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文档简介

执教教师文佳学科语文年级八年级课时1教学内容《目送》龙应台教学目标知识目标：学会用速读、默读、朗读的方式感受“目送”。能力目标：通过品味关键词句，理解“目送”的深刻含义，品味蕴含其中的深情。情感目标：感受亲情，理解父母，学会珍视与亲人相处的每时每刻。重点难点体会朴实的语言中所包含的深情及人生哲理。教学流程学生活动新课导入有一些送别会吟一首诗，王勃“海内存知己，天涯若比邻。”有一些送别会喝一杯酒，王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”有一些送别会折一段杨柳，柳永“杨柳岸，晓风残月。”送别的方式有很多种，而有一种送别连话都说不出来，只能用沉默，用眼睛，今天让我们一起来读一读这沉默，这眼睛中有多少千言万语。

二、自主学习（一）整体感知，感受“目送”1.速读课文，找出文章相同的两个段落。2.有感情地朗读反复出现的段落，并思考，这两段两段的不同内涵？

（二）走进文本，寻找“目送”

目送儿子（1-9段）1.配乐朗读课文（1-9段），思考文中那些地方体现“我”与儿子渐行渐远？2.同样身为儿女的你们觉得华安想用背影告诉妈妈说些什么呢？3.生活中，你是否有过类似的经历？

目送父亲（10-16段）默读课文（10—16段），思考父亲与“我”的渐行渐远体现在哪里？

三、课堂小结

结合全文，你会在横线处填上什么呢？

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：，不必追。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：，不必追。

（一）整体感知，感受“目送”1.速读课文，找出文章相同的两个段落。2.深情朗读，感受两个相同段落的不同内涵。3.自由展示，个性解读。

（二）走进文本，寻找“目送”

目送儿子（1-9）1.配乐朗读，整体感知。2.圈划勾画，简要批注。3.自由发言，个性解读。4.联系生活，分享感受。

目送父亲（10-16）1.默读课文。圈划勾画，简要批注。2.小组交流，组长组织，轮流发言

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