人教版一年级上册数学应用题专题训练

人教版一年级上册数学应用题专题训练【精选】1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？4、小梅种了7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶？6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个？7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆？8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？11、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆？12、小娟两次画了17个小花，第一次画了9个小花，第二次画了多少个？13、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个？14、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱？15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？16、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？17、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅？18、有两层书架，第一层有10本书，第二层比第一层多8本，第二层有多少本？19、妈妈买苹果6个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个？20、小华做了11个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？21、小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原来有多少个苹果？一（4）班第一小队做了9朵小红花，送给幼儿园7朵，还剩下多少朵？原来有10个小朋友在做游戏，有5个小朋友回家了，现在有几个小朋友？原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有几只？同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？粉笔盒里有彩色粉笔9支，白色粉笔7支，粉笔盒里一共有粉笔多少支？我前天看书看了7页，昨天看了5页，今天看了8页，一共看了多少页？小朋友们排队，从左往右数小明排在第5个，从右往左数小明排在第8个，这一排共有多少个小朋友？30、一共有13个学生，其中男生7个，问女生几个？31、学校体育室有6个足球，又买来10个，现在有多少个？32、从车场开走8辆汽车，还剩11辆，车场原来有多少汽车？33、图书室里有20个女同学，有10个男同学，男同学比女同学少多少个？34、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？35、动物园里有大猴8只，有小猴18只，小猴比大猴多多少只？小明小华小军原有9支16支1。支用去4支1。支。支还剩36、37、一班有二班有一共有跳绳9个3个皮球1。个4个毽子8个5个3838、口C）口=□ 口0口=□39、 ※※※※X◎◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎◎◎ 派※※※※□ODG□口 □O□㊀□□4。、麻舞宿器褊镰窑箱镰

46、小朋友栽树，已经栽好10棵，还有4棵没有栽，要栽多少棵?47、班级图书角有19本书，小兰借走9本，还剩多少本?□O□二_____48、小兰摘了6朵 ,^和我和小兰摘得同样多两人一共摘了多少朵花？2 -□O□=口49、4元 2元 3元 54元 2元 3元 5元（1）小红买1块肥皂和1个茶杯需要多少钱?（2）小芳买了3枝牙膏正好把钱用完，她带了多少钱?（3）小明带了10元钱，够买哪三样东西?50、分，小猴得了 分。，最多得50、分，小猴得了 分。，最多得人教版一年级上册数学

教学工作计划一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。三.教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步认识钟表，会认识整时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、内容变动1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。2.降低了难度（1）平面、立体图形的认识分散编排。认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。（2）只认识整时。“认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。六、完成教学目标、改进教学、提高教学质量的具体措施1、培养良好的学习习惯。学生学习的常规、培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。2、创设生动有趣的学习情境。学生刚刚入学，对一切都很陌生，教学是要注意根据孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。3、结合学生的实际进行教学。刚入学的学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。因此在教学过程中，应根据学生的实际情况，对教材内容和进度做适当的调整，创设丰富有趣的学习活动，以促进学生的发展。教师应从学生的发展状况和具体需要出发组织教学，既关注个体又不影响全体。4、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容。比如教学10以内的加减法时，大部分孩子已经会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整；提高孩子的计算速度等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。5、做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。（1）、发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。（2）、积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。（3）、鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。6、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

义务教育教科书数学一年级（上册）教学进度表___8月周次教学内容课时 .抗战70周年纪念日放假二一、二、准备课，位置4三三、1~5的认识及加减法4四三、1~5的认识及加减法4五国庆放假六三、1~5的认识及加减法4七四、认识图形（一）（2课时）八五、6