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文档简介

教学目标1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、认识短路对电路的影响。过程与方法：1、会连接简单电路。2、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。情感态度价值观：1、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。2、激发进一步探究电的兴趣。教学重点和难点教学重点：在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。教学难点：认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。教学过程一.情境导入，激发兴趣1.同学们，看看这是什么？（教师手中握住小灯泡，面向大家），然后请大家仔细观察其结构。二..观察材料，认识小灯泡的构造1.老师给每个同学一个小灯泡，你先仔细观察一下，然后把你观察到的画下来。教师巡视。2.请一小组来汇报本小组发现了什么，学生小组内交流补充。3.教师课件展示小灯泡各部分名称。三.认识小灯泡的构造教师课件展示小灯泡图片，介绍各部分名称，学生观察灯泡外部和内部构造。四.小组合作、积极探究、点亮灯泡1.教师引导学生说出要点亮小灯泡需要的材料2.组织学生认识电池正负极。3.课件出示简单电路图。4.巡视指导，进行评价，学生思考回答。5.学生按照线路图连接实物线路，动手操作让两个灯泡同时亮起来。五.综合运用，课外延伸1.安全教育。（对学生进行安全用电教育，增强学生的安全用电常识）2.介绍爱迪生.3.节约用电教育。板书设计点亮我的小灯泡小灯泡导

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