地形与地势-优秀公开课

复习二：中国的自然环境地形与地势【教学目标】知识和技能：知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的作用。过程和方法：1．通过阅读分层设色地形图、剖面图等图像资料找出我国地势的特征。2．联系生活实际归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。情感态度价值观：通过诗歌、读各种地图等多种形式，体会地理学习的乐趣和地理与现实生活的密切联系。【重点】我国地势西高东低、呈阶梯状的特点。主要山脉及其地理位置；我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。山区开发的有利与不利条件【难点】认识地势对气候、河流流向、能源、交通等的影响。我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。【教学方式】归纳总结、读图找规律、探究讨论【教学工具】中国立体地形图或课件中国地形图挂图自制的多媒体课件《地形对生产和生活的影响》【教学过程】引入新课：教师：谁会背古诗《长歌行》？学生：背“百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲……”教师：“百川东到海，何时赴西归……”该诗句是否符合地理规律？你还能说出哪些反映河流东流的诗句或歌曲？学生：一江春水向东流、大江东去浪淘尽、百川东到海……教师：请学生唱《水浒传》歌曲“好汉歌”（大河向东流，天上星星参北斗……）或电视剧《三国演义》（滚滚长江东逝水……）等主题曲。提问1：你们都见过黄河吗？黄河的流向是怎样的？（学生争相回答）问题2：黄河的流向为什么是自西向东的呢？教师：上述事例都能反映出我国西高东低的地势特点。下面两幅剖面图哪个更能准确反映我国的地势特点呢？说明判断理由。学生：图B，中国地势分为三级阶梯。教师：读中国地形图，（1）找出下列地形区，并读出它们的海拔。四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原（2）用具体数据进一步说明我国的地势特点。学生：读图回答：青藏高原：4000米，属于第一阶梯；塔里木盆地、内蒙古高原等：1000—2000米，属于第二阶梯；东北平原、东南丘陵等：500米以下，属于第三阶梯。教师：指导学生完成下列顺口溜，进一步体会我国地势特点。（可以把顺口溜的部分内容空白，让学生通过读图、讨论填完整。一些词语也可以改动。）我国西高东部低，地势大致呈阶梯。一级海拔超四千，青藏高原是屋脊。一至两千是二级，宽广高原和盆地。丘陵平原为三级，海拔低于五百米。教师：指导学生完成书中22页学习行动2—4，认识我国地势特点对气候、河流流向、能源、交通等的影响。学生：讨论后，回答问题。活动2：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上湿润气流向我国内陆推进，为我国大部分地区带来较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区进行农业生产。东部地区气候宜人。俗话说，“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势，是我国大江大河自西向东奔流入海。所以“一江春水向东流”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。活动3：阶梯交界处，河流落差大，水能丰富，人们建设水电站。如一、二阶梯交界处的二滩水电站，二、三阶梯交界处的三峡、葛洲坝水电站等。活动4：优势：向东流淌的大和沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系。劣势：阶梯交界处的高大山脉成为东西交通的巨大障碍。教师：继续指导学生读教材图2。1“北纬32度地形剖面图”和地图册“北纬36度剖面图”。学生：进一步通过读图体会我国地势特点。

主要地形类型主要地形区第一阶梯

高原、山地

青藏高原界

线：（昆仑）山——（祁连）山——（横断）山第二阶梯

高原、、盆地

准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原界

线：（大兴安）岭——（太行）山——（巫）山——（雪峰）山第三阶梯

平原、丘陵

东北平原、华北平原、长江中下游平原二、地形复杂多样1.地形复杂多样活动1：阅读教材的景观图片，了解五种地形类型的特征。学生：简单地讨论，比较不同地形类型的特点。如：珠穆朗玛峰——海拔高，顶部高耸，坡度很陡。江南丘陵——地势起伏和缓，坡度较小。内蒙古高原——地面平坦，辽阔，水草丰茂。长江中下游平原——地面广阔平坦，“水乡泽国”。四川盆地——盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。

2.我国主要山脉及其分布走向主要的山脉东西走向天山、阴山、东北—西南走向台湾山、武夷山、长白山、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、西北—东南走向阿尔泰山、祁连山、昆仑山、巴颜喀拉山、秦岭、唐古拉山、南北走向贺兰山、六盘山、横断山弧形山脉喜马拉雅山活动4：山脉构成了我国地形的骨架，山脉交织成网，高原、盆地、平原就镶嵌在网格中。阅读教材图“我国地形分布大势”中找出山脉两侧的地形区填在表格中。山

脉两侧的地形区西侧东侧大兴安岭内蒙古高原东北平原太行山黄土高原华北平原巫山四川盆地长江中下游平原雪峰山云贵高原长江中下游平原横断山青藏高原四川盆地山

脉两侧的地形区南侧北侧天山塔里木盆地准噶尔盆地昆仑山青藏高原塔里木盆地教师：（补充介绍）以上的山脉构成了地形区的自然地理界线，有时山脉还是人文地理的界线，如：长白山是中国和朝鲜的界山；喜马拉雅山是中国和印度、尼泊尔、锡金、不丹的界山；武夷山是福建与江西的界山。教师：为了更好地记住我国地形地势特征，我找了一首《我国地形地势特征及其分布歌诀》，相信对大家会有帮助的。我们一块儿大声地读一读！（教师在黑板上的板画上随着歌诀一一点出）中国地形多样成，西高东低三级明，山区面积三有二，山脉交错网格形。山脉走向分四种，每种三列看分明，山脉骨架牢牢记，地形网格块块清。贺兰—六盘—横断山，大—太—巫—雪，长—武—台，阿尔—祁连—喜马山，天—阴，昆—秦，加南岭。山脉骨架构成网，高盆丘平网中填，四高四盆一二级，平丘陆架东相邻。三、山区面积广大

1.山区面积广，占全国陆地面积的2/32.我国地形多种多样，山区面积广大，对我国经济发展的影响活动2：全班同学分成两大组，讨论：我国地形构成特点对我国经济发展的影响。学生：讨论提纲第一组：地形构成特点对我国的有利影响。第二组：地形构成特点对我国的不利影响。学生：各小组代表发言（可以补充）第一组：第二组：山区地面崎岖，交通不便；耕地资源不足，耕作业的发展受到限制。3.开发利用山区，注意生态环境建设，预防和避免山地灾害活动3：阅读教材图“山区常见的自然灾害”，观看关于地质灾害的录像，了解各种灾害发生的原因和危害，可以帮助我们预防和避免山地灾害。教师：自然灾害可以造成生态环境问题，同样人类在开发山区，发展经济时，如果开发不合理也会造成生态环境问题。活动4：充分利用课前准备的等高线地形图，把学生分成两个大组：组内讨论人类农业活动对生态环境的影响。【板书设计】地形与地势

主要地形类型主要地形区第一阶梯

高原、山地

青藏高原界

线：（昆仑）山——（祁连）山——（横断）山第二阶梯

高原、、盆地

准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原界

线：（大兴安）岭——（太行）山——（巫）山——（雪峰）山第三阶梯

平原、丘陵

东北平原、华北平原、长江中下游平原走向主要的山脉东西走向天山、阴山、东北—西南走向台湾山、武夷山、长白山、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、西北—东南走向阿尔泰山、祁连