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文档简介
天津钢管公司中学备课教案课题:腔肠动物授课时间授课类型:新授课年级八年级学科生物教学目标知识目标1,知道腔肠动物是一类简单的低等多细胞动物。2,知道腔肠动物与人类的关系。3,识记腔肠动物的主要特征。能力目标通过对活体水螅和水螅切片的观察,培养学生的动手能力。情感态度通过对水螅的观察,培养学生爱科学、勇于探险、实事求是的科学精神。教学难点水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。教学难点水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。教学流程创设情境导出新课----观察实物,识别结构---汇报交流,观察结果---归纳总结教学方法观察法、讨论法学法指导课件教具水螅纵剖切片、显微镜、课件等教师活动学生活动
教
学
过
程
新课导入大屏幕上出示教材上想一想,议一议的内容并提问:图片中的“海石花”是动物还是植物?
他们是如何获取食物的?那么,同学们想一想在我们生活当中,还有哪些动物和海葵相似呢?同学们可以举出例子来吗?同学们说的很好,这些动物都有共同特征,们今天要讲的腔肠动物。新授课腔肠动物的形态各异,但是他们的结构式相似的,我们以水螅为例,请同学们打开书第三页至第四页,回答以下问题:水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?这样的体型与朴实有什么关系?
回答问题并思考
阅读教材并回答问题教师活动学生活动
教
学
过
程
,
2,水螅怎样捕食水蚤?推测它是如何将水蚤消化的?
同学们从以下几点着手来分析水螅的结构
体色:体壁分几层
体形:体壁结构中,有细胞构成的有几层;
长度:体壁的细胞是否相同
触手数量:
触手着生位置:
触手是否能动
腔肠动物的特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有
口无肛门。
请同学们看书第五页的图5-5,从图中你可以联想到什么?
结合观察来完成相应问题
阅读教材并回答板书设计一,水螅:1,生活环境:2
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