人生教育格言VIP

Word第第页人生教育格言2、你没那么多观众，别那么累。

3、温柔对人对事。不要随便发脾气，谁都不欠你的。

4、如今很苦痛，等过阵子回头看看，会发觉其实那都不算事。

5、和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交。

6、学会宽容损害自己的人，由于他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不简单。

7、学会放弃，拽的越紧，苦痛的是自己。

8、低调，取舍间，必有得失。

9、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。

10、慎言，，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。

11、付出并不肯定有结果。坚持可能会导致失去更多。

12、过去的事情可以不遗忘，但肯定要放下。

13、活得轻松，任何事都作一个最好的准备和最坏的准备。

14、做一个简洁的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。

15、不说谎话，由于总有被拆穿的一天。

16、别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的苦痛

17、尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。

18、留意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。

19、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。

20、爱父母，由于他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。

21、间或也要现实和虚伪一点，由于不那样做的话，很难混。

22、收敛自己的脾气，间或要刻意静默，由于冲动会做下让自己无法挽回的事情。

23、无论什么时候，做什么事情，要思索。

24、永久不要给背叛过自己的伴侣其次次的背叛的机会。

25、无论是谁，都有自己的限度。特殊是信任。

26、懂得倾听别人的忠告。

27、别人说的记在脑袋里，而自己的，则放在心里。

28、尽量不要讲同事伴侣的八卦。

29、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力气是微缺乏道的。

30、坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。

31、真正了解无常的含义，当你苦痛时，你要想这苦痛不是永久的，当你欢乐时，你要想这欢乐也不是永久的。

32、要欢乐，要开朗，要坚韧，要暖和，对人要真诚。

33、空虚无聊的时候就读书，但肯定得有自己的生活目标和打算。

34、对人性的弱点有糊涂的熟悉，但要信任真诚的爱情，对爱情永久怀有单纯的憧憬。

35、不要太过依靠除自己以外的人，由于只有自己不会抛弃自己。

36、永久对生活布满盼望，对于逆境与磨难，微笑面对。

37、多看书，看好书。

38、少吃点，吃好的。

39、古龙说过，爱笑的女孩子，运气不会太差。

40、多交伴侣，交好的伴侣。女人肯定要有闺密。

41、请记得，好伴侣的定义是：你混的好，她打心眼里为你快乐;你混的不好，她由衷的为你焦急。

42、要有幻想，即使遥远。

43、努力爱一个人。付出，不肯定会有收获;不付出，却肯定不会有收获，不要奢望消失奇迹。

44、承诺是一件美妙的事情，但美妙的东西往往不会变为现实。

45、每个人都有自己鲜亮的主见和独特，不要识途去转变他人，同样，也不要被他人所转变。改了，就不是自己了。

46、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清晰究竟想要什么。得到想要的，确定会失去另外一部分。假如什么都想要，只会什么都得不到。

47、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。

48、老天爷对每个人都是公正的。

49、不要试图掌握别人，不要要求别人理解你

50、活在当下，别在怀念过去或者向往将来中铺张掉你如今的生活。

人生教育格言2

1、教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励唤醒鼓舞。

2、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

3、永久用观赏的目光看同学，永久用宽容的心态面对同学。

4、能得到家长和孩子的敬重和宠爱，这是老师的价值所在。

5、当你埋怨同学太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

6、即使是一般孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

7、愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教孩子发觉真理。

8、在教学上，要做老师兼学者；在写作上，要做学者兼老师。

9、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁心情。

10、老师之所以宏大，在于他〔她〕永久消耗自己，照亮别人。

11、和善的人外表上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家患病严峻的损失。

14、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质转变命运。

15、教育者的关注和爱惜在同学的心灵上会留下不行磨灭的印象。

16、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力气。

17、教育技巧的全部神秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基。

18、家长在家庭教育时肯定要记住情感教育永久都大于道理教育。

19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我情愿燃烧起来！

20、初期教育应是一种消遣，这样才更简单发觉一个人天生的爱好。

21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

23、为别人照亮道路，自己必需放出光茫———这就是人的最大美好。

24、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使每天从小事抓起。

25、老师对同学来说是一个引路人似的伴侣，是心灵才智的双重引路人。

26、老师的工作是教书育人，不光是传授同学学问，更要教同学怎样做人。

27、一个没有受到献身的热忱所鼓舞的人，永久不会做出什么宏大的事情来。

28、观赏别人的优点，善待别人的缺点，敬重别人的隐私，欢乐自己的人生。

29、爱孩子并不意味着肯定理解孩子，要和孩子成为伴侣，教育才能发挥作用。

30、教给同学能借助已有的学问去猎取新的学问，这是最高的教学技巧之所在。

31、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

32、用老师的才智点燃同学的才智火花，努力使同学得法于课内，得益于课外。

33、老师应当擅长挖掘孩子的潜能，培育他们包括学习力量在内的多方面力量。

34、把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

35、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和进展人所特有的全部本性。

36、敬重和爱惜孩子的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。

37、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

38、平常在家里，父母和孩子尽量保持一种公平的地位，遇事要征求孩子的看法。

39、好的课堂应当是让同学课前有一种期盼，课中有一种满意，课后有一种留恋。

40、培育孩子将来成为一个什么样的人永久比孩子如今的成果是怎样的更为重要。

41、抱负的人物不仅要在物质需要的满意上，还要在精神旨趣的满意上得到表现。

42、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

43、当代能做老师的人必定是不平凡的人；由于教育事业本身就是不平凡的事业。

44、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

45、只有父母与老师养成了良好的教育习惯，您的孩子或同学才能形成良好的习惯。

46、学问不存在的地方，愚昧就自命为科学；老师不存在的地方，无知就变成了聪明。

47、明智的人，能在祸害未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消退将来的隐患。

48、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

49、人应当永久拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯盼望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

50、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

51、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以确定我们人生的成败。

52、高校之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

53、老师的职业是神圣的，是光芒的，是荣耀的。老师的心声是纯洁的，名贵的无私的。

54、一个人的学问越丰富，艺术修养越高，智力进展越好，对美的感受和理解也越深刻。

55、父母要赐予孩子自由成长的空间，对错误的方向赐予引导，对于正确的方向赐予鼓舞。

56、老师是火种，点燃了孩子的心灵之火，老师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

57、一个老师必需对祖国优秀文化和语言文字深深地喜爱，否则就钻不进去，不行能获得真知。

58、有人把老师比方成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

59、人的教育在他诞生的时候就开头了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

60、中学校生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

61、求知欲，奇怪   心——这是人的永久的，不行转变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

62、我并无过人的特长，只是忠诚狡猾，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

63、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

64、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的看法，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

65、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

66、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参与家庭教育培训。

67、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的同学飞得更高更快更远，更令老师欣慰的呢？

68、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财宝，只有这样才能给他们带来美好——这是我的阅历之谈。

69、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地敬重每个孩子，让每个孩子对自己都有信念。

70、要得到孩子的敬重和爱戴，首先要学会敬重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地敬重一个人。

71、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

72、教育是事业，事业的胜利在于奉献；教育是科学，科学的探究在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

73、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。

74、把握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业进展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

75、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

76、培育教育人和种花木一样，首先要熟悉花木的特点，区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教育，这叫“因材施教”。

77、我们的教育方针，应当使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到进展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

78、假如一个人的聪明能进行最初的谋划，而在料事方面却不能把握时机，那就只能坐而空谈，而不能亲自推行自己的事业。

79、老师的对象是富有情感的具有纯净心灵的同学，老师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了同学，就会引起同学对老师由衷的尊敬。

80、为了在教学上取得料想的结果，单是指导同学的脑力活动是不够的，还必需在他身上树立起把握学问的志向，即制造学习的诱因。

81、硬塞学问的方法常常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培育的那种自学力量，反而会使这种力量不断地退步。

82、父母不应把全部的教育都寄予在学校和老师身上，由于孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

83、父母要预备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发觉的问题产生的困惑。常常记录的过程，其实就是一个简洁的反省自己的过程。

人生教育格言3

1)、严于己，而后勤于同学，这个无愧为老师的天职。

2)、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

3)、敬重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

4)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5)、老师的最大美好就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。

6)、老师要融于师生的互相理解中。

7)、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是削减荒芜。

8)、老师，是播撒学问的种子，传递文明火炬的使者。

9)、母爱的宏大之处在于可以容纳孩子最可责备的行为。

10)、怎样的老师造就了怎样的同学。

11)、圣明的老师赐予同学的不是现成的学问宝殿，而是鼓舞他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

12)、慈父+慈母=老师

13)、在学问的舞台上，最渊博的老师也是最虚心的同学。

14)、老师之所以宏大，在于他〔她〕永久消耗自己，照亮别人。

15)、学高为师，身正为范。

16)、老师最大的美好就是看到孩子们在成长！

17)、心灵的沟通胜于学问传递。

18)、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

19)、永久用观赏的目光看同学，永久用宽容的心态面对同学。

20)、老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制绚烂的春天。

21)、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地敬重他们。

22)、太阳下最光芒的职业是老师。

23)、没有爱的教学，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。

24)、每一位有自尊的老师都会让同学自尊心有发挥的机会。

25)、天荒地老，老师的童心不泯。

26)、要得到孩子的敬重和爱戴，首先要学会敬重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地敬重一个人。

27)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到许多。

28)、有人把老师比方成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

29)、视责任为美德。

30)、循循善诱，诲人不倦的是老师。

31)、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的同学飞得更高、更快、更远，更令老师欣慰的呢？

32)、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

33)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

34)、老师与画家不同的是他要制造真善美的活人。

35)、是宽容而不是纵容，是诱导而不是指令。

36)、教书育人，功德无量。

37)、敬重和爱惜孩子的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。

38)、能得到家长和孩子的敬重和宠爱，这是老师的价值所在。

39)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

40)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳动比我们要快得多。

41)、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

42)、博学、耐烦、宽容，是老师最基本的素养。

43)、以德感人，为人师表。

44)、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

45)、和气可亲的看法，永久是老师良好教态的注脚。

46)、坚持启发式，避开注入式。

47)、教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。

48)、老狡猾实做人，认仔细真教书。

49)、真诚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

50)、当你埋怨同学太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

51)、心灵塑造的最正确工程师。

52)、老师是火种，点燃了孩子的心灵之火，老师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

53)、想教孩子如何正派为人，老师应先从自己正派为人做起。

54)、不放手让孩子去做，如同血液循环受到阻碍，是会防害孩子增添体质的`。

55)、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要老师的爱惜。

56)、想让生命辉煌，就别铺张青春。

57)、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

58)、老师的工作是激发孩子对人生无限的奇怪   心。

59)、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

60)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学胜利与否，在于作为骑士的老师驾驭骏马的力量凹凸。

61)、师德是一面镜子。

62)、老师的人格是教育的基石。

63)、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

64)、学问不存在的地方，愚昧就自命为科学；老师不存在的地方，无知就变成了聪明。

65)、在教学上，要做老师兼学者；在写作上，要做学者兼老师。

66)、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。

67)、愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教孩子发觉真理。

68)、爱就是教育，没有爱便没有教育。

69)、职业道德是做人之本，为师之本

70)、老师应当擅长挖掘孩子的潜能，培育他们包括学习力量在内的多方面力量。

71)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地敬重每个孩子，让每个孩子对自己都有信念。

72)、好笋出好竹，好师出好徒。

人生教育格言4

1、让孩子有机会真正作确定。

2、关心孩子查找值得留意的电视节目。

3、建一个陈设架，让孩子在上面充分展现自己的作品。

4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

5、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

6、发挥孩子主动熟悉自己才能的力量。

7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

8、结合童话寓意，引导孩子去思索、探究，比单纯说理要深刻。

9、良好的独特胜于卓越的才智。

10、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

11、鼓舞孩子尽量不依靠成年人。

12、带孩子到他感爱好的地方去玩。

13、让孩子从小养成读书的习惯。

14、鼓舞孩子编故事，去幻想。

15、允许孩子玩各种废弃物。

16、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的学问有意义得多。

17、富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫。

18、教育必需从心理上探究儿童的爱好和习惯开头。

19、好母亲把儿子当伴侣，坏母亲把儿子当情人。

20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

21、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

22、关心孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

23、向孩子供应书籍和材料，让孩子干自己宠爱的事情。

24、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁心情。

25、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

26、关心孩子成为有独特的人。

27、对孩子提出的全部问题，都耐烦、狡猾地作出回答。

28、仔细对待孩子提出的正经问题和看法。

29、父母在自己担当家庭教育前最好是自己先学习教。

30、仔细地对待孩子的个人要求。

31、教育儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种嬉戏的。

32、鼓舞孩子发觉问题，随后解决这些问题。

33、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

34、老实地评价自己对孩子的感情。

35、给人以鱼，不如教人以渔。

36、父母是自然 的老师，他们对儿童，特殊是幼儿的影响最大。

37、假如你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

38、帮孩子制定他的个人打算和完成打算的方法。

39、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

40、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的学问有意义得多。

41、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

42、不存在家长完全不能与孩子商量的话题。

43、关心孩子修改他的作业。

44、允许孩子参与打算家务和外出旅行的事情。

45、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

46、贫困是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

47、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

48、具体制定试验打算，关心孩子了解更多的事情。

49、假如你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

50、穷人的孩子早当家，但必需警惕“人穷志短”。

51、让孩子做他力所能及的事情。

52、谋生型父母必需让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

53、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开头的。

54、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

55、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

56、人的胜利=1%IQ〔智商〕+99%EQ〔情商〕

57、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理力量。

人生教育格言5

1、假如我们对于老师要把握教育学和心理学学问这一点估量缺乏，那也是错误的。有了这方面的学问，老师才有可能把教材变成同学的真正财宝。——〔前苏联〕赞科夫《和老师的谈话》

2、心地和善的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的喜爱。我们认为培育喜爱人的感情和关怀人的剧烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《要信任孩子》

3、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力气。——奥斯特洛夫斯基

4、人性的进展，在孤独和隔绝中是不行能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出同学的动因，愿望和意向。——〔前苏联〕赞科夫《教学与进展》

5、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记.学记》

6、孟子曰："君子深造之以道，欲其得意之也。得意之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其得意之也。——《孟子.离娄下》

7、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰

8、即使是一般孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——〔法〕爱尔修理

9、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

10、总之，必使同学得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任同学趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

11、我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的抱负。——爱因斯坦

12、我信任，不管孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够熟悉到他们赐予孩子们的所谓"教育",只会迫使子女陷于平凡，剥夺他们制造美妙事物的任何机会。——〔美〕《邓肯自传》

13、人的教育在他诞生的时候就开头了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——〔法〕卢梭《爱弥儿》

14、高校之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》

15、一个能思想的人，才真是一个力气无边的人。——巴尔扎克

16、一个没有受到献身的热忱所鼓舞的人，永久不会做出什么宏大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

17、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财宝，只有这样才能给他们带来美好——这是我的阅历之谈。——〔德〕贝多芬《贝多芬语言》

18、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。——《孟子.告子下》

19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我情愿燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

20、学习到达透彻领悟的材料，特殊是到达概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的独特结构的一个长久的部分。或者假如老师们很理解有关的基本心理学原理，那么，全部学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫.l.比格：《同学学习的客观规律》

21、抱负的人物不仅要在物质需要的满意上，还要在精神旨趣的满意上得到表现。——黑格尔

22、最正确学习条件对同学力量的获得和提高有多大促进作用，特殊是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。——[英]威.道.沃尔：《儿童心理学对教育科学的奉献》，《世界教育展望》

23、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。——凯兴斯泰纳

24、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

25、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

26、不去尝试把同学引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，同学只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到进展。——[英]p.赫斯特：《教育的规律》

27、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

28、无私是稀有的道德，由于从它身上是无利可图的。——布莱希特

29、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科";二，"凡是你所教的东西，要教得透彻".——〔英〕罗素《教育目的》

30、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记.学记》

31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——〔法〕卢梭《爱弥儿》

32、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

35、学问是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

36、对教育赤胆忠诚，为同学奉献爱心，培育同学创天下之先、逞少年之志。

37、一次小小的鼓舞，往往会给孩子终生的回忆。

38、用爱心、耐烦、诚意去启迪孩子纯净的童心。

39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的胜利是我永久的追求！

40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

41、爱心、诚意、细心、耐烦，让家长放心、孩子安心。

42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才布满了生命力。

44、用爱心、耐烦、恒心挑战问题同学，给他们秀丽的童年。

45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

46、不要沉醉于别人的欣赏之中，只有不停地充实自己，才能到达人生更高境界。

47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

48、给同学一个世界，给老师一片天空。

49、纳百川，容学问，立德行，善人品。

50、时时保持敬业精神，到处关怀同学学习生活。

人生教育格言6

1、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

2、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子召唤你;是春雨的化身，滋润幼苗健壮成长。

3、生命正由于风雨而变得精彩。

4、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

5、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

6、同学的满足，是最大的美好。

7、我最期盼的是同学的点滴进步

8、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

9、老师要拥有一颗宽容公心，一双观赏的眼。

10、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

11、对待同学要像春天般的暖和。

12、我喜爱这份事业，无论平凡，无论贫困。

13、有志者事竟成。

14、良言暖三春，恶言记终身。

15、表里如一，老实做人，脚踏实地，愿意奉献。

16、奉献人生，付出才会有收获。

17、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限制造。

18、踏踏实实工作，认仔细真育人。

19、独物之教风，以尽匹夫之责。

20、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以暖和;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生气。

人生教育格言7

1、教育无小事;老师无小节。

2、同学的需求，我们不懈的追求。

3、用真情教书，用真心育人。

4、意识是胜利教育的基矗

5、千里之行，始于足下。

6、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

7、严格是真正的爱惜。

8、全心全意为同学服务。

9、用欢乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

10、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

11、以人为本，是一切教育的动身点。

12、智者乐水，仁者乐山。

13、人生如下棋，必需有远见方能获胜。

14、学高为师，身正为范。

15、堂堂正正做人，认仔细真做事。

16、坚韧的毅力可以制服世界上任何一座高峰。

17、水滴石穿。

18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

19、一切为了同学。

20、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我情愿把自己的热忱和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长供应甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能布满勃勃的生气。

人生教育格言8

1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

2、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教同学学。其次，教的法子必需依据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和同学学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知

3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作预备。R.M.H.

4、要做人民的先生先做人民的同学。——毛泽东

5、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

6、师者，人之模范。——杨雄

7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和进展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

8、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

9、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

10、一切学科本质上应当从心智启迪时开头。——卢梭

11、当在学校所学的一切全都遗忘之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

12、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家患病严峻的损失。马卡连柯

13、教育不能制造什么，但它能启发儿童制造力以从事于制造工作。陶行知

14、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

15、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

16、教育儿童通过四周世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、和善和老实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

17、教育能开拓人的智力贺拉斯

18、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

19、读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，规律修辞使人善辩。——培根

20、问题不在于告知他一个真理，而在于教他怎样去发觉真理。——卢梭

21、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培育出好的品质。可是只有在集体和老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

22、只有用人类制造的全部学问财宝来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

23、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子

24、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

25、教育技巧的全部神秘也就在于如何爱惜儿童。苏霍姆林斯基

26、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈简单。——洛克

27、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

28、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

29、老师是过去和将来之间的一个活的环节。它的事业，从外表来看虽然平凡，却是历史上最宏大的事业之一。——乌申斯基

30、懂得还不等于已知，理解还不等于学问。为了取得坚固的学问，还必需进行思索。思索的意思是什么呢?就是同学对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的学问运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

31、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

32、教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

33、凡为教者必期于到达不须教。——叶圣陶

34、一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理。——第斯多惠

35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的看法这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思索——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探究性的思索。没有思索就没有发觉(哪怕是很小的、乍看起来微缺乏道的发觉)，而没有发觉就谈不上教育工作的制造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

36、教学必需从学习者已有的阅历开头。——杜威

人生教育格言9

1、老师的最大美好就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。

2、习于智长，优与心成。朱熹

3、当你埋怨同学太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

5、扬黄牛精神，做平凡工作。

6、永久不要嘲讽别人的幻想。

7、非学无以立身，非教无以立国。

8、用老师的才智点燃同学的才智火花，努力使同学得法于课内，得益于课外。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、十年树木，百年育人

11、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、老师要融于师生的互相理解中。

13、要得到孩子的敬重和爱戴，首先要学会敬重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地敬重一个人。

14、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

15、爱拼才会赢

16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

17、和气可亲的看法，永久是老师良好教态的注脚。

18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;由于教育事业本身就是不平凡的事业。

19、教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。

20、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

21、不敬重同学，就是不敬重自己。

22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

23、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受才智的课堂。

24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

25、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地敬重每个孩子，让每个孩子对自己都有信念。

26、打电话的时候请你微笑，对方肯定感觉得到。

27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

28、愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教孩子发觉真理。

29、把握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业进展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

32、把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

33、老师的职业是神圣的，是光芒的，是荣耀的。老师的心声是纯洁的，名贵的无私的。

34、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

35、老师的人格是教育的基石。

36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

37、老师最大的美好就是看到孩子们在成长！

38、为别人照亮道路，自己必需放出光茫———这就是人的最大美好。前苏联捷尔任斯基

39、能得到家长和孩子的敬重和宠爱，这是老师的价值所在。

40、学高为师，身正为范。

41、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

42、老师对同学来说是一个引路人似的伴侣，是心灵才智的双重引路人。

43、爱拼才爱赢。

44、走下讲台给同学讲课。

45、学问不存在的地方，愚昧就自命为科学；老师不存在的地方，无知就变成了聪明。

46、给同学一个世界，给老师一片天空。

47、人应当永久拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯盼望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

48、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

49、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的看法，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

50、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的同学飞得更高更快更远，更令老师欣慰的呢？

51、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

52、老师之所以宏大，在于他〔她〕永久消耗自己，照亮别人。

53、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

54、教给同学能借助已有的学问去猎取新的学问，这是最高的教学技巧之所在。

55、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

56、教给同学能借助已有的学问去猎取新的学问，这是最高的教学技巧之所在。

57、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到许多。

58、老师的几个不等式:出名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有力量,资格老≠阅历多。

59、体罚与惩处区分不在于是否打了同学，而在于是否损害了同学。合理的惩罚是一种教育策略，老师应当有惩罚权，也应当合理利用途罚，惩处的真谛在于爱的感动。

60、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人。

61、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

62、教育同学，从爱动身，爱是一种特长久而深刻的感情。

63、先学会做人，再学会学问。

64、教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

65、爱就是教育，没有爱便没有教育。

66、教育技巧的全部神秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

67、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

68、表扬用喇叭，批判用电话。

69、老狡猾实做人，认仔细真教书。

70、纳百川，容学问，立德行，善人品。

71、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

72、老师应当擅长挖掘孩子的潜能，培育他们包括学习力量在内的多方面力量。

73、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

74、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

75、老师的对象是富有情感的具有纯净心灵的同学，老师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了同学，就会引起同学对老师由衷的尊敬。

76、不要任凭给一个人定性。

77、教育是事业，事业的胜利在于奉献;教育是科学，科学的探究在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

78、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

79、敬重和爱惜孩子的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。

80、培育人，就是培育他获得将来，欢乐的前景的道路。马卡连柯

81、中学校生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

82、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使每天从小事抓起。

83、好的课堂应当是让同学课前有一种期盼，课中有一种满意，课后有一种留恋。

84、尚自然，展独特。蔡元培

85、老师是火种，点燃了孩子的心灵之火，老师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

86、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以确定我们人生的成败。

87、一个人的学问越丰富，艺术修养越高，智力进展越好，对美的感受和理解也越深刻。

88、观赏别人的优点，善待别人的缺点，敬重别人的隐私，欢乐自己的人生。

89、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

90、为他人的美好而工作，才能到达自身的完善。

人生教育格言10

1、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

2、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓舞、真情的赞美。

3、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

4、当代能做老师的人必定是不平凡的人；由于教育事业本身就是不平凡的事业。

5、屋宽，不如心宽。

6、老师是过去和将来之间的一个活的环节。它的事业，从外表来看虽然平反，却是历史上最宏大的事业之一。

7、关怀而不干预，帮助而不代替。

8、尽管时间要使爱情凋谢，但真正的爱，却永久保持着初恋的热忱。

9、教子功夫：第一在起家，其次在择师。

10、永久用观赏的目光看同学，永久用宽容的心态面对同学

11、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经愁闷而愈益温厚。

12、创新是人类进步的不竭动力！

13、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培育出来的。

14、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的伴侣，学习生涯的伙伴。

15、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。

16、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人。

17、为他人的美好而工作，才能到达自身的完善。

18、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着友爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

19、教育人就是要形成人的性格。

20、每个人的经受都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平凡，全看你自己如何下笔，别人没有方法代替。

21、许多时候解释是不必要的——敌人不信任你的解释，伴侣不需要你的解释。

22、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最终的成功。

23、世间的很多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去外表的凡尘杂念，为了社会，为了他人，用心致于一项事情时候，那意外的收获已在静静地问候你。

24、只有心地和善的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过和善的教育，没有感受过与人为善的那种快乐，谁就不感觉到自己是真实而美妙的事物的顽强英勇的卫士，他就不行能成为集体的志同道合者。

25、告知孩子：你不仅仅只是父亲，更是伴侣，而伴侣便是心与心的交换。

26、冷漠是一种特别的罪恶，只有人熟悉到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、怜悯，这些宝贵的情感降落。

27、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

28、踏踏实实做人、认仔细真做事。

29、表扬要对人不对事，批判要对事不对人；表扬要公开，批判要私下。协作、听从要公开，看法、建议要私下。

30、只有集体和老师首先看到同学优点的地方，同学才能产生上进心。

31、宽容别人等于祝愿自己。

32、教育不能制造什么，但它能启发儿童制造力以从事于制造工作。

33、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个风光的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重惩罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。：巴尔扎克

34、人生即是一个要的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

35、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的抱负奋斗，为自己的生活奋斗，信任自己。

36、用宽容的心对待世界，用欢乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

37、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力气，但增加不了力量；位置可以增加人的金钱，但增加不了素养；位置可以满意功名的渴望，金钱可以满意物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

38、尽多少本分，就得多少本领。

39、信念是一种最顽强的内在力气，它能够关心你度过最困难困苦的时期，直到曙光最终消失。

40、由于道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用途。

41、播种赏识收获自信，播种信任收获，播种敬重收获自爱，播种激励收获自强。

42、教学的艺术不在于传授本事，而在擅长激励唤醒和鼓舞。

43、任何人都应当有自尊心、自信念、性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，不是孤独。

44、与其给孩子千万家财，不如让他拥有美好的童年。

45、扬黄牛精神，做平凡工作

46、只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感。

47、教育是事业，事业的胜利在于奉献；教育是科学，科学的探究在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

48、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

49、集体生活是儿童之自我向社会化道路进展的重要推动力；为儿童心理正常进展的必需。一个不能获得这种正常进展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

50、人应当永久拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--盼望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

51、我的确信任：在我们的教育中，往往只是为着有用和实际的目的，过分强调单纯智育的看法，已经直接导致对伦理教育的损害。

52、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培育出好的品质。可是只有在集体和老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

53、今日足金，明日是尘。

54、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

55、荣誉感是一种优良的品质，因此只有那些禀性高尚主动向上或受过良好教育的人才具备。

56、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的学问来进展和增进每个学习者的思索力。

57、用老师的才智点燃同学的才智火花，努力使同学得法于课内，得益于课外。

58、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力气献给所爱的人，为所爱的人制造美好。

59、养成教育与终身学习是家教工作永久的主题。

60、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

人生教育格言11

1、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到美好；当他陷于贫困时也会感到愉快。所以说，世界上最不幸的人就是不擅长想象的人。

2、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

3、老师也要有不断尝试未知的士气。

4、老师与同学的沟通是连接师生之间的一座永久的友情之桥，这座桥可以让老师少走弯路，让同学健康成长。

5、教育不能转变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

6、敬业，像老年人般慈爱关爱，是为人师者最大的魅力。

7、培育同学要注意德智体的全面进展。假如培育的同学身体不好是废品；假如智育不好是次品，假如德育不好是危急品。

8、擅长转化后进生的老师，才是真正意义上的优秀老师。

9、同学是台上的演员，老师是导演和评委。

10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的同学来。

11、一个优秀的老师要擅长发觉孩子的优点，观赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己布满信念。

12、一位老师只有布满着对同学的爱，你才会觉得同学的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的同学。

13、意欲的培育是教育的关键。

14、永久像孩子们般纯真欢乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

15、与其说献身教育，不如说献“心”教育。布满爱心，才能赢得同学的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事专心，才能赢得自己的舒心。

16、学问越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的凹凸不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

17、只有“爱屋及乌”，才是真爱同学。

18、只有先让同学喜爱你，同学才会喜爱你上的课。

19、做事不能只做想做的，而应当做该做的。

人生教育格言12

1、老师应当擅长挖掘孩子的潜能，培育他们包括学习力量在内的多方面力量。

2、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

3、让读书成为习惯，让勤奋表达在收货上，让成长表达在详情上。

4、敬重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命专心互动;开放，让人人收获精彩。

5、广积不如教子，投资宜重教育。

6、踏踏实实做人、认仔细真做事。

7、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾难。

8、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

9、心灵塑造的最正确工程师。

10、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。

11、当你埋怨同学太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

12、生命的多少用时间计算，生命的价值用奉献计算。

13、用爱浇灌，专心培育，我所承当的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

14、播种一颗爱心，收获一片蓝天。

15、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

16、绽放微笑为了孩子，鼓舞表扬为了孩子，关心问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

17、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，如同等待花儿绽放，需要爱心与耐烦。

18、老师是同学的镜子。

19、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

20、我愿做鼓荡着爱与暖和的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

21、孩子是在和四周人和事物比较中熟悉自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的进展。

22、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜蜜的歌谣，在我的工作中我会细心耐烦诚意对待每一位孩子和家长。