小学写景文阅读方法与技巧

创作时间：二零二一年六月三十天一、写景类文章：之答禄夫天创作创作时间：二零二一年六月三十天写景类文章一般是记述文,经过对光景的描绘,表达一种感情.二、阅读方法：掌控四个方面1、认识写景文章的类型写景文章主要有三类：（1）游记,写的是在旅行过程中所见的光景,《记金华的双龙洞》2）描绘生活中所见到的自然情景,《火烧云》3）写人们生活地方四周的景,《鸟的天堂》2、明确写景的描绘次序写景文章一般有这样的几种次序：1）按空间次序写.如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周祥中间或从中间到四周等.2）按察看的先后次序写.这种文章一般是以赏析旅行的进行次序落笔写景,条理清楚.3）准时间推移的次序写.跟着时间的改动,描绘的光景也发生了改动.3、理解写景文的条理写景文章在构造上一般有这样两种：1）总分构造.这种构造的示意形式或先总后分,或先分后总,创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天或先总后分再总.如《桂林山川》2）移位换景的构造.如《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”.4、领会写景文的思想感情不论是哪种写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助光景的描绘,经过比方、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大年夜自然的赞叹,或对生活的热爱,或对祖国艳丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所表露的作者的思想感情常常就是这篇文章的中心.借景抒怀,景中寓情,是我们阅读写景文章应掌控的要点.三、范文导读,技巧解说1、构造意识,掌控文章构造,理清行文思路.2、文本义识,回归文中中,定位理解问题句段,总结归纳谜底3、感情意识,擅长领会作者感情,掌控中心.4、注意修辞手法的运用,要点理解借景抒怀,景中寓情.范文：夜游雁荡山暮色浓浓,光景模糊.这浓,浓得像从天上垂下来的巨大年夜的黑纱；那模糊,又令人感觉神奇.我站在灵峰款待所门口,仰头看山岳,不由连连叫绝！方才阳光还未退去,我只感觉山岳像刀削斧劈,十分奇异,此刻更出奇了.你说暮色浓浓,山岳却轮廓分明；你说风景分明,却又朦朦创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天胧胧.你就先看看合掌峰吧.站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那尖利的嘴,若是有人去偷神殿的圣器,它必定会扑过去啄他；它那剑翅的神情,忧如丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来.∥我一边看一边想,这巧妙的风景不正是来自模糊吗？假如不是暮色.那山岳所化成的形象就不会这样传神.我怀着浓重的兴趣,跟着人们走到塔头岭看双笋峰.向西看,山岳像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的枯瘠的嘴巴都十分传神.她忧如要与我诉说家务,讲讲儿老婆的贤惠,儿子的孝敬,街坊的友善；要与我讲讲此刻的生活好起来了,还想多活几十年.再向西北方走过去,老妇隐去了,出来一位老头.这是一位蓄了长须的老头,他立在高峰上赏识大年夜自然的美景.月亮出来了,云有时把月亮遮得忽明忽暗的,光芒的改动使老头的胡子忧如轻轻漂浮了.顺着山坡下去,老头回去了,出来一个老衲,在拱着手拜月.故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰.∥把山地铺了一层银,我当心地踏着银光,生怕把这月光踏碎,损坏了这朦模糊胧的美.我去看金鸡峰.峰的形状像一个调皮的儿童,他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山岳,忧如在和谁捉迷藏.又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了.∥我意犹未尽,只听见有人大年夜叫：“回去了,回去了！”就不自觉地跟了过去,见很多人上了车,我看看车头上的字,都是创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天温州市、乐清县几个单元的.他们专门来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是这么的迷人.∥1、联系上下文,理解词语.①敛翅：②窥视：2、按区分的段落,归纳段意.第一段：第二段：第三段：第四段：3、回答下列问题.①作者夜游雁荡山时看到的风景有什么特色？②作者走到塔头岭看双笋峰,为何山岳一会儿像老妇,一会儿