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学习数学的“三动”原则白城市通榆县同发明德学校邹永明“数学”这一学科作为必修课程之一，在所有科目中占据者重要的位置。因为它不仅贴近我们的生活，而且在我国经济、科技等方面的发展也起着不可估量的作用。因此学好数学这一科是必然的。多年来，届届学生普遍认为“数学”这一学科学起来枯燥无味，相比较之下也很吃力，甚至有的学生学不会，多少学生可能因为这一科错过最好的学习机会，有的学生在求学的道路上失败在这一科目上，导致他们在人生道路上有了不同的选择，注定一生不同的命运，“数学”在这其中扮演了决定性的角色。本人从教3年多时间，一直担任初中数学老师。凭借以往和现总结的经验，对学生学习数学做了一些研究，总结出了一点理论。可以讲这是积累的结果和总结的经验，即学习数学的“三动”原则——动脑、动眼、动手。第一原则“动脑”。学生学习动脑是必须的了，但是对于数学这一学科却有它的独到之处。数学讲究逻辑思维严密，这就要求学生必须有较好的逻辑思维。本人觉得良好的逻辑思维能力一方面是天生的，另一方面要靠后天的造化。如何造化呢？要动脑。学生动脑经常思考，不断从所做的题目中汲取宝贵的经验和思路，长久以来，这些宝贵的东西在脑海中会升华到一个高度，在他的脑海中会渐渐的行成一套完整的分析问题和解决问题的结构和体系，自然会使学生具备很好的逻辑思维。长久的保持这样，学生对数学这一学科会感兴趣，也一定会学好。第二原则“动眼”。学生具备良好的思维能力，他在做数学题目时动眼是很必要的，但是我说的这个“动眼”不是看清题目的条件、问题，而是要动眼看清它的真面目，题目考察的内涵，它最终考察的知识点是什么，它是什么题目衍变过来的，它是不是所做过的题目，它和以前做过的题目有什么不同，这些东西要靠眼来识破。一旦识破了这些东西，那么他将这个要考的题目将会做到心领神会，有法可依，有路可寻，最终会成功的解决，这就是所谓的慧眼识题。第三原则“动手”。学习数学学生要进行练习，当然要动手。动手要勤快，要勤做题，做对题，做会题。做题是你掌握知识对其的一种实践，这一过程很重要。学生养成勤动手的习惯，有助于学生思维的养成。有些题目学生的思维并不是来源于脑，而是来源于手。因为做习惯了自然就会做了，所以动手很关键。以上就是本人从事教学工作总结起来的一点经验，作为教育者，我们不旦传授学生做人的道理，也要培养学生养成一个良好的学习习惯，摆在我们面前的一些学生，经常会遇到一些学科带来的困扰，我们要及时的给予这些学生相应有效的指导，我想如果学生

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