孩子三个叛逆期

本文格式为Word版，下载可任意编辑——孩子三个叛逆期三岁是孩子的第一叛逆期，任性难管，让人生气，但只要一得志她的要求，连忙就会露出笑脸。这个年龄的儿童心绪很不稳定，而且都是一时的爆发性的。

理应一分为二地对付孩子的任性。孩子“乖”、“听话”，虽然“讨喜”但未必都是好事，而孩子任性、执拗，虽然教导起来麻烦但也并非都是坏事。社会生活阅历证明，那些小时候犟头犟脑的孩子，长大后可能会成为有主见、有才能、有作为的人。因此，父母对待任性的孩子不要过于急躁。

怎样对待任性的孩子?大多数任性的孩子，自我意识强，好胜心强，并有确定程度的韧性。父母要擅长利用他们的积极因素，加以诱导，扬其所长，避其所短。例如，有的孩子热爱拆卸玩具或家中的一些用具，尽管父母批评他，甚至动手打他，也制止不住他拆东西的欲望。

对于这样的孩子，家长首先要了解孩子为什么拆东西，这是由于他的头脑中有个“为什么”的疑问和猛烈探究的欲望。譬如这个小汽车是怎样装成的?里面还有些什么东西?等等。这时，假设父母和孩子一起拆装玩具，并边拆边装边讲玩具构造的简朴原理，举行确定的科学学识教导，同时为孩子供给一些可以拆装的玩具，这样，既能得志孩子的奇怪心，又能制止其干出一些令人不高兴的破坏性行力。

父母还要把孩子当做一个独立的人对付，要崇敬孩子的人格，多关切他。自尊心和人的尊严是孩子心灵最敏感的角落，在对孩子举行教导时，要尽力养护它，不要当着大量人的面批评他，讥讽挖苦他。当孩子感到父母是崇敬和信任他时，他任性的缺点会逐渐改掉的。

另外，教导任性的孩子时要循循善诱，不能急于求成。报告他，有什么事要和爸爸妈妈讲，大哭大闹非但达不到目的，还会影响健康，要听大人的奉劝。在孩子任性耍脾气时，不要跟他硬顶，往往这时越是和他硬顶，孩子会越任性，可采取不理睬或“冷处理”的方法。

儿童们的心绪一般强烈，较不稳定，很轻易发脾气，显得不易相处，也不易管教。大部份幼童都是这样，尤其在两岁半与三岁半之间，以及五岁半与六岁半之间。

儿童愈来愈不讨人热爱，逐步使父母或照管他的人感到头痛的另一个理由，正是由于他/她那无法理喻的心绪以及经常的“火爆脾气”。多数父母感到苦恼的就是儿童的心绪爆发，这使得家人或邻人都不热爱他，并尽量躲开他。

正常的成人所阅历的心绪，儿童大部份都会阅历到。但心绪刺激的导因与表现的方式，那么大不一致。

一、儿童的心绪模式1、生气是儿童期早期最常发生的一种心绪回响。由于触发生气的刺激太多，也由于儿童很快就学会生气是获取需要的既快而又简朴的方法。

触发生气的处境有：嬉戏时的争执、盥洗与穿衣方面的抵挡、好玩的行动受干扰、欲望受挫折、和其它孩子打架、别人抢走他所爱的东西、以及被人辱骂。儿童生气的次数与强度，家庭环境占很重要的因素，例如：热爱生气的孩子，多半生长在问题家庭、或是成人多于两个以上的家庭。有兄弟姊妹的孩子比独生子轻易生气。

当儿童生气时，会表现愤怒，也就是“勃然大怒”。大怒时的特征是哭、尖叫、顿足、踢脚、跳上跳下、敲打、躺在地上，身体僵直、或是故做跛行状。三岁与四岁之间，脾气最坏。三岁前，发脾气的次数与强度，男孩、女孩差不多。以后，男孩有巩固的倾向。

2、畏缩幼童畏缩的事物比婴儿或年长的儿童多。智力的进展，使他领悟到一些以前不知道的危害的状况。例如处在一种危害的生理状况，就像让他在一块厚板上行走，这种奇怪的处境会使他感到畏缩。一旦古怪的感觉消散，就不再畏缩了。

最初，畏缩对比像“惶恐”，而不是真正的畏缩。当他逐步长大，畏缩的回响也愈不同。幼童畏缩时的一般回响是跑开、躲起来、逃离引起畏缩的处境、或是说一些话，如“把它拿开”，“我不要去”或是“我不会做”。并经常会啼哭或啜泣。

逐步长大以后，畏缩的东西裁减，畏缩的程度也减轻了。这种现象，一部份是由于他了解到以前所畏缩的处境，实际上并缺乏以畏惧；

一部份是由于社会压力，使他企图掩饰惧怕以免被人耻笑；

一片面是从社交过程中学会的大胆；

一部份那么是由于成人的指导，使他对以前畏缩的事物，采取一种热爱或负向的态度。

畏缩的感觉裁减后，经常会进展为一种病态的“痛楚”，也就是忧虑。在家里缺乏安好感的孩子，有时候并非真正畏缩，但也感到很不安逸。例如，丧父或丧母，使他感到自己被遗弃，但不知道为什么。这种不安逸的心理状态，有时候会扩展而形成“游离性”的忧虑，于是，对任何状况，他都会产生一种微弱的畏缩，认为对他是一种要挟。为了除却这种忧虑所带来的不高兴感觉，他可能会变为怯懦与畏缩，以逃避畏缩，而使自己体验到一种含有忧虑的状况。

3、嫉妒嫉妒是以人为对象的愤怒回响。嫉妒永远发生在社交状况，尤其当儿童所爱的人也在场时。当父母或照管他的成人把热心与关切转移到其它人身上时——更加是新来的客人，儿童确定会产生嫉妒。一般儿童在两岁与五岁间开头有嫉妒心，由于这时候家里多了一个小弟弟或小妹妹。虽然在弟妹尚未出世以前，就预先报告他，但他还是免不了会嫉妒。

儿童期早期的嫉妒回响，与生气的表现一样，只要嫉妒的对象是另一个他认为夺取了他被爱地位的人。儿童嫉妒时，有时候会回归到新生儿式的行为；

例如：咬姆指、尿床、顽皮，或是拒绝人家的关切。例如不吃饭，伪装生病、伪装畏缩。女孩子的嫉妒心较重。

4、奇怪心幼童对任何事情都想知道。无论是家里、商店里、或别人家里，任何一件事物，只要是他从未见过的，无不吸引他。对自己、别人或成人的身体，尤其奇怪。他很想知道：为什么每个人的身体都不同呢？身体怎么工作？儿童对环境中任何崭新、古怪、特殊、或神秘的东西，都作正向的回响，他会去接近他们、探究他们、或操作他们。他很需要、也很梦想了解更多更多有关自己或环境的一切。他为了知道更多，所以不断环视周遭，探索新的阅历，并加以不断的查看与探求。

每个儿童的奇怪程度与表现方式，都大不一致。聪明的儿童。往往热爱探究他们的环境，所问的问题比智能低的儿童多。警告或处置所带来的社会压力，常会阻力幼童原有的一些兴趣和探讨。好多幼童由于畏缩，而不敢追究、探讨。愈有安好感的孩子，意会表现奇怪心。

心理压力大人造成专家介绍说，三岁以下幼小儿童所遇到的心理压力往往是因父母在照看孩子的过程中没有采用正确的方法所致。这个年龄段的儿童往往会因大量看似很小的事情而引起心理上的担心，如吃饭时受到大人的责怪，或不想吃时大人硬逼着吃，睡觉时间受到大人活动的干扰等。有些孩子还会由于受到过一些身体上的伤害而留下较深的心理创伤。

三岁以下是孩子学说话和生长的一个快速时期。在这个时期，父母为表示惩戒所施予的打骂很轻易给幼小的心灵留下创伤，尽管大人这样做大多不是出于恶意。大量研究结果说明，这个年龄段的孩子想的事情比常人想象得要繁杂，而且根据所处的环境每日都在发生变化。

很难适应环境变化为了能让幼小儿童的心理发育有一个健康的环境，父母需要细心，需要关爱，给孩子以舒适和安好感。同时，要允许孩子可以自由地探索周边的环境。要做到这些其实并不难，平日可以多找时间和孩子说说话、抱抱孩子、唱唱歌等，这些都能拉近孩子与自己的距离。

大人心绪的不稳定会让孩子感到担心全，并因此而产生焦躁担心的心绪。与成人不一样的是，孩子很难操纵自己的心绪和行为。因此，它们会很轻易表现出大人所不梦想看到的一些心绪，如对立、仇视、退缩、忍受力下降、轻易哭等。此外，这个年龄段的孩子对周边环境发生的变化也不轻易适应。

需要父母更多关注当遇到孩子展现心绪波动时，父母首先应查看孩子的周边环境最近是否展现了一些变化，回忆一下自己与孩子相处时，是否说过一些强烈的话语，或是否体罚过孩子等。然后，应真心地向孩子表现自己的关爱，让孩子真实地感受到你的关怀和保护。

专家表示，大人因不慎给孩子留下的心理创伤假设得不到实时抚平，那么有可能遗留终身。有研究结果说明，大学生与异性挚友交往的方式在很大程度上受幼小时与父母相处的习惯的影响。那些在小时候不太受到父母关注的孩子，长大后谈恋爱时轻易有担心全感，往往怀疑对方是在热爱他人而不是自己。

三岁儿童的心理中国有句民谚：“三岁看老，七岁看小。”意思是说，小孩子三岁时候的脾气禀性，可以预料他老年时的心理、行为表现；

而他在七岁左右的行为特点，可以预料他在童年期（从7～8岁到11～12岁）时的行为特点。

这句民谚分外符合进展心理学的原理，是我国人民集几千年的阅历总结出来的一条规律。迄今为止在心理学领域产生最大影响的奥地利出名心理学家弗洛伊德把儿童天性进展划分为5个阶段：(1)口唇期，0-1岁，吃奶和吸吮给儿童带来最大得志；

(2)肛门期，2－3岁，排泄给儿童带来最大喜悦；

(3)性器期,3－6岁，这是一个冲动担心的时期，性器是儿童喜悦和得志的主要来源。男孩子展现恋母情结和阉割焦虑，因此全力模仿父亲，以父亲自居；

女孩子展现恋父情结和阳具羡慕，想和“情人”共享阳具，开头吸引异性的留神力。(4)潜伏期,7-11岁，内部驱力投入到学校学习和大运动量嬉戏中去。(5)生殖期,12岁以后,主要活动是建立情谊，谋求职业，求爱和结婚。

弗洛伊德认为3～6岁这个阶段是一个混乱担心的时期，不是没有道理的。我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得分外不听话，固执，任性，有的孩子心绪突然变得很不稳定，在3～4岁的孩子中，男孩的恋母情结和女孩的恋父情结表现相当普遍。而在此之前，这些特征就不明显，在此之后，这些特征又逐渐消散了。所以在心理学界，人们把3岁左右称为一个关键时期。

为什么在3岁左右会展现这些明显的变化呢？这是由于，3岁儿童的大脑发育虽然还没有完全成熟，但是已经相当好，他们的语言已经接近成熟，生活阅历也积累了好多，熟悉才能有了巨大的进步。更加是，3岁左右，小孩子可以完全脱离开大人的扶助自己走路，假设没有人干扰他，他可以走很远的路。全体这些进展都使得3岁左右的小孩产生了自我意识，他们开头意识到，“我”是和别人不一样的，“我”可以自己干事情，可以操纵事物，可以独立地吃饭、拿取东西，也可以对事情作出根本的判断了。例如，他们知道，刚从火炉上端下来的锅是碰不得的，到晚上天黑的时候，只要一拉开关，灯就能亮，他们假设渴了，能够自己到冰箱里探索喝的东西，饿了，会从家里放食品的地方找出自己爱吃的东西充饥；

晚上躺在床上，他们会要求妈妈给自己讲个故事再睡觉，等等。

总而言之，3岁小孩的才能变得比过去大得多，他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求，假设这些要求得不到得志，他们就会大哭大闹，譬如，在玩具商店里，假设他们想要买一个自己热爱的玩具而妈妈不允许买，他们就会躺在地上打滚，而不顾妈妈丢面子。

3岁小孩也比过去更心爱，由于他们总是说出一些令大人喷饭的话，干出一些让大人诧异的事情。一个小女孩，谁也没教她，她会自己悄悄地坐在妈妈的打扮台前，往嘴上涂口红；

一个小男孩，会拿起爸爸的电动剔须刀，在脸上乱比划。当望见妈妈为什么事情悲伤的时候，他们会紧紧抱住妈妈，想抚慰她。

3岁小孩的身上，每天都在发生变化，每天都在进步，他们的学识阅历，熟悉事物的才能、社会交往技能、语言、思维，一切都在向前进步。

3岁这个关键时期过去之后，孩子的心理进展并没有连忙宁静下来，您会察觉，他们身上又接连展现了其他问题，譬如，他们的语言进展很快，但是思维进展较慢；

他们做事情，想问题，总是以自我为中心的；

和8～9