高中历史第18课中国社会主义经济建设曲折发展教案20岳麓版必修2岳麓版高一必修2历史教案_第1页
高中历史第18课中国社会主义经济建设曲折发展教案20岳麓版必修2岳麓版高一必修2历史教案_第2页
高中历史第18课中国社会主义经济建设曲折发展教案20岳麓版必修2岳麓版高一必修2历史教案_第3页
高中历史第18课中国社会主义经济建设曲折发展教案20岳麓版必修2岳麓版高一必修2历史教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教课主题中国社会主义经济建设的波折发展一、教材剖析中国社会主义经济建设的波折发展是本章的重要内容,是第三单元各国经济体系的创新和调整的延长,是后继内容中国改革开放的知识基础,起到一个承前启后的作用,关于研究中国社会主义建设道路有重要的支撑作用。本课时主要研究中国建设社会主义道路的成就与失误,总结经验教训。要点:掌握社会主义建设中的重要历史事件(“一五”计划和三大改造、中共“八大”、大跃进和人民公社化运动)。难点:正确认识研究社会主义建设道路的经验教训。二、学生剖析经过初中学习,学生对新中国社会主义道路的研究的重要事件已有初步的认识和掌握。但缺少的是深入研究事件的能力及将分别的事件进行整合的能力,同时对各个事件之间的关系认识不到位。但高中生思想活跃,求知欲旺盛,学习态度明确,自主学习能力加强同时具备必定的团结协作能力。三、教课目的一.知识与能力认识经济建设的成就与失误。理解建设中的经验教训,形成多视角剖析问题的能力。二.过程与方法1.经过感觉个案的“情境再现”,指引学生运用史料剖析问题,培育论从史出、史论联合的能力。运用议论法指引学生进行问题研究和合作学习。三.感情态度价值观感觉和铭刻经济建设的艰辛。意会建设中的经验教训是改革开放事业的基础。感悟中国共产党人能够正视自己的问题,有能力解决问题,并领导人民获得了巨大成就。意会个人命运与国家命运息息有关的事实。四、教课环境√简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教课环节怎样使用这些技术?使用这些技术的预期成效是?)200字1.ppt课件:课前学生依据任务要求收集有关的文字、图片资料,为讲堂展现和教师设计相关学习问题做准备。希望能够经过课前有关工作让学生提早对课本知识有所认识。2.视频:《钢铁年月》片尾曲mv。在导入新课环节使用,经过给学生播放视频,赏识音乐,让学生对本课内容产生兴趣,进而顺利导入本课的学习。3.ppt课件:在讲课环节使用。经过使用ppt课件讲学生整理的资料和教师的问题设计整合到一同,达成本课的讲课和学习,还有对本课知识的当堂练习和稳固。电子邮箱:课后达成作业上交使用。利用现代化的信息技术手段实时收缴作业和批阅,认识学生学习情况和在学习中的疑问疑惑。六、教课流程设计(可加行)教课环节教师活动学生活动信息技术支持(资源、(如:导入、讲解、复习、方法、手段等)训练、实验、商讨、研究、评论、建构)展现《钢铁年月》海报,导入观看课件和mvppt;视频播放片尾曲mv展现收集资料,完自主学习提出思虑问题ppt成学习任务展现收集资料,小商讨、研究提出研究问题组合作学习,议论ppt研究问题对知识线索进行梳理和整理笔录,达成学讲解ppt概括案总结教师指引学生概括,互评讲堂训练展现题目达成题目ppt教师针对本课重难点设计题目达成作业并把作作业业发送到教师邮电子邮件发送作业到箱七、教课特点(如为个性化教课所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计,教与学方式的创新等)200字左右1.ppt课件前置导学,助于学生的自主学习,经过小组分工合作,能够在课前让学生对本课内容提早认识,进行预习。小组合作学习,精美化管理,并展现,当堂小组评论,能够加强学生的发现问题、剖析问题、解决问题、合作沟通、语言表达等能力,在展现过程中的聆听思虑、怀疑、判断能力。创建新情形,采纳三幕剧的形式率领学生对本课睁开学习,即能响应导入新课的《钢铁年月》这部电视剧的片尾曲,使整个情形拥有整体感

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论