的工具的想法。一天，范蠡在经商回家的路上，偶然观察一个农夫从井中汲水，方法极奇妙：在井边竖一高高的木桩，再将一横木绑在木桩顶端；横木的一头吊木桶，另一头系上石块，此上彼下，轻巧省力。范蠡顿受启发，赶忙回家仿照起来：他用一根细而直的木棍，钻上一个小孔，并在小孔上系上麻绳，用手来掂；细木的一头拴上吊盘，用以装盛货物，一头系一鹅卵石作为砣；鹅卵石搬动得离绳越远，能吊起的货物就越多。于是他想：一头挂多少货物，另一头鹅卵石要移动多远才能保持平衡，必需在细木上刻出标记才行。但用什么东西做标记好呢？范蠡苦苦思考了几个月，仍不得要领。一天夜里，范蠡外出小解，一抬头观察了天上的星宿，便突发奇想，打算用南斗六星和北斗七星做标记，一颗星代表一两重，十三颗星代表一斤。从今，市场上便有了统一计量的工具—秤。但是，时间一长，范蠡又发觉，一些心术不正的商人，卖东西时缺斤少两，克扣百姓。他想，怎样把秤改进一下，杜绝奸商们的恶行呢？最终，他想出了改白木刻黑星为红木嵌金属星形，并在南斗六星和北斗七星之外，再加上福、禄、寿三星，以十六两为一斤。目的是告诫同行：作为商人，必需光明正大，不能去赚黑心钱。他说：“经商者若欺人一两，则会失去福气和幸福；欺人二两，则后人永久得不了‘俸禄’（做不了官）；欺人三两，则会折损‘阳寿’（短命）！”就这样，秤这种计量工具便一代一代地流传下来，并始终沿袭了两千多年，直至今日。

各种各样的车中班教案【篇9】

目标：

1、结合已有阅历，引导幼儿在观看感知的基础上，熟悉各种帽子，并能大胆叙述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在嬉戏中能依据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习爱好。

3、鼓舞幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手力量和表演的力量。

预备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿爱好。

师：（用布将全部帽子都盖住）小伴侣，你们想知道用布盖着的是什么吗？

二、通过观看感知，让幼儿发觉帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观看帽子，能说出不同之处。

①材料不同：棉、毛线、布、塑料②颜色不同：红、蓝、黄③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的④外形不同：圆的、方的2、鼓舞幼儿大胆介绍自己所熟悉的帽子的名称及用途。

师：谁情愿向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、关心幼儿熟悉一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

三、以嬉戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以帽子商店，引起幼儿爱好。

师：我们一起来开一家帽子商店，好不好？

2、提出嬉戏的要求。

师：你们每一位小伴侣都是帽子商店的营业员，你们要依据客人的需要关心他们选择帽子。

3、老师扮演小动物，让幼儿依据小动物的要求选择帽子。

（幼儿假如觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就成功。）

①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？

②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？

③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？

3、让幼儿了解从帽子上可以辨别出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分争论、回答，以此激发对四周事物的爱好。

师：你们喜爱这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

四、让幼儿依据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手力量及表演力量。

（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）

（3）制作帽子（4）用帽子进行表演嬉戏

幼儿分组进行活动，老师巡回指导。

师：小伴侣设计、制作的帽子真是太美丽了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）

各种各样的车中班教案【篇10】

活动目标：

1、引导幼儿熟悉并了解各种外形的船的名字、形状、用途，激发幼儿对船的探究爱好。

2、培育幼儿宁静倾听、仔细观看的力量。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

船的图片若干张

活动过程：

一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己熟悉的船。

老师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(老师引导幼儿回忆熟悉的船)

二、老师出示船的图片并引导幼儿观看、了解

老师：我这里有很多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?

老师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观看这只船的形状，再介绍这只船的用途。老师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观看并说出船的名字、形状、用途。

提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本事一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

三、叙述有关船的故事

老师叙述有关船的故事，以此吸引幼儿的爱好并让幼儿更好的了解船的相关学问。

四、老师小结

老师小结船的名字、形状、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中熟悉的船。

各种各样的车中班教案【篇11】

活动目的：

1、通过制作活动，了解纸浆的制作过程及纸的再利用性。

2、鼓舞幼儿胆实践，培育幼儿动手力量、制造力量。

3、懂得要节省纸资源。

活动过程：

1、出示纸浆玩具，引起幼儿的爱好。

2、展现制作材料，简洁介绍制作过程。

3、幼儿分几组活动。

(1)、撕、泡报纸。

(2)、搓报纸。

(3)、做成纸浆。

(4)、制