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文档简介
明湖居听书一.目标:知识目标:(1)了解正面和侧面烘托相结合的写法。
(2)赏析白妞演唱之精妙,掌握描摹音乐的角度和。
2、能力目标:用文学的语言和描摹音乐。
3、情感目标:了解并说书艺术,培养传统文化艺术的感情。
二.教学重点:赏析白妞演唱之精妙,掌握描摹音乐的角度和方法。
三.教学难点:提高学生描摹音乐的能力。
四.教学过程设计:导入新课
同学们,你们喜欢音乐吗?音乐,是人类心灵的诗章。真正的音乐能打动所有真诚而丰富的心灵。在清代有一位名叫刘鹗的奇人被一段音乐陶醉了,请看《明湖居听书》。走进作者刘鹗(è)(1857年—1909年),清末小说家。原名孟鹏,后更名鹗,字云抟,后字铁云,号老残。署名“洪都百炼生”。汉族,江苏丹徒(今)人,刘鹗自青年时期拜从学派李光()之后,终生主张以“教养”为大纲,发展经济生产,富而后教,养民为本的太谷学说。他一生从事实业,投资教育,为的就是能够实现太谷学派“教养天下”的目的。而他之所以能屡败屡战、坚韧不拔,太谷学派的思想可以说是他的精神支柱。走进作品《听书》节选自第二回。作者清末刘鹗,笔名洪都百炼生。《老残游记》借一个不愿做官、奔走江湖行医的名士老残,在游历途中的所见所闻,揭露了当时官吏昏庸残暴的行径,反映了社会的黑暗和人民的痛苦,也表现出作者反对,主张维新图强、科学救国的。这部小说刻画人物、描写自然景物比较生动形象,在语言运用和表现手法上颇具特色。鲁迅先生把这部作品与李伯元的《官场现形记》,吴趼人的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》并称为晚晴四大谴责小说。(四)赏析课文请同学们浏览全文,思考一下,本文写了几处音乐表演?重点写谁?
2.本文是怎样描写琴师的?他弹奏得好不好?观众有什么反映?这样写琴师有什么作用?
3.本文是怎样描写黑妞的?她演唱得好不好?观众有什么反映?这样写黑妞有什么作用?
4.白妞说书好不好?你都是从哪些地方看出来的?
5.本文最美的还得算那动人的演唱,作者用了两大段来描写这精美绝伦的表演,请大家细读这两段文字并思考:(1)演唱可分为几个阶段?
知识平台通感修辞格又叫“移觉”,通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通,不分界限,它系人们共有的一种生理、心理现象,与人的社会实践的培养也分不开。在通感中,颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量。如说“光亮”,也说“响亮”,仿佛视觉和听觉相通,如“热闹”和“冷静”,感觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说,这些都是“通感”。(2)文中对白妞声音的刻画采用“通感”手法,赋声于形。同时运用比喻修辞,生动形象。请你根据
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