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生活小探究；幼儿自主叠被子罗湖区春天幼儿园孙佳钦一、发现问题午睡起床时间到了，但是发现有许多孩子睡醒之后，被子枕头乱摆，床上乱七八糟，就跑出午睡室玩耍，每天都需要保育老师帮忙整理好久。二、引发幼儿聚焦起床后床铺凌乱的多种问题和孩子一起发现问题，我们围坐在一起讨论。1.“我们午睡起床环节存在什么问题呢？”孩子们纷纷表达自己的看法。幼儿1：有小朋友赖床不想起来。幼儿2：有人不叠被子。幼儿3：还有人大声聊天。幼儿4：有人被子放到别人床上去了。幼儿5：有人枕头乱丢都掉地上去了。幼儿6：还有人慢慢吞吞的。2.为什么有些小朋友认为自己起床叠被子很慢，需要帮助的呢？3.为什么有些小朋友能很快起床而且能叠整齐被子，不需要帮助的呢？通过讨论得出：认为自己起床叠被子很慢，需要帮助原因：聊天、不会叠被子、和小朋友玩闹、忘了叠被子。认为自己能很快起床而且能叠整齐被子的原因：会叠被子、很认真、可以一叠被子一边聊天，但不能影响别人、穿外套快、不赖床。4.你们觉得起床叠被子很慢，需要帮助的最主要原因是什么呢？(投票)通过数据统计图发现许多孩子觉得起床叠被子困难的主要原因是不会叠被子和忘记叠被子。三、聚焦共性问题，分析问题原因并尝试解决问题1.针对“起床叠被子”，和孩子讨论：叠被子时可以聊天吗我们可以怎样解决这个问题？①做一个约定：叠被子时说话的声音不能打扰其他小朋友②当其他小朋友想和你聊天时，要提醒他可以聊天，但不能影响叠被子。2.针对“叠被子时玩？”和孩子讨论，叠被子的时候可以玩吗？我们应该怎么做呢①公约：控制好自己，不在叠被子时玩耍打闹，同伴之间互相提醒叠被子3.针对“不会叠被子”和孩子一起讨论解决的办法讨论结果如下：①共同探讨叠被子的快捷方式，制作叠被子步骤图以及口诀。口诀：被子摊开，盖住娃娃，左盖住，右盖住，娃娃不见了。②起床时已起床的小朋友帮忙唤醒未起床的伙伴。③叠被子时与伙伴相互监督不玩闹，相互帮助叠被子，整理床铺。4.针对“不想叠被子”，和孩子一起讨论①请小朋友观看床铺凌乱图片与床铺整齐图片，对比感受整洁带来的舒适感。②请小朋友们感受叠床与不叠床的空间大小区别。③请小朋友们了解床铺整理整齐与不整齐对叠床安全性。5.针对“忘记叠被子、玩玩具”等现象制定叠被子记录表，让幼儿自己操作记录自己每天在园的叠被子情况，从而改正坏习惯。6.墙面上提供幼儿叠被子步骤图，给予需要帮助的幼儿看图学习叠被子。7.鼓励幼儿多多参与生活技能活动，适当增加生活技能锻炼，培养幼儿在生活自理能力上的独立性，提高幼儿自我服务的意识和能力。活动小结经过班上三位老师和孩子们一个月的努力，现在班级上的“叠被子困难户”已经基本消除。整理床铺被褥的良好习惯也正初步形成。现在孩子在幼儿园午睡起床的叠被子时间都基本都在5分钟以内，而且大都能将被子叠整齐，忘记叠被子的情况也明显改善。由于整理床铺被褥的改善，孩子们的动手能力和意识也增强许多，在家园沟通中了解到孩子们也开始在家自己整理床铺被褥，由此可

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