初一英语语法（汇总6篇）

1/1初一英语语法（汇总6篇）

初一英语语法第1篇提前预习，有的放矢

作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

认真听课，积极配合

课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

完成作业，找出问题

学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。

及时复习，巩固知识

学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语

初一英语语法第2篇形容词用以修饰名词，表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语，用于限定被修饰语的特征，如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等。“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。它本身分为三位，即：前、中、后。前位限定词有all、half、both、分数和倍数;中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等;后位限定词有基数词和序数词，但序数词位于基数词前。如:bothmyhands、allhalfhisincome等。

“描绘”性形容词如：beautiful、bad、cold、great等。“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。

表示“形状”的词如：roundsquare等。“国籍”指一个国家或地区的词。

“材料”的词如：wooden,woolen,stone,silk等。

“作用类别”的词如：medical,college，writingdesk，policecar等。

Thelittlegirlisvery这个小女孩很好看。

--Iwantthat我想要那个。

--Whichone?哪一个?

--Thenewblue那个蓝色新的。

CanIhavealookatthebigniceone?我能看一看那个大的漂亮的吗?

初一英语语法第3篇1、英文词典替代双语词典

在平时学习时，养成使用英英词典而不是双语词典的好习惯。英语母语人士对于单词的理解和解释比中英词典中的更为准确，并且易于理解，长期使用英英词典能在潜移默化中培养自己的英语语感，形成单词的联想记忆。

使用英英词典对英语有以下帮助：

提供纯英语环境，通过查词典可以增加词汇阅读量,而看懂英语释义的过程就是学习用英语思考、用英语理解的过程。

增加英语语感，准确理解英语单词的词义及用法,有助于培养英语学习者书面语和口语的准确表达及语言技能的恰当运用。

2、让英语生活化，将英语学习贯穿于生活的方方面面

给常见的生活用品贴上英语标签

像是自己的学习用品、衣物等都可以贴上英语标签，既分类整理了物品，又学习了英语，一举两得。

与朋友使用简单英语句式交流

和朋友、同学在一起的时候，可以用英语交流，刚开始会说不出口，不知道如何表达，试着模仿课文中学到的购物、问路、谈论喜好等情景对话，慢慢养成说英语的习惯。

手机界面切换为英语语言

使用的手机、平板、电脑等电子产品，可以设置成英语语言模式，提醒自己时刻处于学习英语的状态。

注意出现在身边的英文

如NOSMOKING禁烟标识、公共卫生间的标识、出租车等等，这些随处可见的常见标识都是我们随时随地学习英语的素材。

3、利用原声英文材料

英语歌曲、影视剧、演讲等都是可以使用的一手材料，因为没有英语语境，所以我们学习英语很困难，英文原声影视剧可以提供真实语境，如看英文电影时，将自己代入到电影情节中，跟着电影角色念台词，一方面能让我们在具体的生活场景中感受英语，体会英语和汉语的语法差异，另一方面，能带动我们练习纯正的发音。

培养英语思维，就想我们小时候刚开始学习母语一样。当我们像婴儿学习说话一样来学习英语，把自己置身于英语环境中，把英语当作生存所需的工具。学习，理解，运用，英语水平才会在真正意义上有质的提高。

初一英语语法第4篇一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。

“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写”

有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：

TheteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthegoodfriendTomwishestobea,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthemymotherwishesmetobea

只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

初一英语语法第5篇一般过去时

一、概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

二、常搭配的时间状语：

ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month„),in,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,

三、基本结构：

①be动词的过去式(was/were);

②行为动词的过去式(即在动词原形后加ed，不规则变化的动词除外)

否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

一般过去时用谓语动词的过去式构成，即在动词原形后加ed，不规则变化的特殊动词除外。例句：

Hewasherejust他刚才还在这里。

Whatdidyoudoyesterday?你昨天做了什么事?

Weoftenplayedtogetherwhenwewere我们小时候常在一起玩。

Heusedtosmokealot,buthedoesn’t他过去经常抽烟，但现在不抽了。

四、基本用法

主要是用来描述在过去某个时候发生的动作或存在的状态。它也可以用来表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作。这一点在表达意义上与一般现在时相同，只是所在的时间区域不同而已。由于它的主要作用如此，所以在使用一般过去时的句子里常常有一个意义较具体的过去时间状语。这也是它与现在完成时的最大区别之一。

常和一般过去时连用的过去时间状语有：lastnight(week,month,year,century,),yesterday,thedaybeforeyesterday,yesterdaymorning(afternoon,evening),in1999,twohoursago(oneweekago,treeyearsago,…)等等。

使用一般过去时，在某种意义上说就是要强调动作或状态发生或存在于过去的某个时候。"过去"的时间概念有两层意思：一是指"现在某个时间"以前的时间;二是指"说话、写文章的那个时间点"以前的时间，在这个意义上，"现在的那个时间点"是很小很小的，甚至于小到无法量化的程度。例如：

Hegothisdrivinglicenselast他上个月拿到了驾照。

--Where'sJim?吉姆在哪里?

--Hejustwent他刚刚出去。

练习:

写出下列动词的过去式

is/am_________fly_______plant________are________drink_________

play_______go________make________do/does_________worry________

eat__________draw________put______throw________pass_______用be动词的适当形式填空

Thelittledog_____twoyearsoldthis

She_______happy

They_______gladtoseeeachotherlast

Today_____thesecondofYesterday______thefirstofIt_____Children'sAllthestudents______very句型变换：

1Therewasacarinfrontofthehousejust

否定句：__________________________________________________________

一般疑问句：__________________________________________________________

肯定回答：__________________________________________________________

否定回答：__________________________________________________________

2Theyplayedfootballinthe

否定句：__________________________________________________________

一般疑问句：__________________________________________________________

肯定回答：__________________________________________________________

否定回答：__________________________________________________________

用所给动词的适当形式填空：

I______(watch)acartoonon

Herfather_______(read)anewspaperlast

It____(be)the2ndofNovemberMrWhite___(go)tohisofficeby

______you_______(visit)yourrelativeslastSpringFestival?

GaoShan________(put)thebookonhisheadamoment

Don't______theMum_______it(clean)

What_________she_________(find)inthegardenlastmorning?

She_________(find)abeautiful

What_________you______justnow?I_______some(do)

9Weall_________(have)agoodtimelast

Shelikes_________newspapers,butshe_________abook(read)

He___________footballnow,butthey_______basketballjust(play)句型转换：

1、Lucydidherhomeworkat

(改否定句)Lucy______________________herhomeworkat

2、Hefoundsomemeatinthefridge(冰箱).(变一般疑问句)

___________he_____________________meatinthefridge?

3、Shestayedtherefora(对划线部分提问)

_______________________________she__________there?

4、Therewassomeorangeinthe(变一般疑问句)

_________there___________orangeinthecup?中译英：

我过了一个忙碌但却刺激的周末。

I______________________________________exciting

2Jenny喜欢看书。昨晚她看了一本英语书。

Jennylikes_________She_________anEnglishbooklast

Emma每天都看电视。可是昨天他没有看。

Emma__________TVeveryButhe____________________

上周六他们做什么了?他们做作业和购物了。

What________they__________________Saturday?

They___________________homeworkand_________

初一英语语法第6篇一、概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

二、时间状语：

atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

三、基本结构：was/were+动词的现在分词(doing)

否定形式：was/were+not+

一般疑问句：把was或were放于句首。

四、基本用法：

主要表示在过去的某个时间点上正在发生、进行的动作。由于它的定义是表示在过去的某个时间点上正在发生、进行的动作，所以，句子常带有一个表示“过去某个时间点”的状语。这个状语可能是短语，词组，或是一个从句。也可能是通过上下文来表达这层意思。过去进行时主要用于下面的情景中：

1)表示在过去某时刻正在进行的动作，例如：

Atthismomentyesterday,Iwaspackingfor昨天这时候，我正在收拾东西去露营。

WhenIcametoseeherlasttime,shewaswritingan上次我来看她的时候，她正在写一篇文章。

Whatwereyoudoingateightlastnight?昨晚八点钟你在做什么?

2)用于故事的开头，交代故事发生的背景情况。

过去进行时所描述的动作是“正在进行”，所以，在这种情景中用“过去进行时”可以给读者一种“动感”，从而能使文章更加生动活泼。例如：

Onenight,hewastypinginhisstudy.Suddenly,amanbrokeintohishouseandcutofftheelectricity….一天晚上，他正在书房里打字。突然，一个人闯进屋来，切断了电源……

3)(仅限少数动词)表示在过去的未来时间要发生的动作。例如：

WhenNationalDaywascomingnear,theybegantomakeaplanfortheholiday.国庆节即将来临的时候，他们开始制订度假计划。

ShetoldmethatshewasgoingtoHainanforher她告诉我她将去海南度假。

Myfriendsaidtomethathewaslunchingwithoneofhiscustomersthatday.我朋友对我说，他今天要与他的一位客户一块儿吃午饭。

Welefttherewhenit'sgetting天快黑的时候，我们离开了那儿。

五、过去进行时和一般过去时的区别

两者的基本差别数去进行时通常表示一个过去正在进行且尚未完成的动作，而一般过去时则通常表示一个过去已经完成的动作。如：

Iwasreadingabooklast我昨晚在看书。(不一定看完)

Ireadabooklast我昨晚看了一本书。(已经看完)

Theywerebuildingabridge他们在那里修一座桥。(不一定建成)

Theybuiltabridge他们在那儿修了一座桥。(已建成)

注：有些动词(如rain,snow,cough,wear,feel,work等)本身并不表示动作完成，这时用两种时态都可以，且含义区别不大：

Itrained[wasraining]allday昨天下了一天的雨。

Shedidn’tfeel[wasn’tfeeling]wellthat那天她感到不太舒服。

练习

用动词的适当形式填空

I__________(telephone)afriendwhenBob__________(come)

We__________(test)thenewmachinewhentheelectricity__________(go)

She__________(notwant)tostayinbedwhiletheothers________________(all,work)inthe

AsI__________(walk)inthepark,it________(begin)to

ItwasquitelateatGeorge__________(read)andAmy__________(play)herneedlewhenthey__________(hear)aknockatthe

I_____(have)mybreakfastathalfpastsixyesterday

7Mary_____(go)overherlessonsfromsixtosevenlastJohnandpeter____(do)thesame

______it______(rain)whenyouleftschool?Yes,it(No,it____)

Thethreeofthemwereinahurrybecausetheirplane_____(leave)infive

Inaletter,johntoldusthathe_____(come)tochinanext

She__________(make)herdressthewhole

Laterhisparentsfoundthathe_____(sit)onsome

Thestudents_______(sing)and____(dance)happilyontheplaygroundatthat

I_____________(write)aletterwhenthedoorbell

WehadnoclasseatthatWe___________(plant)

二、选择题

______cookedamealwhe