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文档简介
矩形第2课时矩形的判断教课目的1.理解并掌握矩形的判断方法;(要点)2.能娴熟掌握矩形的判断及性质的综合应用.(难点)教课过程一、情境导入小明想要做一个矩形相框送给妈妈做诞辰礼品,于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作,你有什么方法能够检测他做的是矩形相框?看看谁的方法可行!二、合作研究研究点一:矩形的判断【种类一】对角线相等的平行四边形是矩形以下图,外面的四边形ABCD是矩形,对角线AC,BD订交于点O,里面的四边形MPNQ的四个极点都在矩形ABCD的对角线上,且AM=BP=CN=DQ.求证:四边形MPNQ是矩形.分析:要证明四边形MPNQ是矩形,应先证明它是平行四边形,由已知可再证明其对角线相等.证明:∵四边形ABCD是矩形,∴OA=OB=OC=OD.∵AM=BP=CN=DQ,∴OM=OP=ON=OQ.∴四边形MPNQ是平行四边形.又∵OM+ON=OQ+OP,∴MN=PQ.∴平行四边形MPNQ是矩形(对角线相等的平行四边形是矩形).方法总结:在判断四边形的形状时,若已知条件中有对角线,可第一考虑可否用对角线的条件证明矩形.【种类二】有三个角是直角的四边形是矩形如图,GE∥HF,直线AB与GE交于点A,与HF交于点B,AC、BC、BD、AD分别是∠EAB、∠FBA、∠ABH、∠GAB的均分线.求证:四边形ADBC是矩形.分析:利用已知条件,证明四边形ADBC有三个角是直角.证明:∵GE∥HF,∴∠GAB+∠ABH=180°.∵AD、BD分别是∠GAB、∠ABH的均分线,∴∠1=1∠GAB,∠4=1∠ABH,2211∴∠1+∠4=2(∠GAB+∠ABH)=2×180°=90°,∴∠ADB=180°-(∠1+∠4)=90°.同理可得∠ACB=90°.又∵∠ABH+∠FBA=180°,∠4=12∠ABH,∠2=12∠FBA,11∴∠2+∠4=2(∠ABH+∠FBA)=2×180°=90°,即∠
DBC=90°.∴四边形ADBC是矩形.方法总结:矩形的判断方法和矩形的性质是相辅相成的,注意它们的差别和联系,定方法只需说明一个四边形有三个角是直角,则这个四边形就是矩形.【种类三】有一个角是直角的平行四边形是矩形以下图,在△ABC中,D为BC边上的一点,E是AD的中点,过A点作平行线交CE的延伸线于点F,且AF=BD.连结BF.
此判BC的(1)BD与DC有什么数目关系?请说明原因;(2)当△ABC知足什么条件时,四边形AFBD是矩形?并说明原因.分析:(1)依据“两直线平行,内错角相等”得出∠AFE=∠DCE,而后利用“AAS”证明AEF和△DEC全等,依据“全等三角形对应边相等”可得AF=CD,再利用等量代换即可得BD=CD;(2)先利用“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”证明四边形AFBD是平行四边形,再依据“有一个角是直角的平行四边形是矩形”可知∠ADB=90°.由等腰三角形“三线合一”的性质可知△ABC知足的条件一定是AB=AC.解:(1)BD=CD.原因以下:AF∥BC,∴∠AFE=∠DCE.E是AD的中点,∴AE=DE.AFE=∠DCE,在△AEF和△DEC中,∠AEF=∠DEC,AE=DE,∴△AEF≌△DEC(AAS).AF=CD.AF=BD,∴BD=DC;(2)当△ABC知足AB=AC时,四边形AFBD是矩形.原因以下:AF∥BD,AF=BD,∴四边形AFBD是平行四边形.∵AB=AC,BD=DC,∴∠ADB=90°.∴四边形AFBD是矩形.方法总结:此题综合考察了矩形和全等三角形的判断方法,行四边形是矩形”是解此题的要点.研究点二:矩形的性质和判断的综合运用
明确有“一个角是直角的平如图,O是矩形ABCD的对角线的交点,E、F、G、H分别是OA、OB、OC、OD上的点,且AE=BF=CG=DH.(1)求证:四边形EFGH是矩形;(2)若E、F、G、H分别是OA、OB、OC、OD的中点,且DG⊥AC,OF=2cm,求矩形和
ABCD的面积.分析:(1)证明四边形EFGH对角线相等且相互均分;BC,而后依据矩形面积公式求得.
(2)依据题设求出矩形的边长
CD(1)证明:∵四边形ABCD是矩形,∴OA=OB=OC=OD.∵AE=BF=CG=DH,∴AO-AE=OB-BF=CO-CG=DO-DH,即OE=OF=OG=OH,∴四边形EFGH是矩形;(2)解:∵G是OC的中点,∴GO=GC.∵DG⊥AC,∴∠DGO=∠DGC=90°.又∵DG=DG,∴△DGC≌△DGO,∴CD=OD.∵F是BO中点,OF=2cm,∴BO=4cm.∵四边形ABCD是矩形,∴DO=BO=4cm,∴DC=4cm,DB=8cm,∴CB=DB2-DC2=43cm,∴S矩形ABCD=4×43=163(cm2).方法总结:第一要判断四边形是平行四边形,而后证明对角线相等.三、板书设
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