部编人教版语文三年级上册课件 第27课 一个粗瓷大碗

部编人教版语文三年级上册课件第27课一个粗瓷大碗科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版27一个粗瓷大碗*揭示课题在中国人民革命军事博物馆里，陈列着这样一个粗瓷大碗。它和我们日常生活中用的碗有什么不一样？初读课文关于这个粗瓷大碗，你有什么问题？带着你的问题默读课文。这个大碗这么普通，为什么会被陈列在军事博物馆里？这个大碗背后有什么故事吗？陈曼联缸chénmànliánɡānɡ陈述曼妙联系水缸还梁顿侦huánliánɡdùnzhēn归还高粱顿时侦查带着问题读课文，把课文中提到的比较陌生、不太理解的事物圈出来，试着弄懂他们的意思。hái还huán①仍旧，依然。②更。③再，又。④尚，勉强过得去。⑤尚且。⑥表示没想到如此，而居然如此（多含赞叹或讥讽、责备语气）①回，归。

②回报。

③归还。

④姓。面对敌人的挑衅，我军战士进行了强有力的还（）击。这件事情还（）没有做完。huánhái选自

给下列加点字选择正确的读音，打“√”。陈列（cén

chén）一顿（dùndùn）米缸（ɡān

ɡānɡ）侦察（zēn

zhēn）还有（háihuán）归还（háihuán）······√√√√√√赵一曼东北抗日联军一段感人的故事mànliánduàn赵一曼，四川宜宾人。曾担任东北抗日联军第3军第2团政治委员，被捕后坚贞不屈，临刑时，激昂高唱《红旗歌》，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”牺牲时年仅31岁。（改编自《中国大百科全书》（第二版），中国大百科全书出版社2009年版）资料袋东北抗日联军，中国共产党创建和领导的在东北地区抗击日本帝国主义侵略，反对伪满洲国统治的人民武装，简称东北抗联。由于敌军残酷推行烧光、杀光，抢光的“三光政策”，抗联战士们在缺衣少食，天寒地冻的条件下，同日本侵略军浴血奋战，钳制与消灭了大量日本关东军和伪满洲国军，为抗日战争作出了不可磨灭的贡献。（改编自《中国大百科全书》（第二版），中国大百科全书出版社2009年版）资料袋搪瓷缸子粗瓷大碗高粱米饭野菜草根橡子面野菜粥ɡānɡliánɡ关于这些事物，你了解多少？联系东北抗日联军的背景，它们带给你怎样的感受？搪瓷缸子高粱米野菜草根小结：当时的环境极端艰苦，无论是简陋的粗瓷大碗、搪瓷缸子，还是我们现在难以下咽的高粱米饭，都是十分珍贵的。吃顿饱饭忍心侦察dùnrěnzhēn前鼻音这个大碗背后有什么故事？收到粗瓷大碗倒掉高粱米饭，盛半碗野菜粥粗瓷大碗成了七班的菜盆有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。再读课文自由朗读课文，说说这个故事有什么地方让你感动。赵一曼关心战士、艰苦朴素的品质令人感动。粗瓷大碗的来历

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”赵一曼这样说的原因是（）。A.她以为这个碗是通讯员从别的同志那里拿的。B.她以为这个碗是通讯员偷的。A赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。

炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。赵一曼与战士同甘共苦的品质令人感动。倒掉高粱米饭，盛半碗野菜粥赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……用上加点词仿写句子：______________________________________________________________________________________________······

看着这本相册，我不禁想起曾经快乐的暑假时光，想起美丽的江南风景，想起一起玩耍的伙伴……炊事班长眼里“含着泪花”，却为什么“没吭声”？此时此刻，他可能在想些什么？炊事班长太了解他们的政委了，像这样与战士们同甘共苦的事情可能发生过很多次，他知道是无法劝动他们的政委的。粗瓷大碗成了七班的菜盆赵一曼一心只想着他人，面对小通讯员的责怪，态度还那么谦和，的确令人感动。第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”

据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。赵一曼“又没有碗了”，你猜小通讯员还会给她送碗吗？试着用自己的话再讲讲这个故事，觉得感人的地方可以展开说说。视频欣赏：赵一曼给宁儿的信中国人民革命军事博物馆想请你为这个粗瓷大碗写一份文物档案，请结合课文和查阅的资料，试着写一写吧！文物档案文物名称：_____________________________文物来历：_____________________________文物价值：_____________________________一个粗瓷大碗来历用碗“丢”碗通讯员——送碗赵一曼——还碗通讯员——盛饭赵一曼——倒饭通讯员——急叫赵一曼——笑说艰苦朴素关心战士与战士们同甘共苦板书设计主题概括本文围绕一个普通的粗瓷大碗，讲述了赵一曼烈士的感人故事，表现了赵一曼艰苦朴素、关心战士、与战士们同甘共苦的品质和革命乐观主义精神。部编人教版语文三年级上册课件第2课花的学校科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版2

花的学校第1课时第2课时第1课时

泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。

主要作品：《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。作者简介朗读课文，读准字音，读通课文。初读课文荒笛罚假裳

huānɡ

dí

fá

jià

shɑnɡ（荒野）（风笛）（处罚）（放假）（衣裳）读第二声多音字，读四声轻声落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂luòhuānɡdíwǔkuánɡfájiàhùsuǒɡòucāiyánɡbì（落日）（荒漠）（鸣笛）（跳舞）（狂风）（罚款）（暑假）（互助）（住所）（能够）（猜谜）（表扬）（手臂）____真假____请假假jiǎjiàjiǎ

①不是真实的，不是本来的。②借用，利用。③据理推断，有待验证的。jià

照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。多音字【运用】爸爸说，假（）如我这次期末考试考得

好，寒假（）就带我去旅游。jiǎjià读一读，用“√”标出加点字的正确读音。

假（jiǎjià）日里，妈妈带着我和妹妹去公园游玩。公园里有一位穿着红色衣裳（shānɡshɑnɡ）的姐姐站在假（jiǎjià）山旁边吹笛（tídí）子。····√√√√

句子指导朗读一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。//朗读课文，把自己觉得有新鲜感的词句找出来，说说为什么有新鲜感。我们常说白云、乌云等，“雷云”真新鲜！我们常说笛子，竹笛等，“风笛”真新鲜！都是表示事物名称的词语荒上面的草字头表示茂密的野草，下半部分表示沼泽地。“荒野”指的是荒凉的野外。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。想象奇特，有新鲜感朗读课文第1、2自然段，思考：当六月的阵雨落下来的时候，你看到了怎样的画面？看到了六月的阵雨落下时，花儿在绿草地上跳舞，狂欢的画面。春天到了，五颜六色的花在绿色的草地上跳舞，狂欢。黄色的花洋溢着灿烂的笑容，白色的花伸展着柔柔的花蔓，红色的花兴奋得涨红了脸蛋，紫色的花像喝醉了似的轻轻摇曳……啊，姹紫嫣红的花翩翩起舞，争奇斗艳，好一幅百花群舞图！想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。朗读第3～5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面，自主尝试圈出花朵相关的关键词。看到了花朵关了门在做功课；下雨了，花朵们放假了。朗读第6～9自然段，说说仿佛看到了哪些画面，圈出相关的关键词。第6自然段：花孩子穿了各色衣裳冲了出来。第7～9自然段：花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（）,（）。平时他们是在（）,雨一来，他们（）。花孩子们穿着各色的衣裳，（）。他们的家在（），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（）。跳舞狂欢做功课放假了冲了出来天上扬起双臂品读第1自然段，边读边想象画面。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。空旷、辽阔、自由想象东风“走过荒野、吹着风笛”是什么样子的。赋予“东风”以人的行为，“走过”“吹着”惟妙惟肖地写出了东风吹过荒野的动态。对比读一读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。把东风当作人来写，读起来会更加有意思。品读第2自然段。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。想象：花会从哪些地方跑出来？泥土里、草地里……花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。树枝高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。他们一朵紧挨着一朵，一串紧挨着一串，还发出嘻嘻的笑声。想象：花儿“跳舞，狂欢”是什么样子的？试从姿态、表情、动作等方面展开想象。指导书写荒舞相同点：都是上下结构的字不同点：“荒”中间部分“亡”不要多加

一点；“舞”的上边部分要写得

紧凑，四竖要向中心聚。阵雨荒野跳舞狂欢第2课时复习检查听写词语。有感情地朗读课文第1、2自然段。朗读第3～5自然段，边读边想象画面，画出具体描写画面的词句，精读课文我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。雨一来，他们便放假了。朗读第3、4自然段，想象：地下的学校会是什么样的？花朵们在地下的学校里上学是什么样子的？他们会做些什么功课？想象：花孩子们放假了是怎样一种情形？花孩子的心情怎么样？他们可能会做些什么？花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业被罚；花孩子们会互相拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。“雨一来，他们就放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。清风一吹，他们___________________________________。蝴蝶一来，他们___________________________________。____一__，他们___________________________________。便扬起双臂，扭动着身子便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏小鸟来选自

请你结合初读时觉得有新鲜感的句子的体验和刚才的想象，有感情地读一读第3～5自然段吧！妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。为了更好地表达语义，“真的、地下的”要读成重音，“真的”可以读得慢一点来表示强调。学习第6～9自然段，按照下面的学习要求来分小组合作：（1）每位组员选择自己印象最深的一个画面，结

合具体的语句，在小组内交流。（2）组长汇总，选择其中的一个画面，结合具体

的语句说说阅读体会。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。“树枝”和“雷云”在干什么？树枝在手拉手轻轻地聊天;雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。想象真奇特！这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想一想花儿们心情是怎样的？冲出来之后会做什么？花孩子们迎着风、伴着雨在草地上快乐地玩耍、跳舞。他们的家是在天上，在星星所住的地方。想象：花孩子的家在天上，这个家会是怎样的？星星住的地方又是怎样的？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。联系生活实际想象：花孩子想对妈妈说些什么？妈妈看到花孩子又会怎么做？妈妈，我想你了！你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？想象：花孩子为什么那么着急想回家去？花孩子们着急回到家里，因为他们想念妈妈。所以想赶紧回家。小练笔。几场春雨过后，山坡上就长满了嫩绿的小草，你能发挥想象并用拟人的修辞手法写出小草生长的情景吗？__________________________________