05《力》全章复习与巩固（基础） 知识讲义含练习答案解析

PAGE《力》全章复习与巩固（基础）【学习目标】1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；

2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力；

3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；

4、理解重力、弹力产生的条件和特性。【知识网络】【要点梳理】知识点一、力1、力的概念：

（1）力是物体对物体的作用。（2）力不能脱离开物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。

（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。

2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。

3、力的作用效果：

（1）使物体的运动状态发生改变。

（2）使物体发生形变。

4、力的三要素：大小、方向、作用点。

5、力的示意图：（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小。

（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的方向。6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。

要点诠释：1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时注意研究主要的作用效果，例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用效果应该是运动状态改变了。

4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果，只要其中一要素改变了，力的作用效果就会发生改变。

知识点二、弹力1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。2、塑性：物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。3、概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。4、弹簧测力计：（1）原理：在弹性限度内，收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（2）构造：弹簧测力计的主要工作部件是弹簧，如图左边是常见的两种弹簧测力计，中间是弹簧及挂钩，此外，还有专门用来测拉力和握力等专用测力计。（3）使用：①测量前，先观察弹簧秤的指针是否在零刻线处，若不在，则需调零；

②观察弹簧秤的量程及分度值；

③沿弹簧秤的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；

④测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；

⑤读数时，视线与指针对应的刻度线垂直。要点诠释：1、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用使物体发生弹性形变。2、日常所称的拉力F、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。3、使用弹簧测力计时要注意，拉力不要超过弹簧测力计的量程，一旦超过量程，弹簧的形变就超出它自身的弹性限度。这样的损坏，会使弹簧测力计无法再使用。知识点三、重力1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。2、重力的三要素：（1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。

公式：其中：G——重力，单位：N

m——质量，单位：kgg=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg（2）方向：竖直向下。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。

注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。

（3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。要点诠释：1、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。2、计算重力时，g值取9.8N/㎏或g=10N/kg，通常认为g值是固定的。实际上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。重力随空间位置的变化而变化。3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心位置将随着物体的形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。【典型例题】类型一、力1.（•武威校级一模）关于力的概念，下列说法中正确的是（）A．力能脱离物体而存在B．没有接触的物体之间也可能产生弹力C．相互接触的物体之间一定会有力的作用D．没有接触的物体之间也可能有力的作用【答案】D

【解析】A、因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故A错；B、没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力，故B错；C、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故C错；D、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故D正确，故选D。【总结升华】本题考查了力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件，对于物理课本上的概念，我们不能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容。举一反三：【变式】关于力的认识，下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用【答案】D2.下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A.用力将拉力器拉长B.飞来的网球使网球拍的网变形C.运动员将弓拉弯D.运动员用头将飞来的足球顶飞【思路点拨】题目考查了力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态。其中运动状态的改变包括改变物体运动的速度，改变物体运动的方向。【答案】D【解析】拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化；网球拍受到网球的撞击力而发生变形，是其形状发生变化；弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化；所以ABC表示力使物体发生了形变。飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化。【总结升华】该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关键是先判断物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动状态包括物体运动的方向和速度的大小。举一反三：

【变式】（•兴化市二模）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力作用，速度逐渐减慢C．苹果受重力作用加速下落D．用力把铅球推出【答案】A类型二、弹力3.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）【思路点拨】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。【答案】B【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。【总结升华】本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。举一反三：

【变式】如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面，从此现象可推测发生了形变，这个实验采用的是的方法。【答案】上升；瓶子；转换法4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（）A.在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C.测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg【答案】C【解析】月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计来测量力的大小，故A错误。弹簧测力计上的字母N是表示该弹簧测力计所采用的单位的，故B错误。测量时，弹簧与外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故C正确。弹簧测力计是测量力的工具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出了以kg为单位，故D错误。【总结升华】弹簧测力计是实验中经常使用的仪器，应该掌握正确的使用方法。举一反三：

【变式】使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（）A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜C.使用前必须检查指针是否指零D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程【答案】B类型三、重力5．如左图所示，足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则右图表示足球在空中飞行时的受力图，其中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）

【答案】A

【解析】由于不计空气阻力，而且足球已经离开脚面，所以脚已经不给足球施力，而足球仍然受重力，且重力的方向竖直向下，故选A。【总结升华】在空中，若不计空气阻力，足球只收到重力。举一反三：

【变式】重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图画出它所受的重力G。【答案】6.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体引力的1/6。一个连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约N

（g=10N/kg），该宇航员从地球到达月球后质量（选填“变大”“变小”或“不变”）。【思路点拨】物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变，物体的重力G=mg，与物体的质量和所在位置的重力加速度相关。【答案】150；不变

【解析】（1）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变；

（2）月球上物体的重力为：【总结升华】本题考查了质量的概念及其特性，以及物体在月球上重力的计算，相对比较简单，属于基础题。举一反三：

【变式】一个航天员在地球上重是784N，当他到达月球上时，他的质量是（）A．80NB．784kgC．80kgD．784N【答案】C【巩固练习】一、选择1.（春•霸州市期末）用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力产生效果（）A．跟力的作用点有关B．跟力的大小有关C．跟力的方向有关D．跟力的大小、方向和作用点有关2.林虹同学放学回家的路上，背着书包的肩膀上感觉到了压力。这个力的施力物体是（）A.肩膀B.路面C.地球D.书包3.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）A.完全相同B.大小、方向都相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小、方向都不同4.以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这-现象中，石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相比较（）A．前者大B．前者小C．相等D．无法比较5.（春•黔西南州校级月考）下列各种情况中，物体运动状态发生变化的是（）A．物体始终静止B．锯条变扁C．汽车从静止起动D．匀速直线飞行的飞机6.下列测量工具中，不属于测力计的是（）A.弹簧测力计B.握力计C.磅秤D.牵引测力计7.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A.0NB.3NC.6ND.12N8.利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了。如图所示，其测量结果与实际相比（）A.重量偏大B.重量偏小C.重量相等D.无法确定9.以下关于重力的说法错误的是（）A.地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球B.地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的C.地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比D.因为g=9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛10.如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放。下列说法正确的是（）A．直升机所吊货物的重量是9×103NB．直升机所吊货物的重量是9×104NC．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的二、填空11.力是对的作用．物体间力的作用总是的。在国际单位制中，力的单位是。12.在排球赛中，二传手把球传给主攻手，主攻手即使用大小不变的力扣球，球的飞行线路、旋转情况也不尽相同，这是由于力的作用效果除了与力的大小有关外，还与和有关。13.（春•都匀市校级期中）力的单位是，物理实验中常用来测量力的大小。它的主要部件是，它是根据在弹性限度内，原理制成的。14.你一定观赏过不倒翁，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较（选填“高”或“低”）。建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定的方向，以此检查所砌的墙壁是否。15.重力方向的特点可利用如右图所示的装置来研究。实验中发现，随着β的改变，α也跟着改变，并总是相等。据此可知，重力方向总是，生活中用到此原理的一个实例是。16.晶晶带着25Kg的一筐水果去福利院看望老人，这筐苹果的重力是N，重力的施力物体是。（g取10N/Kg）三、作图与实验探究17.（1）如图1，物重为30N的物体放在水平桌面上，画出该物体受到的重力。（2）如图2，一木块对斜面的压力为15N，请用力的示意图画出该木块对斜面的压力。18.小明在探究物体所受重力的大小与物体质量的关系时，记录的实验数据如下表所示：实验序号物体质量/（kg）物体重力/（N）重力与质量的比值/（N/kg）10.10.989.820.21.969.830.32.949.8（1）在实验过程中，需要的测量工具有和；

（2）分析表中实验数据，你能得出的结论是：。19.某同学在做用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同质量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，他实验记录的数据如下表：

请你分析表中数据，你得到的一个结论是。四、计算20.铁块重2.45N，能否用最大称量足200g的托盘天平称这块铁块的质量？【答案与解析】一、选择1.【答案】C【解析】用力拉弹簧和用力压弹簧，施加的力的方向是不同的；拉弹簧，弹簧会伸长；压弹簧，弹簧就缩短，说明力的作用效果是不同的；力的作用效果不同是由于力的方向不同造成的，说明力的作用效果和力的方向有关；故选C。2.【答案】D【解析】肩膀上感觉到的压力是书包施加给人的肩膀的，所以施力物体是书包；故选D。3.【答案】C【解析】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，故选C。4.【答案】C【解析】根据以上分析，可以判断石头和鸡蛋相互作用，它们肯定都受到了力的作用，这一对力就是一对相互作用力，所以它们的大小相等。5.【答案】C【解析】A、物体始终静止，运动速度和运动方向都没有发生变化，所以其运动状态没有改变；B、锯条变扁，说明说明力可以改变物体的形状，不是改变运动状态，故B不符合要求；C、汽车从静止起动，汽车的运动速度发生变化，故其运动状态发生变化；D、匀速直线飞行的飞机，速度和运动方向都没有发生变化，所以其运动状态没有改变；故答案为：C。6.【答案】C【解析】测量力的大小的工具叫测力计。握力计、牵引测力计都是测量力的。磅秤的原理是依据力来测量的，磅秤要称的是质量，不属于测力计。7.【答案】C【解析】弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N。8.【答案】A【解析】当将弹簧测力计倒置过来后，弹簧测力计本身有重力，把物体挂在提环上后，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，测量结果与实际相比要大。9.【答案】D【解析】重力都是由地球的吸引而产生的，所以正确；重力和方向总是竖直向下，指向地心的，所以正确；物体的重力跟它的质量成正比，比值为9.8N/kg，所以正确；1千克是质量，9.8牛是力，它们之间单位不同，不能画等号，所以错误。故选D。10.【答案】B【解析】已知货物的质量，则货物重力为G=mg=9×103kg×1