幼儿大班数学游戏教案《一分钟》含反思

幼儿园幼儿大班数学游戏教课设计《一分钟》含反省《幼儿大班数学游戏教课设计《一分钟》含反省》这是优异的大班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿大班数学游戏教课设计《一分钟》含反省！活动目标：感觉一分钟的重要，懂得珍惜一分钟活动准备：时钟flansh，多媒体课件，幼儿活动资料活动过程：一、激趣导入，初步感觉一分钟师：小朋友，每日清晨，谁叫你起床的？（爸爸、妈妈、闹钟）老师这儿有个小朋友，也是闹钟叫醒他的，我们一同看看他起床的故事，好么。师：方才故事里的小朋友叫什么名字？发生了什么事？为何会迟到20分钟？（晚起一分钟）师：一分钟究竟有多长呢？（60秒）出示钟表，又细又长的红针是秒针，秒针走一圈是一分钟（感觉一分钟）。师：你感觉一分钟长仍是短呢？二、集体涂色游戏，体验一分钟。师：此刻我们来做一个游戏，看看一分钟你能涂几个桃形。请幼儿停止后数自己涂了几个桃形，把总数写在下方横线上。1/3每人一格，贴在黑板上。方才小朋友涂的相同多么？为何相同是一分钟却涂的不相同多呢？那如何涂得快一些？（抓紧时间、专心）三、自选游戏，领会一分钟能做更多事。小朋友今日学会了，只有认真做，抓紧时间，才能在一分钟内多做事。此刻老师这儿有很多资料：夹玉米、图画、捏泥、拼图案、搭积木。小朋友分组来玩，看看你一分钟能做多少事情？（记着，要抓紧时间）小结：一分钟能做的事还真许多。生活中，一分钟还可以做完什么事？爸爸、妈妈呢？四、联系生活实质，体验一分钟的重要，懂得珍惜一分钟。（课件）一分钟做的事。小结：看来，一分钟能做很多意想不到的事，其实，我们的生活就是由很多一分钟构成的，我们必定要珍惜每一分钟。五、送时间名言，教育珍惜时间。幼儿大班数学游戏教课设计《一分钟》活动反省：节课我采纳游戏导入。上课铃响起，在与学生问候此后，让学生坐正直，不可以发出丁点声音，接着让同学们说说自己的感觉，你感觉一分钟长吗？在一分钟内你能做什么事情？在游戏初步感知一分钟的长短后，奇妙的从同学们的亲身感2/3受迁徙到课文中元元的感觉，自然地引入到课文的学习中去。抓住要点词领会人物的心理活动，为朗诵打下基础。在认真品读后，我决定抓住元元的两次惋惜为朗诵的亮点。但要读好这两次惋惜，联系上下文推测领会主人公的心理活动是前提，也是基础。所以，教课中我以帮元元找回分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等候，在公共汽车站的等候，步行到校的辛苦无奈为阅读点，指引学生身临其境想象元元当时的心情，语言。在朗诵领会的过程中，详细落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，向来不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，向来”这些要点词语中。先朗诵后领会，再带着领会到的感情朗诵。在追赶公共汽车一幕时，联合插图，先指引学生察看、想象，再抽学生表演，学生入情入境，领会到了元元的焦虑、怨恨。在此基础上，学生读两次惋惜时，能够说是瓜熟蒂落。联合实践，课外延长。在学生找到元元迟到1分钟的原由后，让学生改编课文《元元的明日》。因为前面的阅读理解特别到位，所以在改编的课文中学生理所应当地址出了中心：“元元想：昨天迟到了，今日必定要珍惜时间，一分钟也不可以