教学设计 朱文菊《数星星的孩子》教学设计

二年级下册语文29课数星星的孩子第二课时教案（朱文菊）一、教学目标：1、复习生字词语。2、理解课文内容，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。二、教学重点：1、复习巩固生字词语，体会词语在句中的作用。2、分角色朗读课文，读出自己的体会。3、理解课文内容，体会故事中蕴含的道理。三、教学难点：从文中的字、词、句中，体会故事中的情趣和蕴含的道理。四、教学准备：有关张衡的资料，星空图。课件五、教学过程：（一）复习导入1、今天我们继续学习29课数星星的孩子齐读课题

2、谁是数星星孩子？你了解张衡吗?张衡是我国东汉时期伟大的天文学家，文学家、思想家。是东汉六大画家之一。张衡指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射,他还正确地解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快慢与距离地球远近的关系。他观测记录了两千五百颗恒星，发明了能比较准确地表演天象的浑天仪，比欧洲早1300多年。他发明了测试地震的仪器候风地动仪，比欧洲早1700多年，还制造出了指南车、飞行数里的木鸟等。张衡伟大不伟大？此时读了这些资料你的心情如何？3、这篇课文讲了张衡的什么事?（二）复习字词1、出示：生字词

开火车读3、红字是本课的生字词，现在奖励同学们一个游戏猜谜语，我说谜面，你猜谜底看是那个字？看谁猜得快？（1）十二点（斗）（2）女子扛大米，反文来帮你。(数)(3)半点钟（钻）这些都是什么字?（多音字）（三）品读课文1.学习一、二、三段（1）出投影，这样的夜空的美吗？文中是怎么描写的？现在请同学们打开书默读课文第一段。出示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。指名读。这句话写得好不好吗？把什么比作什么？把满天的星星比作无数的珍珠，把晴朗的夜空比作碧玉盘，一个“撒”写出了星星之多，多么生动，多么形象呀！作者用词太准确了，你能读出来吗？指名读

齐读张衡看到美丽的星星心情怎样？（据回答板书“喜爱”或“喜欢”）

②出示第二幅图，这个孩子在干什么？书里是怎么写的？这句话写得好不好？哪写得好？写出了数星星的动作。他都有哪些动作？你能给大家表演一下吗？指名读

齐读

（2）张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。

①小声读第二、三自然段用“---”线画出奶奶说的话，用波浪线画出张衡说的话。②指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？奶奶说的是什么意思？③张衡是怎么说的？指名读张衡的话从这句话我们看张衡是什么样的孩子?

2.学习四、五小段，（1）听了张衡和奶奶的对话，爷爷是怎样说的？指名读（2）指名读爷爷的话，爷爷同意谁的观点，从这段话中张衡知道了什么？。这句话写得好吗？很生动形象。把什么比作什么？谁能读出来？齐读（3）听了爷爷的话，张衡完全相信吗？（张衡听了爷爷的话，并不是盲目相信，）从哪句话看出来的？他是怎么做的？出示：爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。“果然”说明了什么？（张衡观察的结果跟爷爷说的一样。）果然的近义词是什么？（果真）出示：用投影演示北斗星、北极星运转的情况。（四）总结全文