教学设计 精通版英语四年级上册28课导学案

课题：Lesson28课型：新授课使用时间：课时：一课时授课教师：刘碧磊

【学习目标】1.Knowledgeaims:Understandandspeakouttwowords:jeans,trousersUnderstandspeakoutandwriteword:vest2.Mainsentences:Lookatthosejeans.CanWehavealookatthosejeans?【教材分析】本课通过设置的情境引出目标语言，让学生能够运用目标语言进行交际。目标语言是：Canwelookattheblueshorts?Hereyouare.本课要求学生能听、说、读、写shorts,shirt,能听、说、认读单词jeans.

【学情分析】学生刚开始学会重点句型Lookatthose...canwehavealookatthose...?但是效果并不是很好，由于他们很少接触这类句型，加上句型也比较拗口，因此他们学习起来比较费劲，单词的学习可能也会困难，因为没有一定的规律。【学习内容】教材62—63页【学习重难点】重点：Understand.speakoutandwriteword:shorts,jeans.难点：Understandandspeakoutthesentences【课前准备】Recorder.Wordcards.师生各带一条牛仔裤和一件马甲.【方法指导】1)listenandspeak.2)TPRhappyteachingmethod.【价值性问题拓展】Canwelookattheblueshorts,please?Hereyouare.【知识链接】相关服饰的名称及购物的场景。【教师课堂用语设计】导入语：T:Nicetomeetyoustudents.S:Nicetomeetyou.Miss×.(音乐响起，师穿着牛仔裤和马甲，在讲台上，模仿时装模特进行表演)师边表演边问学生“Guess.WhatamIdoing?”S:fishingshow.Hownice!T:Yes.It’sverybeautiful.It’sjeans.foodmejeans总结语：Today.Youareactive.I’mveryhappy.Nowlet’ssingtogether.Ifyouarehappy.andyouknowitsay.Ok?

【板书设计】Lesson28Lookatthosejeans.Theyarereallycool.CanIhavealookatthosejeans.Please.

【教学反思】

【具体学习过程设计】一、课前预习（一）预习课文,试着翻译课文,不同水平的学生不同要求,不要求全部翻译出来,但是最少要能翻译两句话.（二）试着读出单词读音（三）课前板书：shirt&shorts

二、课堂学习过程（一）自主学习。（10分钟）1.翻译课文2.尝试着朗读课文方法：自主完成，学习对子互相交流。

（二）合作探究（15分钟）1.学习对子交流:互相检查翻译有没有对错.2.小组交流:如何朗读课文3.在全班课文朗读展示、相互评价。要求：发言积极、声音洪亮。

（三）精讲点拨（预测）（10分钟）1.根据学生学习情况适时点拨。2.特殊的句子的读音要注意

（四）课堂检测（5分钟）1.groupworkactthetext.2.showtime.Eachgroupthreestuden