幼儿园6s班级管理2

创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日“6S”班级管理实行方案之巴公井创始作创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日总则参照幼儿园6S尺度化管理，联合各班实质状况特拟订幼儿园6S推动实行方案。从清晨入园、晨检、早饭、盥洗、入厕、早点、地区活动、集教、户外活动、午饭、午休、起床、游戏、晚饭、离园等每一个环节进行自我检查。对物件要常整理，对教师和幼儿的行为要老例范。一、活动室整齐有序、规划合理、班级的卫生、物件的排放要顺手整理，剩余的东西不要留、墙面上零落东西不要乱贴，活动室不但要整齐有序，墙面创建要既雅观又有教育意义，表现主题思想并可以依据主题的进展实时改换。、活动区的设置要合理，动静有序，坚持洁净卫生，地区里面的资料分门别类摆放。全部的物件用图片、图形、颜色等作为表记表记标记，方便拿取。、活动区资料投放的改变。①活动区资料要有目的地进行整理，哪些是本学期或本月针对幼儿发展水平所需的，按计划来投放；②资料、玩具的选摘要合适幼儿手部小肌肉的操控，清除去可能存在安全隐患的东西；③物件摆放目视化，（用颜色进行管理就是目视管理）大批使用各样颜色进行划分现场、物件、设施状态等信创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日息，每种教师投放在活动区的资料或玩具要让幼儿一眼便知道它的操控方法，并减少因物件过多堆放而影响幼儿专注操纵、探究的扰乱：○4幼儿已经掌握或没有兴趣的玩具或操控资料，要立刻进行调整或换除。4、培育有序的意识，养成幼儿优秀的老例习惯。○1经过物件摆放、活动区资料的调整，让孩子们从活动现场的视觉感官上就成立一种次序感，不论是自己的鞋子、书包，班级中的玩具、成长档案、工具资料等，孩子们从小班起就能依据照片、图标提示，自己取拿、归放，不会造成混乱；喝水、洗手、入厕的时候，孩子常出现你追我赶的现象，老师就在以上的地区用图示的方式建立“等候区”，一条线或一个圆点，让孩子学习等候；在露台上，为认识决孩子们在排队和换鞋子的时候出现的队伍拥堵、椅子纷乱等问题，老师就以红色（女孩子）和兰色（男孩子）的线条建立“排队区”、“换鞋区”等，让孩子懂得按序排队和摆放椅子，使班级形成有序的生活气氛。资料可采纳鞋盒、塑料筐装，可是要出名称。如玩具：雪花片。此外鞋盒和桌面的图案要一致符合，就是拼图，如两个半圆和上就是整园。○2教师经过变换角色来考虑幼儿的需求，“整理”掉一些成人要求的“条例”，孩子们的老例要求就不再让他们感觉约束和难以达到；③老例培育是“永无止境”的一项工作，教创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日师要在提出要求后，实时的指导和监察，不然要求会酿成空口号。教师应加大平常的察看，争取在第一时间发现问题和解决问题。促使好的行为转变成习惯，减少坏的方面的负影响。二、教师上班前6Ｓ1）改换工作服。2）室内通风、打扫室内卫生。3）检查安全隐患。4）填写记录表。5）摆放好当日的活动资料及教具。6）做好迎接孩子入园的准备。三、教师下班前５Ｓ：1）婴幼儿的药品、衣物、物件清理、检查能否整齐、卫生、数目足够。婴幼儿的仪容能否洁净、衣服有无打湿或许污秽。2）活动室各种物件、玩具、桌椅能否归类。3）教师小结，沟通当日班级状况，准备次日教课玩具。4）垃圾收否倒掉。5）电源、窗户能否切断、封闭好。四、婴幼儿离园前５Ｓ：1）玩具物件要带回。2）学习整理自己的衣物。创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹