环境安全健康ESH培训教材培训课件

环境安全健康ESH培训教材

改革开放以来，我国国民经济一直保持着高速增长，但作为社会发展重要标志之一的职业健康安全状况，却远远滞后于经济建设的步伐。重大恶性工伤事故时有发生，职业病人数居高不下，安全生产成为困扰我国经济发展的难题。国内职业健康安全现状2环境安全健康ESH培训教材

接触职业危害人数职业病患者累积数量死亡数量新发现病人数量居世界首位经济损失每年近800亿元世界影响

1）国际劳工组织大会上常有批评

2）工伤事故与职业病也是世界人权大会和其他一些国际组织攻击中国“忽视人权”的借口之一国内职业健康安全现状3环境安全健康ESH培训教材为什么要进行环境、安全、健康（ESH）培训？陌生的人员陌生的机器设备陌生的环境新员工1、不熟悉工厂生产情况2、不懂得岗位安全技术3、对职业危害因素了解不足灾害事故

4环境安全健康ESH培训教材《安全生产法》明确了从业人员的八项权利（1）知情权—有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急措施；（2）建议权—有权对本单位的安全工作提出建议；（3）批评权和检举、控告权—有权对本单位的安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；（4）拒绝权—有权拒绝违章作业指挥和强令冒险作业；（5）紧急避险权—发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或在采取可能的应急措施后撤离作业场所；（6）依法向本单位提出要求赔偿的权利；（7）获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；（8）获得安全生产教育和培训的权利。5环境安全健康ESH培训教材从业人员的三项义务（1）自觉遵章守纪的义务—从业人员在作业过程中，应当遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品；（2）自觉学习安全生产知识的义务—要求掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处置能力；（3）险情报告义务—发现事故隐患和不安全因素报告。

6环境安全健康ESH培训教材职业健康方面——劳动者享有职业卫生保护的权利1、获得职业卫生教育、培训的权利。2、获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务的权利。3、劳动者有权了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危

害后果所应当采取的职业病防治措施。备注：各岗位职业危害因素一览表4、劳动者有权要求用人单位提供符合防治职业病要求的职业病防护设

施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件。5、对违反职业病防治法律、法规以及危及生命健康的行为，劳动者有

权提出批评、检举和控告。7环境安全健康ESH培训教材职业健康方面6、劳动者有权拒绝违章指挥和强令进行没有职业病防护措施的作业。7、劳动者有权参与用人单位职业卫生工作的民主管理，对职业病防治工作提出意见和建议。——劳动者应履行的义务1、劳动者应当学习与掌握相关的职业卫生知识。2、遵守职业病防治法律、法规、规章和操作规程。3、正确使用、维护职业病防护设备和个人使用的职业病防护用品。4、发现职业病危害事故隐患应当及时报告。办公室、技术中心办公室、现场管理室各放一个保健箱，内备有烫伤膏、创可贴等药品。8环境安全健康ESH培训教材主要职业危害因素1、噪音2、粉尘（滑石粉、云母、炭黑）3、高温4、其他（机械伤害、烫伤等）9环境安全健康ESH培训教材职业健康安全方针（1）创造安全、舒适、健康的工作环境；（2）以遵守相关法律法规为前提，考虑相关方的要求，改善工作环境，杜绝重大事故、减少一般事故。为消除职业健康安全潜在危害，配备充足而适用的资源，持续改进职业健康安全绩效；（3）对公司全体员工实施相关的教育培训，提高职业健康安全意识和知识技能，全员参与，积极开展健康安全促进活动。10环境安全健康ESH培训教材环境方针（1）公司全体员工要充分认识自己工作给环境带来的影响，制定必要的环境目标和指标，技术经济地在可行的范围内不断保护环境，并且定期审核环境目标和指标，不断改善环境绩效。（2）以遵守环境相关的法律法规为前提，制定节省资源和能源、减少工业废物量、提高废弃物的回收利用率的目标，全心全意实施对环境的保护。（3）加强对环境影响物质的管理，持续为创建环境友好型社会作贡献。（4）为了确保环境管理体系的有效运行，要对公司全体员工实施相关的教育培训，以提高全员的环境保护知识和意识、以及相关的技术技能，使全体员工能够根据环境管理体系文件规定的责任、权限予以实施，发挥各自的作用，为保护环境作贡献。（5）本公司的环境方针应通过适当渠道告知有关的相关方，努力使对方理解并积极配合实现。11环境安全健康ESH培训教材质量方针优先考虑安全、建立和保持质量管理体系，运用科学的管理方法，经济、及时地生产，努力实现品质的持续改进，提供满足顾客要求的树脂产品。12环境安全健康ESH培训教材安全环境卫生委员会组织图总括安全环境卫生责任者(总经理)

・安全环境卫生管理的总括安全环境卫生责任者（工厂长）・确立工厂长方针，安全环境卫生管理・总括安全环境卫生管理的辅助(产业医)仁济医院・员工的健康指导、健康检查・传染病、食物中毒等的处置安全环境卫生委员会（1次/月）构成：总经理、副总经理、工厂长、总经理辅佐、各部经理、科长(19名）・安全生产法相关事项・安全环境卫生活动相关事项・其它安全环境卫生管理者(安全环境品证部经理)・安全生产法相关事项・安全环境卫生管理计划的树立推进部门安全环境卫生管理者（各部经理、科长）・接受安全环境卫生管理者的命令・指导和部署相关ESH工作ESH推进委员会（必要时召开）具体名单见附件二・ESH相关事项・管理计划的实施推进・辅助所属长推进部门ESH管理指导汇报员工・接受部门所属长的命令，遵守ESH相关规定・管理计划的实行13环境安全健康ESH培训教材事故海因里希法则当一个企业有300个隐患或违章，必然要发生29起轻伤或故障，在这29起轻伤事故或故障当中，有1起重伤、死亡或重大事故。这个法则是1941年美国的海因里希从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55万件机械事故，其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论：即在机械事故中，重伤死亡、轻伤和无伤害事故的比例为1：29：300。14环境安全健康ESH培训教材事故金字塔理论操作工滑了一下，摔倒在地，头撞到泵上，死亡操作工滑了一下，摔倒在地，腿摔断了操作工滑了一下，扭伤了脚操作工滑了一下，但没摔倒泵旁边泄漏的润滑油未及时清理

Incidents

15环境安全健康ESH培训教材不安全行为（96%）不安全状态（4%）死亡各类伤害小事故事故冰山理论16环境安全健康ESH培训教材从这些理论中得出什么？绝大多数事故是由于个人不安全的行为和状态导致。每一起重大事故发生的背后都隐藏着很多次的小事故。减少小事故发生的次数

减少重大事故发生的次数。17环境安全健康ESH培训教材安全事故案例1事故经过受伤者准备将原料（600KG）移动至现场，使用电动托盘叉车将铲齿插入托盘，由于空间狭窄，需要来回调整托盘叉车的铲齿方向，调整后准备再次前进时，由于操作失误一时间叉车向后移动，于是作业者的右脚脚踝来不及抽出被夹在了托盘叉车下沿和放置在现场的原料托盘中间,结果为右脚踝骨裂。安全无小事，时刻要注意!2013年6月30日，调色科一员工在操作电动托盘叉车时，发生了安全事故。骨折部位18环境安全健康ESH培训教材事故原因人的方面１．没有意识到原料托盘和托盘叉车之间区域狭窄，存在被夹的危险（危险预知不足）；２．电动托盘叉车的操作失误；物的方面１．作业场所非常狭小，限制了电动托盘叉车的动作；２．没有明确的要求原料托盘的放置数量（重量）、场所；管理方面2010年4月发生托盘叉车事故时导入了技能认定制度，定期的事实安全意识、技能数量度的确认不够充分安全事故案例119环境安全健康ESH培训教材安全事故案例2事故经过11日夜班时，对GX81的高混机储罐进行清扫作业，扫除的时候盖子和储罐的密封带脱落了，提出了维护依赖，日班时作业人员对作业方式的状态进行再确认，准备将大约70KG的盖子提起并横向移动时，由于提起气缸的动作不良无法完全提起盖板，于是员工手持上部投料口进行摇动，想通过人力辅助气缸运作。同时向右横向打开盖板（中间缝隙大约5厘米），由于气缸作用盖板移动非常轻松，作业者在没有任何危险意识的情况下向右横向移动盖板，左手的中指前端关节被上部投料口的下沿和储罐上沿夹伤。安全无小事，时刻要注意!2013年10月12日，制造交替班一员工在开高混机盖子时，发生手指被割伤事故。20环境安全健康ESH培训教材事故原因人的方面１.没有考虑到如果手持投料口下沿和储罐上沿的缝隙十分狭窄就横向的移动了盖板（危险识别意识不足）；２.没有使用手套；３.作业者变更作业岗位后2个月，作业经验不足；物的方面由于上部投料口（约30KG）不取下时，盖板打开气缸的作用不良，时不时需要摇晃盖板辅助打开管理方面１.在清扫高混机前按照作业标准书的要求一一实施了，单是关于投料口取下，打开、关闭上盖的规则并不清晰；２．作业标准书中，有关危险认识较高的储罐内部作业（电源管理、保护用品等）都有记录，但开关储罐上盖、清扫的方式并没有详细的记载；安全事故案例221环境安全健康ESH培训教材伤害率安全文化综合表达坐标依赖阶段独立阶段

互助阶段管理承诺

雇佣条件纪律约束

规则程序

监督控制

个人承诺个人价值

自主管理

自我保护能力和习惯

自我约束

帮助别人遵守

留心他人

团队贡献

关注他人

集体荣誉时间本能阶段依赖人的本能以顺从为目标主要仰仗安全管理人员管理层参与欠缺22环境安全健康ESH培训教材安全方面

——上岗要求

经岗位培训和安全培训后，通过书面和实际操作考核才可独立上岗作业。

在培训期内，对于不熟悉的机械设备，应在有经验的同伴指导下操作，不得独立操作。

23环境安全健康ESH培训教材安全方面安全色：红、黄、蓝、绿红色：表示禁止、停止的意思。黄色：表示注意、警告的意思。蓝色：表示指令、必须遵守的意思。绿色：表示通行、安全和提供信息的意思。24环境安全健康ESH培训教材安全方面2、厂区内，只能在指定吸烟处吸烟，其他区域禁烟。厂区共设立三处吸烟点，分别是：外楼梯、更衣楼一楼、西门卫26环境安全健康ESH培训教材安全方面3、厂区内，行人在人行道行走；机动车在机动车道行驶并且限速10KM/H。27环境安全健康ESH培训教材安全方面4、骑摩托车必须戴安全头盔，禁止穿拖鞋骑车。5、厂区内的消防器材通道和安全通道必须时刻保持通畅，严禁摆放任何物品。28环境安全健康ESH培训教材安全方面

月度奖金——考勤状况(10%)、５S及其他(30%)、部门安全・品质・作业性(60%)

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劳防用品进入现场必须戴好安全帽、穿着工作服和安全鞋，按岗位防护要求同时佩戴好其他劳动防护用品后，方可进入岗位作业。各类劳防用品的使用规范如下：（1）安全帽的正确佩戴；××√29环境安全健康ESH培训教材安全方面（2）工作服；工作服穿着要三紧：领口紧、袖口紧、下摆紧。

领口紧下摆紧袖口紧30环境安全健康ESH培训教材安全方面（3）连体服；31环境安全健康ESH培训教材安全方面（4）安全鞋；32环境安全健康ESH培训教材安全方面（5）耳塞；备注：1F、1.5F必须佩戴耳塞。耳塞的佩戴方法，压紧塞入等，否则起不到应有的效果33环境安全健康ESH培训教材安全方面（6）防尘口罩；活性炭（黑色）面戴在外面，并夹紧鼻夹34环境安全健康ESH培训教材安全方面（7）3M防毒面具；35环境安全健康ESH培训教材安全方面（8）防护面罩。36环境安全健