锣鼓歌 省赛获奖

教学目标1、

能初步认识与了解常见的民间打击乐器。2、

体会并参与到模仿与表现乐曲的活动中，加深对音乐要素的感受与体验。3、

能用声势动作表演并演唱歌曲。教学重点：1、

用声势动作表现歌曲。教学难点：1、

体会并参与到模仿与表现乐曲活动。教学准备：堂鼓、小锣教学过程（一）出示锣鼓，体验节奏。1、

师示范锣鼓，学生模仿。师：“孩子们，今天老师给你们带了一个乐器，这是小鼓，请你用小嘴巴来模仿我的鼓声。”2、

师示范锣声，学生模仿。师：“这是锣，请你模仿一下我的锣声。”3、

师示范锣鼓经，学生模仿。4、

学生单独锣鼓表现，请同学来回答。师：“现在我想请一个同学来试着敲一敲。”5、

学生声势动作集体表现师：同学们想一想我们可以敲击身体哪个部位表现锣鼓经呢？可以拍手和拍腿对不对？那让我们拍手代替鼓声，拍腿代替锣声试一试吧。（二）

聆听音乐、感受情绪。1、聆听音乐，学生体验。师：今天老师的好朋友家里要办喜事了，他想让老师挑选一支优秀的锣鼓队前去给他庆祝，看看哪位小朋友能通过考验，顺利成为一名优秀锣鼓手呢？一名优秀的锣鼓手不仅要会演奏，而且还要会歌唱哦，请你听听看，我们的锣鼓歌中锣鼓经在哪里，请你睁大小眼睛找一找。（咚咚咚，锵锵锵，咚锵咚锵咚咚锵）2、聆听音乐，师随乐敲奏锣鼓。师：“现在老师来表演，请你当个认真小观众，欣赏老师的演奏吧。3、聆听音乐，学生表演。师：“第一轮选拔闯关来了，你们能用动作随着音乐表现锣鼓经吗？看哪位同学最优秀。4、

聆听音乐，学生表演师：现在我想请一位同学当领队，和老师一起表演，谁愿意？（让其他同学一起念锣鼓经部分并且用拍手和拍腿来代表）（三）聆听感受，学唱歌词1、

范唱第一句锣鼓声、随乐演唱，师：对锣鼓手的要求可高了，不仅要会敲还要演唱哦，现在请你们跟老师来学一学欢快活泼的锣鼓歌吧，首先让我们的小眼睛找一找这一行旋律有什么特点呢？（旋律相同、节奏相同，采用了反复的手法）2、

范唱第二句锣鼓声，随乐演唱师：还是采用了反复的手法，让我们接龙来唱一唱吧，相信你们的歌声一定像百灵鸟一样好听。3、

师生随乐合作演唱师：你们唱第一句锣鼓经，老师唱第二句。（1）

师和男生合作师：你们的歌声真好听，刚刚我看到很多男孩子都在积极地歌唱呢，我想和男孩子来唱一唱。（2）

师和女生合作师：男生唱的很认真，相信女孩子也不甘示弱，我们也来唱一唱吧。（三）

师敲小鼓，节奏朗读歌词1、师敲鼓朗读歌词。师：“第二轮闯关来了，接龙小游戏，王老师唱一三句，同学们二四句，然后转换）2、学生随鼓点完整读歌词。师：把附点的地方重点挑出来朗读一遍2、

唱第一句和第三句。师：刚刚你们读的非常准确,第三轮测试来了！现在请你们跟着老师的琴声试着唱一唱第一句和第三句。3、

男生唱一遍一、三句。（老师带琴）师：请男生跟老师来唱一唱。（你们都很用心歌唱、给你们点赞）4、

女生唱一遍一、三句。（老师带琴）师：现在请女孩来唱一唱，看看谁的声音更美。(声音很动听)5、

师生一起演唱一、三句。师：现在我们一起来把这两句唱一唱。6、

跟琴完整演唱整首歌曲。师：孩子们，让我们拿出锣鼓手的精气神完整将歌曲唱一唱吧。老师期待你们美妙的歌声。四：完整呈现师：孩子们还记得我们的敲锣鼓的动作吗？让我们一起完整的参与表演吧，如果表演不认真，主人可是不会给钱的哦！我想请一位小朋友与我一起来敲一敲锣鼓当领队，现在让我