2015年11月二级理论技能考试试题

2015年11月心理咨询师国家职业资格二级

卷册一：(理论知识)

第二部分理论知识(26〜125题，共100道题，满分为100分)〜道题，每小题只有一个最恰当的

答案。

一、单项选择题(26〜85题,每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答〜题卡上

将所选答案的相应字母涂黑)题卡上将所选答案的相应字母涂黑

一、单项选择题(26〜85题，每题1分，共60分。每小题只有一

个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

26、神经元之间接触的部位叫()。

(A)树突

(B)轴突

(C)细胞体

(D)突触

答案：D

27、网状结构是()。

(A)呼吸与心跳的中枢

(B)调节睡眠与觉醒的中枢

(C)调节运动平衡的中枢

(D)皮层下较高级的感觉中枢

答案：B

28、心理噪音是指()O

(A)由不同频率的声波组成的无周期性的声音

(B)人耳的非适宜刺激

(C)比1000Hz低，比4000Hz高的声音

(D)人们不愿听的声音

答案：D

29、在用双耳听觉来判断方位的时候，最容易判断的方位是

()O

(A)上下

(B)左右

(C)正前

(D)正后

答案：B

30、威尔尼克中枢受到损伤会造成()。

(A)失写症

(B)接受性失语症

(C)失读症

(D)表达性失语症

答案：B

31、从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间()O

(A)呈U型变化

(B)越来越长

(C)呈倒U型变化

(D)越来越短

答案：B

32、马斯洛认为，自我实现的境界是()。

(A)每个人都能达到的

(B)大多数人都能达到的

(C)少数人能够达到的

(D)没有人能够达到的

答案：C

33、胆汁质气质类型的高级神经过程的基本特性是()。

(A)强、平衡、灵活

(B)强、不平衡

(C)强、平衡、不灵活

(D)弱、平衡、不灵活

答案：B

34、“自我是社会的产物”，这是()的观点。

(A)社会交换论

(B)精神分析论

(C)社会学习论

(D)符号互动论

答案：D

35、影响行为稳定性和一致性的关键是个体的()。

(A)唤起水平

(B)自我概念

(C)自尊水平

(D)自我抱负

答案：B

36、根据马斯洛的需要层次论，自尊属于()。

(A)归属需要

(B)安全需要

(C)低级需要

(D)高级需要

答案：D

37、关于刻板印象，正确的说法是()。

(A)其作用是消极的

(B)在经验的基础上形成

(C)其作用是积极的

(D)一种以偏概全的现象

答案：B

38、对可控性因素的归因，人们较可能对未来的行为做出()。

(A)内归因

(B)准确的预测

(C)外归因

(D)变化的预测

答案：D

39、在态度的ABC模型中，B指态度的()。

(A)外显度

(B)行为倾向性

(C)向中度

(D)卷入水平

答案：B

233网校解析:A-情感,C-认知

40、关于态度转变，正确的说法是()。

(A)持自我服务立场的传递者说服力强

(B)信息唤起的畏惧情绪越强烈，说服效果越好

(C)自尊水平高的人不容易被说服

(D)沟通信息的重复频率和说服效果之间呈“U型”关系

答案：C

41、根据沙赫特的理论，决定情绪的关键因素是()。

(A)环境刺激

(B)认知标签

(C)生理唤起

(D)动机水平

答案：B

42、关于爱情，正确的说法是()。

(A)幼儿也有爱情

(B)爱情的基本倾向是占有

(C)爱情有生理基础

(D)异性之间喜欢到极致就是爱情

答案：C

43、关于老年人的工作记忆，可以肯定的说法是()。

(A)不随年龄而变化

(B)随着年龄增长提高

(C)与营养关系密切

(D)随着年龄增长下降

答案：D

44、中年期的完美人格是指()。

(A)女人更加“女性化”，男性更加“男性化”

(B)男性“女性化”，女性“男性化”

(C)男女性都“中性化”

(D)男女性不再有性别差异

答案：B

45、女性更年期年龄一般在()岁左右。

(A)45

(B)40

(C)55

(D)50

答案：D

46、“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第()阶段的

特点。

(A)2

(B)3

(C)4

(D)5

答案：B

47、“假想观众”，可以用来表征()的自我中心性特点。

(A)幼儿期

(B)少年期

(C)青年期

(D)中年期

答案：B

48、童年期思维的本质特征是()。

(A)辩证逻辑思维

(B)依赖具体内容的逻辑思维

(C)形式逻辑思维

(D)依赖具体内容的形象思维

答案：B

49、心理异常最根本的表现是“存在焦虑”，这是()的观点。

(A)弗洛伊德

(B)马斯洛

(C)巴甫洛夫

(D)罗杰斯

答案：A

50、精神病患者说闭上眼睛能看到东西、人像，不用耳朵而是用脑

子也能听到声音，这属于()。

(A)感觉过敏

(B)非真实感

(C)真性幻觉

(D)假性幻觉

答案：D

51、患者在意识障碍情况下出现“语词杂拌”，这种症状是()。

(A)思维松弛

(B)思维不连贯

(C)语词新作

(D)破裂性思维

答案：B

52、自知力障碍是()被破坏的表现。

(A)主客观世界的统一性

(B)心理活动内在协调性

(C)知情意统一性

(D)人格的相对稳定性

答案：A

53、遭受强大自然灾害后，个体出现焦虑、紧张、失眠、注意力下

降等症状，这表明个体处于“灾难征候群”的()。

(A)警觉期

(B)惊吓期

(C)恢复期

(D)康复期

答案：C

54、将目标总体按某种变量分类后再随机抽取样本的方法是

()0

(A)随机抽样

(B)系统抽样

(C)分组抽样

(D)分层抽样

答案：D

55、用于比较和解释测验结果的参照分数标准是()。

(A)常模

(B)标准分数

(C)原始分

(D)常模分数

答案：A

56、测验只有用于与测验目标一致的目的才会有效，是指效度的

()。

(A)连续性

(B)相对性

(C)有效性

(D)绝对性

答案：B

57、对于测验项目，要想获得较高的区分度，则P值应越接近

()越好。

(A)0.30

(B)0.50

(C)0.70

(D)0.75

答案：B

58、编制心理测验的过程中进行预测时应注意()。

(A)预测对象应随机抽取

(B)题意不清的项目可以忽略

(C)预测时限可稍微放宽

(D)施测过程可以灵活掌握

答案：C

59、在报告测验分数时应注意()。

(A)尽量使用专业术语

(B)当事人不可参与测验分数的解释

(C)应告知测验分数的解释

(D)当事人无需知道该测验的目的

答案：C

60、心理咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能

借机满足自己的欲望和好奇心，这是心理咨询工作限制性观点中规定

的()。

(A)职责限制

(B)关系上的限制

(C)感情限制

(D)咨询目标限制

答案：C

61、弗洛伊德理论的“发展观点”是其()的延伸。

(A)分区观点

(B)动力学观点

(C)结构观点

(D)适应观点

答案：B

62、咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中，推断出该

求助者的行为是一种“感性反应”，即对外部事物的情绪化应对。咨询

师这种给临床资料赋予意义的方法是()。

(A)就事论事

(B)分析迹象

(C)相关分析

(D)早期印象

答案：B

63、以下属于凯利所说的责备性问题的是()。

(A)你为什么要和你的丈夫吵架呢

(B)您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什

么情况呢

(C)你不认为夫妻应当相敬如宾吗

(D)现在你后悔了，当初你干什么来着

答案：D

64、心理咨询师与精神病性障碍患者进行的会谈属于()。

(A)治疗性会谈

(B)咨询性会谈

(C)危机性会谈

(D)鉴别性会谈

答案：D

65、亳无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病，即使通过多次反

复的医学检查都不能纠正其歪曲的信念，这是()的表现。

(A)内脏性幻觉

(B)疑病妄想

(C)疑病神经症

(D)抑郁神经症

答案：B

66、某人自诉整夜不眠，而他的配偶却听见他打鼾，这种情况叫作

()0

(A)入睡困难

(B)睡眠感丧失

(C)嗜睡症

(D)回顾性失眠

答案：B

67、确诊抑郁神经症，病程至少需持续()。

(A)两周

(B)两月

(C)一年

(D)两年

答案：D

68、“扭曲的体像，是()患者的表现。

(A)疑病神经症

(B)神经性厌食

(C)抑郁神经症

(D)神经性贪食

答案：B

69、严重的精神发育迟滞通常可在()发现。

(A)0〜1岁

(B)2周岁前

(C)3〜5岁

(D)学龄期

答案：B

70、如果丧亲2个月后仍然表现抑郁的全部症状，应考虑()

的诊断。

(A)居丧障碍

(B)抑郁神经症

(C)抑郁发作

(D)双向情感障碍

答案：C

71、在咨询过程中，求助者为了证明自己没问题而一味地谈论别人

的不是，这种多话类型最可能是()。

(A)掩饰型

(B)表现型

(C)表白型

(D)反抗型

答案：C

72、对求助者影响力最明显的咨询技术是()。

(A)释义

(B)解释

(C)指导

(D)面质

答案：c

73、求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种咨询

师与求助者不相适宜的类型属于()。

(A)欠缺型

(B)冲突型

(C)忌讳型

(D)怀疑型

答案：B

74、生物反馈法的基本原理是()。

(A)经典条件反射

(B)交互性抑制

(C)操作条件反射

(D)消退性抑制

答案：A

75、在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过()，表明焦

虑等级设计得不够合理，应当将焦虑等级再划分得细一些。

(A)15分

(B)25分

(C)50分

(D)75分

答案：C

76、“内隐致敏法”指的是()。

(A)合理情绪想象技术

(B)厌恶疗法中的想象刺激

(C)想象冲击疗法

(D)系统脱敏法的脱敏过程

答案：B

77、语义分析技术是贝克和雷米的认知疗法中用于()的方法。

(A)检验表层错误观念

(B)巩固新观念

(C)纠正核心错误观念

(D)识别自动性思维

答案：C

78、“个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的

倾向''是贝克所称歪曲认知中的()。

(A)主观推断

(B)夸大和缩小

(C)过度概括

(D)个性化

答案：D

79、团体心理咨询中，异质团体一般适用于()。

(A)成长团体

(B)学习团体

(C)任务团体

(D)专业人员训练

答案：C

80、某求助者的中国比内测验结果IQ为130,其智力等级是

()O

(A)优秀

(B)超常

(C)极优

(D)极超常

答案：A

81、由龚耀先1984年主持修订的EPQ中文版共有()个条目。

(A)62

(B)85

(C)88

(D)90

答案：C

82、施测应对方式问卷(CSQ),可以()。

(A)了解受测者人格特质

(B)了解受测者解决问题的能力水平

(C)评定受测者健康水平

(D)了解受测者心理发展的成熟程度

答案：B

83、韦氏儿童智力测验的适用对象年龄范围是()。

(A)2〜18岁

(B)4〜16岁

(C)5〜15岁

(D)6〜16岁

答案：D

84、在CBCL中与爱好体育运动项目有关的问题主要是考察()

情况。

(A)活动

(B)社交

(C)生活

(D)学习

答案：A

85、对SCL-90的因子分和廓图进行分析时，可以得到的结果是

()O

(A)完全不能反映咨询效果

(B)反映受测者的具体症状群特点

(C)以总分反映症状严重程度

(D)以总分的变化反映症状的演变

答案：B

多项选择题

二、多项选择题(86〜125题，每题1分，共40分。每题有多个答

案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多

选，均不得分)

86、神经系统各部位的颜色是不一样的，下列说法正确的包括

()O

(A)红色部位是神经中枢所在的部位

(B)灰色部位是神经元的树突和细胞体集中的地方

(C)蓝色部位是植物性神经系统所在的部位

(D)白色部位是神经元的轴突经过的地方

答案：BD

87、桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫()。

(A)经典条件反射

(B)防御条件反射

(C)操作条件反射

(D)工具条件反射

答案：CD

88、感觉后像的特点包括()。

(A)感觉后像可分为正后像和负后像

(B)彩色的负后像是刺激色的补色

(C)感觉后像的感受性更高

(D)正后像和负后像是可以相互转换的

答案：ABD

89、下列属于迁移作用的例子包括()。

(A)会骑自行车的人容易学骑摩托车

(B)会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利

(C)学了普通心理学再学心理学的其他分支会觉得容易

(D)鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子

答案：ABC

90、幻想的特点包括()。

(A)其内容和一个人的愿望相联系

(B)没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生

(C)其内容指向未来

(D)科学幻想和理想都是积极的幻想

答案：ABCD

91、艾森克提出的人格维度包括()。

(A)内外倾

(B)稳定性

(C)神经质

(D)精神质

答案：ACD

92、属于新精神分析学家的学者包括()。

(A)荣格

(B)弗洛姆

(C)米德

(D)霍妮

答案：ABD

93、道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化的过程，道德的

内容主要包括()。

(A)道德观念与道德判断

(B)道德情感

(C)道德需要与道德动机

(D)道德行为

答案：ABD

94、角色扮演包括()。

(A)角色期待

(B)角色领悟

(C)角色冲突

(D)角色实践

答案：ABD

95、影响社会知觉的主观因素包括认知者的()。

(A)经验

(B)动机

(C)兴趣

(D)情绪

答案：ABCD

96、身体语言包括()。

(A)身体的运动

(B)妆饰

(C)抑扬顿挫的声音

(D)微表情

答案：ABD

97、鲁宾认为爱情和喜欢的区别主要表现在()等方面。

(A)依恋

(B)承诺

(C)利他

(D)亲密

答案：ACD

98、青春期记忆的特点包括()。

(A)开始使用系统化记忆策略

(B)记忆广度达到一生的顶峰

(C)短时记忆效果好，长时记忆效果差

(D)对各种材料的记忆成绩都达到高值

答案：BD

99、一般来说，青春期自我意识的特点包括(

(A)关注自己的外貌和风度

(B)关心自己的个性成长

(C)重视自己的能力和学习成绩

(D)自我评价处于一生中最好的时期

答案：ABC

100、帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括()。

(A)二元论阶段

(B)相对性阶段

(C)逻辑性阶段

(D)约定性阶段

答案：ABD

101、老年人记忆衰退的特点包括()。

(A)机械记忆比意义记忆消退慢

(B)再认比回忆效果好

(C)识记和回忆“姓氏”最难

(D)记忆减退程度和受教育程度有关

答案：BCD

102、关于巴甫洛夫对人的心理异常现象的研究与阐述，正确的包

括()。

(A)巴甫洛夫通过对病人的实验研究，用高级神经系统的病理机制

解释人的异常心理现象

(B)神经症的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成

(C)神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱

(D)瘠病的特征是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱

答案：BCD

103、易激惹可见于()的患者。

(A)神经衰弱

(B)脑动脉硬化

(C)躁狂发作

(D)冲动型人格障碍

答案：BCD

104、创伤后应激障碍的症状包括()。

(A)过度警觉、失眠

(B)意识障碍、定向力障碍

(C)创伤性体验反复重现

(D)对创伤性经历的逆行性遗忘

答案：AC

105、以下属于社会环境性压力源的包括()。

(A)社会交往不良

(B)离婚或失恋

(C)噪音、气温变化

(D)道德冲突

答案：AB

106、在测量的定义中，被测量的“事物”是指()。

(A)要测量的对象

(B)测量所依据的规则

(C)测量包括的元素

(D)要测量的事物的属性或特征

答案：ACD

107、MMPI测验是属于()测验。

(A)客观

(B)典型行为

(C)人格

(D)特殊能力

答案：BC

108、信度在解释个人分数方面的意义，包括()。

(A)估计真实分数的范围

(B)解释真实分数与实得分数的相关

(C)比较不同测验分数的差异

(D)了解实得分数再测时可能的变化情形

答案：AD

109、编制心理测验进行目标分析时可以做的工作包括()。

(A)进行工作分析

(B)对特定概念下定义

(C)编制双向细目表

(D)确定测验的具体内容

答案：ABD

110、咨询性会谈针对的人群的心理特点包括()。

(A)心理正常

(B)心理不正常

(C)心理健康

(D)心理不健康

答案：AC

111、进行摄入性会谈时，选择会谈内容的原则包括()。

(A)求助者可接受

(B)有效

(C)可以量化评估

(D)积极

答案：ABD

112、抑郁发作的主要症状包括()。

(A)心境低落或悲伤

(B)激越或运动、言语迟缓

(C)兴趣或快感缺失

(D)注意力集中困难

答案：ABC

113、神经衰弱病人的疲劳特点包括()。

(A)具有弥散性

(B)与精神兴奋相结合

(C)具有情绪性

(D)伴有欲望和动机的减退

答案：AC

114、许又新教授提出的神经症分类中，典型的神经症包括

)O

(A)焦虑神经症

(B)抑郁神经症

(C)恐惧神经症

(D)神经衰弱

答案：ACD

115、引发心理问题的社会性因素包括()。

(A)生活事件

(B)家庭教养

(C)风俗习惯

(D)认知方式

答案：ABC

116、以下属于内容表达技术的包括()。

(A)释义

(B)面质

(C)解释

(D)反馈

答案：BCD

117、“讲话方式上的阻抗”包括()。

(A)情绪发泄

(B)假提问题

(C)最终暴露

(D)控制话题

答案：CD

118、实施冲击疗法时如果出现()时，均应停止治疗。

(A)咨询师认为必须停止

(B)求助者家属执意要求停止

(C)求助者晕厥或休克

(D)求助者出现强烈回避行为

答案：ABC

119、模仿法中的示范方式包括()。

(A)生活示范

(B)参与示范

(C)角色扮演

(D)内隐示范

答案：ABCD

120、求助者中心疗法中促进设身处地的理解的技术包括()。

(A)关注

(B)移情

(C)沉默

(D)热情

答案：AC

121、团体心理咨询中，领导者有效处理团体成员防卫或抗拒的做

法包括()。

(A)带头示范自己的感受

(B)责备成员不投入团体

(C)将重点放在他人而少谈自己

(D)直接而温婉地面质成员

答案：AD

122、对于联合型瑞文测验，正确的说法包括()。

(A)属于文字智力测验

(B)可用于不同民族的跨文化研究

(C)限时40分钟内交卷

(D)可用于有言语障碍的智力测量

答案：BCD

123、关于16PF,正确说法包括()。

(A)测验没有时间限制

(B)要求尽量不选择中性答案

(C)允许有无法回答项

(D)测量有关个人兴趣和态度问题

答案：ABD

124、汉密尔顿抑郁量表可以用于()。

(A)抑郁症的评定

(B)双相障碍的评定

(C)神经症的评定

(D)鉴别抑郁症与焦虑症

答案：ABC

125、对于简明精神病评定量表，正确的说法包括()。

(A)采用5级评分法

(B)有具体的工作用评分标准

(C)评定时间为最近一周

(D)若再次评定需间隔2〜6周

答案：BCD

案例一：

一般资料：求助者，男性，29岁，未婚，博士，公司高级管理人员。

案例介绍：求助者的父亲多年前意外去世，其母亲为照顾他没有再婚.求助者认为母

亲非常不容易，应该好好孝顺母亲。求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。

今年国庆节期间，求助者与一个女孩一见钟情，准备谈婚论嫁。女友对求助者很满意，但

要求婚后双方到女方所在的城市生活。求助者的母亲坚决不同意，求助者与母亲多次沟通

无效。求助者很想坚决地与女友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍，如果与女友

分手又觉得自己

很委屈。求助者难下决心，觉得无助，内心苦恼，情绪低落。最近经常失眠、食欲明

显下降。为解决内心痛苦主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真,

懂事听话，孝顺，人际关系良好，平常身体健康。

多选：1、该求助者表现出的主要心理症状包括（）。

A.情绪低落

B.内心苦恼

C.哭哭啼啼

D.烦躁不安

单选：2、该求助者心理冲突的性质是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.双重趋避冲突

单选：3、该求助者目前主要的心理问题是（）。

A.情绪低落

B.婚事难以进行

C.内心痛苦

D.内心难以抉择

单选：4、引发该求助者心理问题的社会原因是（）。

A.父亲多年前去世

B.母亲不同意婚事

C.读书时恋爱失败

D.求助者懂事听话

多选：5、引发求助者心理问题的心理原因包括（）。

A.认为应该孝顺母亲

B.情绪低落失眠少食

C.办事认真懂事听话

D.母亲干预儿子恋爱

单选：6、对该求助者社会功能的判定是（）。

A.无从判定

B.没有受损

C.部分受损

D.受损严重

多选：7、针对该求助者还需重点收集的资料包括（）。

A.认知特点

B.情绪症状

C.行为模式

D.生理症状

单选：8、对该求助者的初步诊断是（）。

A.一般心理问题

B.抑郁症

C.严重心理问题

D.神经症性心理问题

多选：9、在本案例中，恰当的近期咨询目标包括（）。

A.改善母子关系

B.解决内心冲突

C.缓解情绪困扰

D.改变人格特征

单选：10、面对求助者难以抉择的实际问题，咨询师恰当的做法是（）。

A.给予指点

B.帮助其解决内心冲突

C.代替选择

D.劝导求助者孝顺母亲

案例二：

一般资料：求助者，男性，25岁，在读博士研究生。

案例介绍：求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则

回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，多次鼓励女友考研未果。求助者又提出

早点结婚，被女友以年龄小为由拒绝了。求助者觉得女友要变心了，向父母提出退学到女

友所在城市找工作，父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作完婚，女友最终也没同意。求

助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。

求助者觉得父母不理解自己，女友不爱自己，内心很痛苦，情绪低落。每当想起过去的幸

福时光，再看看现在，都觉得头痛，没有胃口，失眠：经常借故缺课，推掉了各种聚会。

考试成绩也很不理想，还借口学习忙不联系家人。在老师同学的劝说下前来咨询。心理咨

询师观察了解到的情况：求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性

懦弱。其父母是公务员，从小对他要求很严，在学习上期望很高。

多选：11、本案例中求助者出现的躯体症状包括（）。

A.食欲下降

B.心痛

C.心慌胸闷

D.头痛

多选：12、本案例中求助者出现的心理症状包括（）。

A.内心痛苦

B.气愤

C.情绪低落

D.烦恼

多选：13、本案例中表明求助者社会功能受损的现象包括（）。

A.考试成绩不理想

B.内心不踏实

C.不主动联系家人

D.感觉没胃口

单选：14、对本案例中，求助者经历的现实刺激属于（）。

A.一般刺激

B.中等刺激

C.强烈刺激

D.微弱刺激

单选：15、对该求助者最可能的初步诊断是（）。

A.一般心理问题

B.严重心理问题

C.焦虑性神经症

D.神经症性心理问题

多选：16、在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括（）。

A.简便的

B.心理学范畴的

C.易行的

D.可进行评估的

单选：17、本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是（）。

A.个性懦弱

B.情绪困扰

C.恋爱技巧

D.头痛失眠

单选：18、对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（）。

A.与父母女友共同解决

B.给予恋爱指导

C.请女友前来心理咨询

D.帮助接纳现实

单选：19、如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法

是（）。

A.接受请求，说服父母

B.拒绝请求，告之能力有限

C.接受请求，说服女友

D.拒绝请求，告之咨询范围

多选：20、该求助者产生心理问题的原因包括（）。

A.与女友分手

B.从小懂事听话

C.个性胆小懦弱

D.内心痛苦不已

案例三：

一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。

案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。

下面是心理咨询师与李某的一段谈话：

心理咨询师：（介绍心理咨询后）你需要我帮你解决什么心理问题呢？

李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。

心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？

李某：我不敢说！

心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。

李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您

千万别说是我说的。

心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你

跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？

李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题，我知道，他们问

问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我

都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就

不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。

心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？

李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有

时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有

同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下

说我“不要脸，勾搭男生”。

心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院，

好吗？

李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？

多选：21、从咨询师“你说的话我会为你保密的”的话可以判定咨询师（）。

A.真诚承诺

B.通过承诺保密，促进求助者的深度表达

C.随意应对

D.通过咨询技巧，促进心理咨询顺利进行

单选：22、咨询师“哦……所以她们想害你。”这句话使用的是（）。

A.重复技术

B.参与性概述

C.内容反应技术

D.影响性概述

单选：23、李某对男同学问问题的解释，很可能是（）。

A.客观存在的事实

B.出现了嫉妒妄想

C.目前无法判断性质

D.出现了钟情妄想

多选：24、李某“明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表

情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。”这段话很可能反映的是

（）。

A.关系妄想

B.被害妄想

C.夸大妄想

D.嫉妒妄想

多选：25、李某“不可能……照样有同学也坐家长的车尾随我。”这段话可能反映其

存在（）。

A.关系妄想

B.特殊意义妄想

C.被害妄想

D.物理影响妄想

单选：26、李某在家中听到同学说“不要脸，勾搭男生”。可能反映的是（）。

A.真性幻听

B.客观存在的事实

C.假性幻听

D.目前无法做出判断

单选：27,“我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，”这句话反映了咨询师

（）。

A.无力解决求助者的问题

B.缺乏相关知识技能

C.对心理咨询的范畴模糊

D.明确李某不属于心理咨询的范畴

单选：28、对李某最可能的诊断是（）。

A.一般心理问题

B.神经症性问题

C.严重心理问题

D.精神病性障碍

多选：29、“我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？”这句话表明李某（）。

A.无判断力

B.无求治愿望

C.无自知力

D.不主动求医

多选：30、咨询师事后劝李某的家长带其到精神专科医院治疗，这表明咨询师（）。

A.正确地进行了保密例外

B.正确地进行转诊

C.错误地进行了保密例外

D.错误地进行转诊

案例四：

一般资料：求助者，女性，48岁，已婚，硕士学位，公司经理。

案例介绍：求助者的丈夫一年前曾做过心脏手术，术后恢复良好。半年多来求助者经

常觉得自己心前区不舒服，担心自己也患上心脏病，为此很紧张。经常对丈夫说：“我要

是得了心脏病可怎么办啊！"晚上常常睡不着觉，或半夜突然醒来。感觉不到饿，吃什么

都不香。曾多次到医院检查，服用“更年期”药物，但没有明显的效果。近来总是忧心忡

忡，担心父母的身体，生怕丈夫的公司挣不到钱，为日益上涨的房价发愁，一天到晚提心

吊胆，害怕发什么可怕的事情。受这种情绪困扰，感觉注意力不集中、记忆力下降，没干

什么体力活，却总是身心疲惫。求助者近来经常请病假，应酬都尽量推掉。有时也明明知

道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住。求助者认为这样下去会越来越糟，内心十分

痛苦，主动前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努

力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。

多选：31、该求助者出现的最主要的情绪症状包括（）。

A.紧张

B.提心吊胆

C.抑郁

D.忧心忡忡

单选：32、引发该求助者心理问题的最主要的心理原因是（）。

A.紧张焦虑情绪

B.更年期综合症

C.存在内心冲突

D.内心烦恼痛苦

单选：33、对该求助者的诊断最可能的是（）。

A.更年期综合症

B.恐怖神经症

C.焦虑性神经症

D.疑病神经症

单选：34、在咨询方法的选择上，恰当的做法是（）。

A.以简单且易行的为主

B.以求助者容易接受的为主

C.以咨询师擅长的为主

D.以双方经协商所定的为主

多选：35、在本案例中咨询师使用了系统脱敏法，

其正确的操作步骤包括（）。

A.学会肌肉放松

B.构建焦虑等级

C.给予焦虑刺激

D.实施系统脱敏

单选：36、在构建焦虑等级时，对级差理解正确的是（）。

A.避免等级一致

B.级差尽量小

C.等级尽量一致

D.级差尽量大

单选：37、实旋系统脱敏时，正确的脱敏顺序是（）。

A.从小到大

B.从任意级开始

C.从大到小

D.没有一定顺序

单选：38、系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑（）。

A.大到拮抗紧张

B.小到不被觉察到

C.大到最大程度

D.小到被放松代替

单选：39、关于系统脱敏法，错误的理解是（）。

A.属于行为治疗方法

B.可以针对不同情境建立不同焦虑等级

C.原理是用放松代替紧张

D.所有的求助者都能用放松阵低焦虑

单选：40、在本案例咨询中，咨询师对求助者做到了积极关注，积极关注是（）。

A.集中注意力倾听

B.解决心理、行为及情绪问题获得满意效果

C.关注求助者表情

D.促进求助者自我发现与潜能开发，达到心理健康

案例五：

一般资料：求助者，女性，55岁，教师。

案例介绍：几年前求助者的儿子恋爱期间女友怀孕。求助者考虑到面子问题，坚持让

其做了人工流产。婚后儿媳几年都没有怀孕。一天某位同事无意中说道：“你当年要是不

让她做人流，不是早就当上奶奶了吗！”求助者当时没有在意，晚上想起同事的话，也觉

得有道理，从此后“我当年要是不让她做人流，不是早就当上奶奶了吗！”这个想法经常

出现，一出现就让求助者觉得后悔，为此很苦恼。求助者有时也劝自己：事已至此，想也

没用，但始终控制不住，想摆脱但摆脱不了，内心非常苦恼。为此经常耽误家务事，影响

了家庭生活，不愿意参加家族或同事、同学等聚会。求助者也知道有些事没有必要反复思

考，但无法自拔。求助者焦虑不安，情绪烦躁，晚上难以入睡，白天没精神。自己迫切要

求治疗。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较为内向，自我要求严格，做事认真

细致，做什么事情都要做到最好。母子感情深。人际关系良好，

单选：41、该求助者出现的症状主要是（）。

A.反复检查

B.反复洗手

C.反复计数

D.反复思考

多选：42、该求助者产生心理问题的心理原因包括（）。

A.自我要求严格

B.儿媳当年未婚先孕

C.个性追求完美

D.自己曾劝儿媳人流

多选：43、对该求助者可以排除的诊断包括（）。

A.焦虑神经症

B.抑郁神经症

C.强迫神经症

D.恐怖神经症

多选：44、对该求助者较为合适的咨询方法包括（）。

A.认知疗法

B.系统脱敏法

C.厌恶疗法

D.阳性强化法

单选：45、为明确诊断，还需要重点收集的资料是（）。

A.既往病史

B.病程的长短

C.成长经历

D.焦虑的程度

单选：46、可以反映该求助者社会功能损害的证据包括（）。

A.内心很痛苦

B.家庭生活已受到影响

C.耽误家务事

D.不愿意参加各类聚会

单选：47、根据案例实际情况，可将咨询过程划分为（）等阶段。

A.初诊一诊断一制定目标一咨询

B.诊断一咨询一巩固

C.诊断一制定方案一咨询一评估

D.诊断一咨询一评估

多选：48、该求助者心理问题的特点包括（）。

A.存在变形冲突

B.强迫与反强迫冲突强烈

C.明显无自知力

D.知、情、意明显不协调

多选：49、在本案例中，心理咨询师对求助者的接纳应该包括（）。

A.非常在乎面子

B.自我要求严格

C.存在强迫症状

D.劝儿媳进行流产手术

案例六：

一般资料：求助者，男性，35岁，某公司业务经理。

案例介绍：求助者有一天到女儿的学校开家长会，突然觉得透不过气来，胸闷、心慌,

非常难受，认为自己可能得了心脏病，非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颤抖。求助者迅

速离开学校，乘出租车到医院看急诊，未发现明显异常，症状缓解。此后有一次参加社交

活动，又有类似情况发生。专门到心内科住院检查，但未查出明显器质性病变。此后经常

发作，每周2〜3次，每次持续数十分钟，时间场合均无规律可循，也无明显发作征兆，

能自行缓解。曾多次到医院就诊，服用过安定类药物，但仍时有发作。发作时头脑清楚，

客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时生活、工作均正常。目前求助者害怕一个

人独处，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，

但没法控制。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝

敬父母。对自己要求很严格，不吸烟，很少喝酒。十年前曾患过肝炎，经治疗后缓解。

单选：50、该求助者每次产生症状的特殊诱因是（）。

A.开家长会

B.参加社交活动

C.患胃溃疡

D.无特殊诱因

多选：51、对于该求助者进行诊断的最主要依据包括（）。

A.治疗经历

B.情绪体验

C.性格特征

I）.躯体症状

单选：52、对该求助者的初步诊断是（）。

A.恐惧神经症

B.惊恐障碍

C.急性应激障碍

D.广泛性焦虑

多选：53、心理咨询师作鉴别诊断时需要考虑排除（）。

A.肝炎

B.疑病神经症

C.心脏病

D.恐惧神经症

多选：54、对该求助者可选用的心理测验包括（）。

A.EPQ

B.SCL-90

C.SAS

I）.BPRS

多选：55、对该求助者还需了解的资料是（）。

A.病程长短

B.躯体症状

C.认知倾向

D.个性特征

多选：56、该求助者问题的特点包括（）。

A.具有情境性

B.植物神经系统症状明显

C.是发作性的

D.会出现意识障碍

案例七：

一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。

案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。

下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病,

我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我！

心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别改了，游戏机生产出来就

是让人玩的。

求助者：不改怎么上大学啊，我还是改掉吧。

心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。

求助者：厌恶疗法是怎么回事啊？具体怎么做呀？

心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是把你玩

游戏的行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再玩游戏时，就会产生恐惧，

出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢再玩游戏了，爱玩游戏的毛病就改掉了。具体

的步骤是：第一步，明确靶行为，就是玩游戏，第二步，构建恐惧等级，第三步，明确厌

恶刺激，第四步，把玩游戏和厌恶刺激结合起来。

求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊？

心理咨询师：我决定给你使用噪音刺激，我用80分贝的噪音，你玩游戏，我就给你

噪音刺激。

求助者：80分贝？不会受不了吧？我有点害怕。

心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的

时候你可以听听音乐，缓解一下。

求助者：好吧，咱们大约做多少次啊？这种方法会不会没效啊？

心理咨询师：看你的表现吧，你能改掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才

能评估。

求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？您可要好好帮助我。

心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不玩游戏，我给你奖励。还可以

使用求

助者中心疗法等等。

求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。

多选：57、本段咨询开始阶段，心理咨询师表现出了（）。

A.没有共情

B.违背价值中立原则

C.批评指责

D.轻视求助者的问题

单选：58、心理咨询的目标应该来源于（）。

A.求助者的意愿

B.上级的指定

C.咨询师的习惯

D.双方的商定

单选：59、厌恶疗法的基本原理是（）。

A.改变行为习惯

B.建立条件反射

C.产生不良体验

D.迅速产生恐惧

多选：60、厌恶疗法的基本步骤包括（

A.明确目标行为

B.构建恐惧等级

C.明确厌恶刺激

D.实施厌恶刺激

多选：61、厌恶疗法所用的厌恶刺激包括（）。

A.电流刺激

B.听觉刺激

C.药物刺激

D.视觉刺激

单选：62、实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（）。

A.温和的

B.依求助者耐受程度而定

C.强烈的

D.根据咨询师的习惯而定

多选：63、心理咨询师提出可以听音乐分散注意力，其做法（）。

A.可能伤及其他行为

B.没有将行为分开

C.干扰目标行为改变

D.使厌恶刺激分散

多选：64、评估咨询效果的时间点包括（）。

A.一次咨询结束后

B.全部疗程结束后

C.几次咨询结束后

D.咨询中任意时间

多选：65、在实施阳性强化时，恰当的做法包括（）。

A.主要进行阳性强化

B.惩罚异常行为

C.及时奖励正常行为

D.奖罚相辅相成

多选：66、本案例中咨询师出现的失误包括（）。

A.自己决定使用何种方法

B.选用不当的厌恶刺激

C.错误理解厌恶疗法的过程

D.选用不当的刺激强度

案例八：

一般资料：求助者，女性，34岁，本科文化，无

业。

案例介绍：求助者的女儿出生后体弱多病，经常需要看病、吃药，为照顾女儿求助者

辞职。求助者一直认为孩子爱生病与怀孕时丈夫的婚外情导致自己情绪不好有直接关系。

觉得自己对不起孩子，担心孩子的身体。求助者觉得丈夫对不起自己，觉得自己没有本事,

觉得自己倒霉，感到生活没有意义，情绪较为低落。无心做其他事情。不愿意与朋友们交

往，与家人的来往明显减少。求助者有时也觉得应该高兴起来，好好过日子，但就是难以

控制自己的情绪。曾经想轻生，但放心不下女儿。在家人多次劝说下前来咨询。心理咨询

师观察了解到的情况：求助者性格内向、文静，从小生活优，没有经受过大的挫折。孩子

6岁，一直体弱多病。求助者平素身体健康，现在无业。

多选：67、为明确诊断还需要收集的资料包括根据（）。

A.症状持续的时间

B.认知特点

C.躯体症状的情况

D.行为特点

单选：68、该求助者最主要的特点是（）

A.成长经历坎坷

B.行为反应明显

C.经济收入困难

D.消极认知明显

多选：69、引发该求助者心理问题的主要原因包括（）。

A.孩子体弱多病

B.无心做其他事

C.觉得自己倒霉

D.不与他人交往

单选：70、该求助者“难以控制自己的情绪，曾经想轻生，但放心不下女儿。”说明

其存在

（）O

A.认知错误

B.内心冲突

C.行为异常

D.负性情绪

单选：71、对该求助者需要进行的鉴别诊断包括（）。

A.抑郁症

B.焦虑神经症

C.抑郁神经症

D.精神病性障碍

单选：72、如果考虑该求助者为抑郁神经症，在病程上至少应该持续（）。

A.2周

B.2个月

C.12个月

D.2年

多选：73、按照贝克（A.T.Beck）的观点，该求助者表现出的认知曲解包括（）。

A.主观推断

B.选择性概括

C.过度概括

D.夸大或缩小

多选：74、影响咨询氛围的最重要因素包括（）。

A.求助者的世界观

B.咨询师的人性观

C.求助者的价值观

D.咨询师的人生观

多选：75、在本案例中，咨询师不宜把求助者的情况透露给（）。

A.求助者本人

B.求助者的丈夫

C.求助者的朋友

D.求助者的父母

单选：76、在本案例中，咨询师应首先帮助求助者解决的是（）。

A.尽快找到工作

B.改变消极认知

C.消除惰绪困扰

D.促进自我成长

案例九：

一般资料：求助者，女性，48岁，公务员。

案例介绍：求助者极力阻止女儿与他人婚外情的关系，导致母女矛盾。求助者痛苦不

已，主动前来寻求帮助。

下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

心理咨询师：通过我刚才的介绍，您已经对心理咨询有了初步的了解，今天您来想得

到什么

心理帮助呢？或者想解决什么心理问题呢？

求助者：我就想让您帮助我解决女儿恋爱给

我造成的苦恼，我实在太苦恼了，很多次我都不想活了。

心理咨询师：您的女儿与他人存在婚外情的关系，您觉得这样做不对，但女儿不听您

的，这让您很痛苦，我也有女儿，我想我女儿要是这样，我也会苦恼的。所以我很理解您

现在的心情。您先说说您想通过咨询达到什么目标？

求助者：我就想通过咨询减轻痛苦。

心理咨询师：如果就感觉而言，没有苦恼是0,苦恼到极限是100,您现在的分数大约

有多少呢？

求助者：应该是100,我从来没有这么苦恼过。

心理咨询师：您希望通过咨询，将自己的苦恼减轻到什么程度呢？

求助者：我希望减少到0,今后不再有苦恼。

心理咨询师：根据您目前情况，将苦恼减少到0,恐怕您难以做到吧？

求助者：也许吧，但我太苦恼了，我一定要尽快摆脱。

心理咨询师：好吧，咱们就将把苦恼减轻到0作为咨询目标。您觉得是什么原因使您

苦恼呢？

求助者：当然是女儿的事让我苦恼啦！我丈夫很多年前就去世了，我辛辛苦苦把她拉

扯大。我有几次再婚的机会，但都因女儿的原因放弃了。多年来我为了她操碎了心！我希

望她懂事听话，将来有出息！可她上中学就早恋，研究生没毕业就跟着现在这个男人跑了,

我知道女儿大了，应该谈恋爱！可那个男人有家室啊！我们这种家庭，女儿竟然和别人有

婚外情！她有脸做，我都没脸说！打也打了，骂也骂了，没用！真是把我给气死了！

心理咨询师：我作为母亲很理解您知道女儿有婚外情产生的苦恼，也能理解您的做法。

可您的苦恼是来自女儿的婚外情吗？

求助者：当然是啦，否则我怎么会苦恼呢？

心理咨询师：按照心理学的原理，其实不是女儿婚外惰这件事造成了您的苦恼，而是

您认为女儿必须听您的话才产生了痛苦，所以改变想法就能消除苦恼等情绪。

求助者：我有点不明白！

心理咨询师：按您所说，您是母亲，女儿必须听您的话！

求助者：对呀，她应该听我的啊！

心理咨询师：因此您信奉女儿必须听妈妈的话。

求助者：对呀！女儿就应该听妈妈的话。

心理咨询师：按您所说的，当年您做女儿时，您肯定听您妈妈的话。

求助者：对啊……不对（沉默）当年我妈说的话，对的，我听了，错的，我没听。

心理咨询师：您刚才说过女儿就应该听妈妈的话，而现在又说了您妈说的话，对的您

听了，错的您没听。您的话前后有些矛盾，您怎么解释呢？

求助者：嗯，是没法解释，（沉默）……

多选：77、“您的女儿与他人存在婚外情的关系

……所以我很理解您现在的心情。”表明咨询师（）。

A.理解求助者的内心痛苦

B.使用了自我开放技术

C.表达了对求助者的同情

D.使用了内容表达技术

单选：78、咨询师提及自己女儿的目的是（）。

A.减少与求助者的距离

B.充分与求助者共情

C.告诉求助者她不特殊

D.表达对求助者同情

单选：79、咨询师问“如果就感觉而言……您现在的分数大约有多少呢？”其目的是

（）。

A.讨论目标的具体及量化

B.评估是否可以咨询

C.对痛苦程度做具体评估

D.考虑咨询的难易度

单选：80、咨询师说“根据您目前情况……恐怕您难以做到吧？”，表明咨询师（）。

A.担心咨询效果

B.认为自己无力帮助求助者

C.考虑咨询时程

D.考虑了咨询目标的可行性

单选：81、根据埃利斯的理论，本案例中A是（）。

A.女儿正在热恋中

B.因女儿恋爱苦恼

C.女儿陷入婚外情

D.女儿应该听我的

单选：82、根据埃利斯的理论，本案例中C是（）。

A.女儿正在热恋中

B.因女儿恋爱苦恼

C.女儿陷入婚外情

D.女儿应该听我的

单选：83、咨询师“您刚才说过女儿就应该听妈妈的话……您怎么解释呢？”所使用

的技术是（）。

A.鼓励

B.对质

C.解释

D.澄清

单选：84、根据埃利斯的理论，求助者产生痛苦的最主要原因是（）。

A.无法接受女儿的婚外感情

B.女儿必须听我的话的绝对化要求

C.无力劝阻女儿恋爱的无奈

D.女儿恋爱后气愤伤心但无能为力

多选：85、在本案例中，咨询师还可使用的方法或技术包括（）。

A.药物治疗

B.RET自助表

C.合理情绪想象技术

D.自我分析报告

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验操作则验

知领57相词公数垃枳图拼今言语操作总分

识悟术似广汇il-符图木排图11

原始分24178209664719302624最表分6357120

■表分14106137136311159121057智商98