大班游戏教案详案教学反思《沙子玩起来》

幼儿园大班游戏教课设计详案及教课反省《沙子玩起来》《大班游戏教课设计详案及教课反省《沙子玩起来》》这是优异的大班游戏教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏教课设计详案及教课反省《沙子玩起来》！设计企图：沙子乡村随地可见，幼儿也喜爱玩。有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，突然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了？为了让幼儿认识沙子的特征，用途，激发幼儿对科学探究的欲念，我为幼儿创建条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。活动目标：1、经过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特色，说出干沙和湿沙的不一样。2、能踊跃主动探究沙的多种玩沙，掌握必定的玩沙技术。3、培育幼儿合作、交往的优异质量和享受玩沙的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教课要点、难点教课要点：幼儿感知和探究沙的特色，说出干沙和湿沙的不一样。教课难点：幼儿探究沙的多种玩沙，掌握必定的玩沙技术。1/4活动准备：一、经验准备率领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不一样的感觉。二、物质准备沙岸(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模型，杯子、围裙每人一条。活动过程：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看老师这有什么？你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物件是做什么吗？今日我们和它们一同来玩沙，你们快乐么？发给每名幼儿一条围裙。二、幼儿着手操作。1、教师和幼儿一同光脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。发问：小朋友喜爱干沙仍是湿沙？为何？踩在沙上有什么感觉？让幼儿用手玩一玩干沙，鼓舞幼儿自己去探究、自己去感知。(干沙很轻，不用费力儿就能够拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有滋味。干沙不可以粘在一同)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边察看。2/4发问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？(沙子是由很多渺小的颗粒构成的，沙能流动。)3、请幼儿使劲踩刚翻的新沙。发问：发生了什么现象？为何？发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？小结：沙粒与沙粒之间有必定的缝隙。4、幼儿自由玩沙，探究玩沙的技术，教师分组指导、用各样深浅不一样的模型做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技术：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模型离地面的高度。、挖井、造房屋等，丰富经验：(挖土时要仔细、耐心、实时整修、沙土要压紧。)5、鼓舞、启迪幼儿玩出新花式。小朋友们，你们是如何玩沙的？喜爱如何玩？(挖、装、筛、可与水混淆玩等等)6、创作沙画如何才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。三、小朋友间互评作品，说说玩沙的感觉，教师夸奖能与伙伴友善合作、创建性玩沙的幼儿，活动结束。活动延长3/4率领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步认识沙与建筑物的关系。教课反省：这节课我是平常在察看中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动，依据《大纲》的要求，联合本班幼儿的年纪特色，我以幼儿支持者、合作者、指引者的身份科学的设计了此次活动。幼儿经过亲自实践、师幼之间相互教授经验这两条门路，考证沙的特征，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各样在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并获得必定的玩沙经验！经过鼓舞的形式，让幼儿想出多种除