部编人教版三年级下册语文 第18课 童年的水墨画 重点习题课件

部编人教版三年级下册语文第18课童年的水墨画重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版人教版语文三年级下册课件18.童年的水墨画课后练习第1课时语基素养专训一、用“_____”选出正确的读音或汉字。飞溅(jiàn

jàn) 斗笠(dǒu

dòu)钓(竿杆) (葫胡)芦..二、读拼音，写字词。1.姐姐背上装满mó

gu(

)的竹筐，bō

kāi(

)额上的suì

fà(

)，用zhú

gān(

)一撑，便téng

kōng(

)而起越过水面，只留下一串shuǎng(

)朗的笑声。2.只见làng

huā(

)翻滚，天边的云儿漆黑如mò(

)，把整个天和海rǎn

chéng(

)了黑色。蘑菇拨开碎发竹竿腾空爽浪花墨染成三、照样子，写词语。例：清爽清清爽爽__________________________________________________例：一双双可爱的小手一__________________的雨珠一__________________的牙齿一__________________的斗笠示例：清楚清清楚楚干净干干净净串串晶莹排排银白顶顶尖尖四、运用多种方法理解词语。1.联系生活实际可知，“葫芦”是一种植物，由此可推断出，“水葫芦”应该是一种生长在_____________。水中的植物2.“水墨画”是指一种以水墨为主的绘画形式，下列属于水墨画的一项是(

)C五、按要求完成句子练习。1.山溪像绿玉带一样平静。(仿写)草原像__________________一样广阔。_________像_____________一样_________。2.松树刚洗过澡一身清清爽爽。(仿写拟人句)_______________________________________示例：绿色的海洋天空湛蓝的湖水明净示例：小草在风中笑弯了腰。3.孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。(仿写比喻句)______________________________________________________________________________________4.人影给溪水染绿了。(给句子换个说法，意思不变)(1)_______________________________________(2)________________________________________示例：水性好的孩子们像鱼儿一样在水里自由自在地游着。人影被溪水染绿了。溪水把人影染绿了。六、下列诗句中描写了哪些童年趣事？请在诗句中画上横线。1.小娃撑小艇，偷采白莲回。2.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。3.日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。4.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。5.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。第2课时主题素养特训1.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”这句话运用__________和__________的修辞手法，写出了溪水______________的特点。《溪边》：钓鱼图拟人比喻静、绿2.“人影给溪水染绿了”是说溪水非常_________，人倒映在水里，影子仿佛也被染绿了。绿3.对“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句理解不正确的一项是(

)A.“扑腾”是鱼儿咬钩后的挣扎，“人影碎了”是指溪水不再平静。B.这句话表现了鱼儿的活泼和孩子们高兴的心情。C.“蹦跳着鱼儿和笑声”是说钓鱼的孩子很慌张，生怕鱼儿跑了。C4.“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。”作者之所以将玩水的孩子们比作“刚下水的鸭群”，是因为他们和鸭群有这些共同点：(

)(多选)A.数量非常多B.游泳的本领高C.在水里玩闹的动静很大D.自由自在，非常快乐《江上》：戏水图BCD是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。5.诗句中的“水葫芦”加引号是因为(

)A.这里的水葫芦不是指真正的水葫芦，而是指在水中嬉戏时将头露出水面像水葫芦一样的孩子。B.这里是把水葫芦当作人来写。A6.“两排银牙”代指______________________(谁)。读了这句诗，我仿佛看到了___________________________________________________________________________________________________________的画面。刚从水中钻出来的孩子小伙伴们在水中玩耍时，一个孩子钻入水中，不见了，突然溅起一阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排银牙①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，②只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。7.“一朵朵山花”指的是__________，发出“一声欢叫”的是__________________，表现了__________采蘑菇时________的心情。《林中》：采蘑菇图小蘑菇采蘑菇的孩子们孩子们愉快8.句①将小蘑菇的菌盖想象成__________；句②又把戴着斗笠的孩子们想象成__________，互相呼应，妙趣横生。斗笠蘑菇9.读了《林中》，请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。一群孩子提着竹篮，戴着斗笠来到松林中采蘑菇。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小练笔示例：雨后，松林中的空气是多么清新哪！松树像刚洗过澡一样清爽，松针上挂满了晶莹的雨珠。一个个小蘑菇从地里钻出来，像是调皮的孩子戴着斗笠。孩子们发现一个就弯腰采一个，愉快的笑声在松林中回荡。部编人教版三年级下册语文第19课剃头大师课前预习课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版课前预习人教版语文三年级下册19剃头大师助读资料我先看你知道理发师是怎样剃头的吗？让我们一起来了解一下吧。推剪，上下各有一排参差相间的牙状钢齿，用手将两边的把柄向中间合去，参差相见的牙状钢齿就来回移动将头发推掉。作者介绍秦文君，女，当代儿童文学作家，现为中国作家协会全委会委员。她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。主要作品：《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的心灵史》等。《剃头大师》出自秦文君的作品《调皮的日子》。《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。与通常的小捣蛋鬼的故事不同，这些故事完全是站在捣蛋鬼的立场上来讲的。你会读到每一场捣蛋的理由所在。而从孩子的立场上来反观大人的世界，不知可笑的是孩子，还是大人。据秦文君说，这两个小捣蛋鬼的故事原型是她的两个弟弟。作品背景

读了上面的资料，你对课文里的知识已经有了初步的了解，今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。否则执行剃头仇人受刑习惯tì

zhífǒuchóu

guànmōxíng摸头骂人mà替代

tì厘米

lí第二步：学字词1.读字词摸头仇人厘米习惯剃头替代执行否则骂人受刑识字游戏读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。

老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽(

jīnjìn)苦头。√

2.选读音【噩梦】【监督】【冤家】【抗议】【摆布】可怕的梦。仇人。对某人、某团体、某国家的言论、行为等表示强烈的反对。察看并督促。试着把词语和意思连起来！操纵，支配（别人行动）。使肉体上、精神上受痛苦。【折磨】【处置】【规规矩矩】【耿耿于怀】合乎标准或常理；（行为）端正老实。处理。事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。第三步：知内容再读课文，填一填，选一选。1.作者是按

顺序写“我”为小沙剃头的事的。2.读完课文后，你觉得真正的剃头大师是（）A.老师傅 B.“我”事情发展A第四步：查资料查资料，填一填。把为男人理发称作“剃头”是从

开始的。因为满族男子的发式，是剃去颅前的头发在脑后留