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文档简介

天津钢管公司中学备课教案课题：腔肠动物授课时间授课类型：新授课年级八年级学科生物教学目标知识目标1，知道腔肠动物是一类简单的低等多细胞动物。2，知道腔肠动物与人类的关系。3，识记腔肠动物的主要特征。能力目标通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。情感态度通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探险、实事求是的科学精神。教学难点水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。教学难点水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。教学流程创设情境导出新课----观察实物，识别结构---汇报交流，观察结果---归纳总结教学方法观察法、讨论法学法指导课件教具水螅纵剖切片、显微镜、课件等教师活动学生活动

教

学

过

程

新课导入大屏幕上出示教材上想一想，议一议的内容并提问：图片中的“海石花”是动物还是植物？

他们是如何获取食物的？那么，同学们想一想在我们生活当中，还有哪些动物和海葵相似呢？同学们可以举出例子来吗？同学们说的很好，这些动物都有共同特征，们今天要讲的腔肠动物。新授课腔肠动物的形态各异，但是他们的结构式相似的，我们以水螅为例，请同学们打开书第三页至第四页，回答以下问题：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型与朴实有什么关系？

回答问题并思考

阅读教材并回答问题教师活动学生活动

教

学

过

程

,

2，水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？

同学们从以下几点着手来分析水螅的结构

体色：体壁分几层

体形：体壁结构中，有细胞构成的有几层；

长度：体壁的细胞是否相同

触手数量：

触手着生位置：

触手是否能动

腔肠动物的特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有

口无肛门。

请同学们看书第五页的图5-5,从图中你可以联想到什么？

结合观察来完成相应问题

阅读教材并回答板书设计一，水螅：1，生活环境：2

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