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—高中化学教学总结工作报告五篇篇作为一名化学老师应当对自己的工作进行方案和总结,这样能有效的提高自己的工作力量和工作水平。那高中化学教学总结工作报告有哪些呢?以下是学习啦为大家搜集整理的高中化学教学总结工作报告的全部内容了,仅供参考,欢送阅读参考!希望能够帮忙到您。高中化学教学总结工作报告(一)一、指导思想以化学新课程标准为指引,仔细落实学校教学工作方案,以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标,抓好常规教学,夯实根底,不断优化课堂教学的方法和手段,以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析 1、根本情况:本学期理科班周课时为5节,主要学习选修4《化学反应原理》,向高考辐射。 2、教材分析:选修4《化学反应原理》内容是最根本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的互相转化为根底的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时期气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的好玩和富有启发性。 3、学情分析:理科班大多数同学有学习化学的爱好,有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻,理解把握上差异较大。有极个别同学根底薄弱,没有养成良好的学习习惯。三、工作目标 1、以学校教学工作方案为指导,围绕化学教研组方案要求仔细学习教育教学理论,仔细研讨和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探究和研讨,增加对新课标的理解和驾驭力量,立足课堂开展教学研讨,完成课堂教学的高效化,转变教学方式和同学学习方式,为同学的终身进展奠定良好的根底。在强化常规教学的同时,主动开展科研课题的试验和研讨,以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作方案,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推动教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,主动投身教学改革,促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施 1、仔细做好教学常规,确保教学有效开展深化备好每节课,根据课程标准的要求,主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,依据班级详细情况恰当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再依据班级详细情况恰当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课,主动实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。细心设置习题,合理、分层布置同学作业,书面作业要求全批全改;同学配套教辅不定期抽查,发现问题按时解决,按时反应。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要到达肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析,总结,为同学确定合理的目标。 2、主动开展试验教学,提高同学学习爱好化学是一门以试验为根底的自然科学,主动、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解,有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件,在保证演示试验绝大部分完成的根底上,恰当开展同学分组试验和课后实践。 3、做好综合实践,践行分层教学(1)培育特长生学习、探究化学的爱好和力量。(2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个同学学习不落伍。 4、主动参与教研活动,提高教学业务力量(1)学习化学课程标准,明确新课程的详细要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,仔细学习新课程教学理念,深化研讨教育教学方法。(2)定时与备课组内的老师进行沟通,解决有关问题。与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的布置、疑难问题的分析商量研讨,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)主动参与教学改革工作。要使同学参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求,充足利用网上资源,运用启发式教学,充足表达以同学为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。总之,只有我们坚定信念,师生共同努力,相信在本学期我们肯定能圆满完成高二班级的化学教学工作,取得优异的成果,为高三化学的学习打下坚实的根底。高中化学教学总结工作报告(二)一、指导思想以学校的教学工作方案为指导,主动开展本备课组的教学工作。以提高教学质量为目标,以提高同学的学习力量、化学成果为教学中心,结合同学现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。二、教学目标 1、仔细分析研讨教材、课程标准,以及学习同学的特点和根底学问,有方案,有步骤进行高二化学教学。 2、依据学校的教学要求和班级精神,强化集体备课,仔细听课,落实课堂教学,完成高效课堂。 3、使同学把握化学根本学问和培育同学运用化学学问的力量从而提高同学学习化学的爱好。三、学情分析 1、学习根底:学问上本学期学习内容是在必修1必修2的根底上进行选修四的学习,同学对化学反应原理已经具备肯定的根底学问,相当于对从前所学内容的进一步加深。力量上经过一年的学习,同学对化学这门学科在老师的培育下已经形成了自己的学习方法,那就是在理解的根底上去记忆,在训练的根底上去总结。 2、学习习惯:同学的层次不齐,同一个层面的班级中从第一名到最终一名相差很大,成果好的同学能主动去听课、笔记、作业独立完成,还会抽时间去做些课外的强化训练,而学习成果差的学习,上课只是在听,不会主动的去记,作业只是完成任务,没有主动去总结,去强化的意识,还有一部分听课都不仔细。四、教学内容 1、了解化学反应中常见的能量转化形式 2、了解反应热与焓变的涵义,理解燃烧热的概念,学会书写热化学方程式 3、理解盖斯定律,并会利用热化学方程式和盖斯定律进行相关简洁计算 4、明白化学反应速率的概念及表示方法,熟悉浓度、温度、压强和催化剂等对化学反应速率的影响 5、了解化学平衡建立,明白化学平衡常数的涵义并能利用平衡常数进行简洁的计算 6、了解焓变、熵变与反应进行方向之间的关系 7、熟悉强弱电解质的含义,能应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡 8、明白水的电离常数和水的离子积常数,溶液PH值之间的关系五、完成教学任务的详细方法 1、备课:提前一周分解任务,主备人分析教材教法,选择性做好PPT,选择好相应的周习题题。然后进行二次商量与沟通,进行独特化处理,把自己的思路与习惯融入教学过程中。 2、上课:上课中严格贯彻课前设定的教学目标,不任意增加深度与广度,同时留意课堂上同学的反应按时的较正教学要求,不能由于赶进度要求而完成教学。 3、作业:作业的布置上首先考虑的是顺应教学的目标,方式可以单片纸的形式复印,内容以当天课堂上讲的内容为主,每周的训练以本周的教学内容为目标进行设定。作业设置及反应:平常的作业定时定量,留意难度,周末的训练以一周内所学的内容为目标,选择习题,自己命制,不用现成的试卷或训练,力争目标明确,有的放矢,要按时听取同学看法按时改进。 4、考试:考试的命题以根底题为主,题型与题量模拟高考的相关要求,评分的标准也按高考的要求来,使平常的训练标准化,格式化,使同学形成良好的答题习惯。 5、补差:对学有困难的同学进行恰当的辅导能够帮他们按时的填补差距,补差主要是给这些特别的群体同学恰当的降低目标,在根底上下功夫,少做难题,多搭台阶,按部就班才会给他们以信念,以提高化学平均分。 6、目标制订制定与研讨每章、每节、每周的教学目标,依据我校同学学习的详细情况,在课程标准的指导下,分解每章每节的教学重点与难点,设定每节课的课时目标,在课件的制定,作业的布置,课外训练的选择上,表达教学的目标,使同学感觉学习的目标明确,目标的达成也很清晰,不仅便于老师的考查与反应,同时也会让同学在学习中目标明确有成就感。高中化学教学总结工作报告(三)新课改的形势愈演愈烈,在课堂上的教学方式也伴着转变,以同学为主体,以同学自主学习为主,老师指导为辅的教学方式,在边学边教的过程中,付出肯定的辛苦,有得到一些收获,当然也有许多缺乏的地方需要改进。以下是我对于高一下学期的化学教学的总结:一、课改之风来袭,教学思想改观今年,是广西施行新课改的第一年,课改之风来袭,教学思想和教学方式也要随之转变。一切为了同学。一方面,培育同学的自主学习力量很重要。课堂上舍得花时间给同学,让他们能有充足的时间看书、思索和训练,不能让同学太过依靠老师。另一方面要培育同学合作学习。合作是很重要的学习方式。指导同学学会和同学之间合作,懂得合作学习的重要性,学会主动查找学习方法,主动学会解决问题。在课堂处理时,时时表达同学的主观能动性,尽力挖掘同学的潜能,既可以到达良好的教学效果,也可使同学增加学习的信念和成就感。二、学习小搭配作,促进同学高效学习学习小搭配作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了,同学对于这一学习方式也比拟熟识。第一,同学需要主动与他人合作,了解合作这一方式的重要性;第二,学会查找问题、分析问题、解决问题,并要主动与他人共享自己所把握的学问和学习方法。第三,学会表达自己的观点,学会展现自己的学习成果。课堂效率提高了,对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮忙,可以促进同学学习的主动性,增加学习的信念。三、习惯从根本抓起,学会主动思索同学的自主学习力量比拟弱,没有形成较好的学习习惯,不会主动思索问题。所以,锤炼他们形成良好的学习习惯,从根底抓起,稳步前进。在做笔记的时分,把要点记清晰,课后再补充完好,还要留意表达方式的精确,养成标准表达的习惯。在作业完成方面,进行选择性的批改,或者采纳同学互改的形式,以提示同学留意预习和按时复习。在一些阶段性的考试中,题目错误的书写到错题集,一一改正,并自己在错题后面写出清楚的解释,意义在于一方面可以再次熟识这种类型的题目的做法,另一方面是在往后的复习中可以参考同种类型题目的做法,也可系统的复习自己经常显现错误的题型。学会思索,是很重要的学习方式。学会独立的思索,能有效地解决问题。课堂的思索时间肯定要充足,让同学充足地运用自己的大脑,来分析和解决问题,以此来自主提高学习效率。由于缺乏教学经验,使同学把握的不扎实,结果花费了很多时间,导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成果不是那么的抱负。但这不并使我失去信念,我会再接再厉,吸取更多的经验和优秀的教学方式,摈弃缺乏,相信肯定会有很大的改善,也能使同学的学习习惯更好,学习爱好更浓,学习看法更端正,学习劲头更足,取得的成果更抱负。高中化学教学总结工作报告(四)本学期我担任高二(9)、(10)两个班级的化学教学工作,本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反应原理”的教学任务,而化学反应原理是一本比拟抽象的模块,它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程,她从化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手,引导同学研讨化学反应现象,探究化学反应规律。对于这个模块的教学,务必建立在同学有必需的根底学问的根底上方来绽开教学的,这一个学期高二的教学中确实面临了很大的压力和问题。,下方我对本学期的教学做以下几点的总结:一、能仔细完成学期初制定的教学工作方案,完成备课组的教研活动,在每一次上课前能仔细备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分同学根底学问相对来说比拟薄弱,而化学反应原理又比拟抽象,在教学过程中我不断转变自我的教学方法来激发同学学习的热忱,到达教学的效果和目的。二、作为高二化学备课组长,本学期能与伙伴绽开群众备课,并构成统一的教案,这样能从各方面提高我们实际教学的潜力,能按时出好每一份训练,对于每个专题学习完之后能按时进行专题的考试,按时检查自我在教学中的缺乏,按时改善。三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学,但是从高考考试大纲的要求中,明白这一部分在高考中属于必考的资料,而且占的比重也是比拟大,所以在高二年的整个教学过程中,我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,再结合我们教学大纲,仔细备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的资料。四、有光阴我就去听同组老师的课,在听课的过程中我学到了非常多的学问,按时订正了自我教学上的缺乏之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要,在平常教学中要不断给自我充电,不断提高自我,不能有所怠慢,同学的问题不能无视,他们的问题提出,不仅仅表达了他们对学问的渴望,另一个方面也是对我的提高。五、在对同学作业的批改正程中,采纳多种方式,比方面批,同学在对化学用语这一方面常常出错,所以在这一方面我下了比拟大的工夫,在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选,让同学在做题的过程中有所收获,六、在本学期高二根底学段的教学中,我能引导同学回忆已有的学问,在新旧学问之间架起“桥梁”,设置了一系列问题情景,引导同学绽开专心的商量,在教学中提高同学学习的爱好。能帮忙同学稳固学问,应用学问解决某些实际问题。高二年已经过去了一学期,虽然在平常工作过程中有所收获,但是也有许多缺乏,我将做深入的反思,争取在以后的教学工作中有更大的进步,能在以后的教学中使自我有更大的提高。高中化学教学总结工作报告(五)本学期我校对高二同学进行了选科分班,化学课有十个班为必修,针对我校同学的状况,我们高二化学备课组5位老师依据本学期期初的备课组方案,共同努力,专心开展工作,在狠抓教学常规的根底上,以提高教学质量为目的,各方面工作到达了预期的结果,备课组工作取得了良好的成果。详细工作总结如下: 1。课程布置:选修班《化学反应原理》《有机化学根底》必修班《化学选修2》全册、必修1复习。 2。群众备课:坚持每周一次的备课组活动,进行群众备课,一齐商量教学资料与教学方法及技巧,利用群众的才智和力量,提高整个备课组老师的业务素养和潜力,切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度,统一作业,统一课堂外的补充训练,固定同学试验光阴,抓教学常规,采纳以老带新,使全组老师共同进步。(1)重视对同学的学法指导和感情沟通,帮忙同学树立信念克服困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点,坚持有效教学。(2)利用晚自习做好同学的答疑工作,进行有效盯人。(3)针对不一样的同学实行不一样

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