城区2022年中学教师招聘考试真题及答案解析三1

城区2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：下列说法，错误的是（）。

单项选择题：

A、老师对同学的德育影响，必需经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育力量是德育的一个重要条件，只有留意培育同学的这种力量，同学品德内部冲突才能转化

C、学校的德育工作必需主要放在调整同学品德进展的外部环境方面

D、德育要留意发挥知、情、意、行的整体功能

2：教学工作的基础是（）。

单项选择题：

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、作业的布置与批改

3：造成人的片面进展的缘由是（）。

单项选择题：

A、社会的进步

B、旧式劳动分工

C、生产力的进展与分化

D、科技水平的提高

4：去过几次小伴侣的家，就能画出详细的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

5：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（）

单项选择题：

A、反应

B、知觉

C、习惯化

D、综合

6：教学工作的中心环节是（）

单项选择题：

A、备课

B、课外辅导

C、课外作业的布置与批改

D、上课

7：从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实施的结果”的评价模式是（）

单项选择题：

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、过程评价模式

D、成果评价模式

8：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

9：提出“范例教学”理论的教育家是()。

单项选择题：

A、瓦根舍因

B、布鲁纳

C、巴班斯基

D、赞可夫

10：老师胜任教学工作的基础性要求是，必需具有（）。

单项选择题：

A、品德专业素养

B、教育专业素养

C、职业道德素养

D、学科专业素养

11：教育心理学的讨论重点是（）。

单项选择题：

A、人类的学习与教育

B、不同年龄的心理特点

C、人类的认知活动过程

D、心理学的基本原理

12：依据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（）

推断题

对

错

13：德育的形式有（）。

多项选择题

A、家庭德育

B、学校德育

C、区域德育

D、社会德育

E、民族德育

14：班级目标的设计依据（）。

多项选择题

A、国家的教育方针政策

B、学校的培育目标

C、同学的共性特征

D、班级群体的现实进展水平

E、班主任的授课领导方式

15：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

单项选择题：

A、事业感

C、集体主义情感

D、义务感

16：下列关于Excel单元格的说法，错误的是（）

单项选择题：

A、可以选定连续的多个单元格

B、可以选定不连续的多个单元格

C、一个数据表只有一个活动单元格

D、一个数据表可以有多个活动单元格

17：程序教学的创始者是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

18：教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）

单项选择题：

A、单纯书本、排斥实践，强调个人阅历，否定理论学问的作用

B、儿童中心心论

C、空洞说教、单纯学问传授

D、片面单一学问的学习

19：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

单项选择题：

A、威特金

B、斯金纳

C、卡根

D、弗洛伊德

20：画线属于（）学习策略。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

21：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。

单项选择题：

A、道德素养

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

22：高中一班级入学开头，班主任王老师通过各种渠道，深化了解班级每个同学的状况，并据此制订个人三年进展规划，这种做法表明王老师关注（）。

单项选择题：

A、同学进展的差异性

B、同学进展的互补性

C、同学进展的平衡性

D、同学进展的挨次性

23：布鲁姆将教学目标分为认知、__________和__________三个领域。（）

多项选择题

A、品行

B、情感

C、动作技能

D、意志

24：个别化教育的理论基础是同学心理进展具有个别差异性特点。（）

推断题

对

错

25：思维越敏捷，相关的学问阅历越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）

推断题

对

错

26：________是老师职业的基本要求（）

单项选择题：

A、关爱同学

B、为人师表

C、爱岗敬业

D、爱岗守法

27：通过学习，个体的行为和力量应当发生相对长久的变化。（）

推断题

对

错

28：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）

单项选择题：

A、目标分类

B、目标表述

C、任务分析

D、任务执行

29：德育过程是对同学知情意行的培育提高过程，其进行挨次是（）。

单项选择题：

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次行进

C、以意为开端，意、知、情、行依次进行

D、视详细状况，可有多种开端

30：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）

推断题

对

错

31：教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

单项选择题：

A、凯洛夫和赫尔巴特

B、杜威和赫尔巴特

C、赫尔巴特和杜威

D、夸美纽斯和杜威

32：老师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。

单项选择题：

A、师生关系

B、同事关系

C、师长关系

D、师教关系

33：中学团小组的成立，要经上级团组织批准。（）

推断题

对

错

34：运用练习法就是让同学多做各种类型的习题。（）

推断题

对

错

35：道德评价力量发表的一般过程是（）

多项选择题

A、从片面到全面

B、从他律到自律

C、从他人到自己

D、从客观效果到内在动机

E、从自律到他律

36：教育的根本任务是培育人。（）

推断题

对

错

37：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题：

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

38：某老师向同学推销课外辅导资料，要求同学必需购买。该老师的做法（）。【2022年上半年中学】

单项选择题：

A、反映教学需要

B、体现敬业精神

C、违反教育规律

D、违反师德规范

39：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）

推断题

对

错

40：列提纲是一种常用的（）

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

41：班级目标的设计依据有（）。

多项选择题

A、国家的教育方针政策

B、学校的培育目标

C、同学的共性特征

D、班级群体的现实进展水平

E、班主任的授课领导方式

42：老师的教育思想素养包括（）

多项选择题

A、正确的教育价值观

B、科学的育人观

C、正确的同学观

D、现代的教学观

E、科学的教学质量观

43：老师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动乐观的方案、检查、评价、反馈、掌握和调整的力量称之为（）。

单项选择题：

A、教学反馈力量

B、自我教育力量

C、自我完善力量

D、教学监控力量

44：在记忆过程中把很多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是（）

单项选择题：

A、编码

B、组块

C、检索

D、提取

45：关怀教好每一堂课，关怀班级大小、时间、压力等问题，说明老师成进步入了（）。

单项选择题：

A、关注情境阶段

B、关注自我阶段

C、关注他人阶段

D、关注同学阶段

46：儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。

单项选择题：

A、派生归属学习

B、相关归属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

47：在《论语》中记载着很多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是（）。

单项选择题：

A、爱人

B、人心

C、诚信

D、谦让

48：上位学习又称类属学习。（）

推断题

对

错

49：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）

单项选择题：

A、看到杨梅会分泌唾液

B、青春期嗓音的变化

C、儿童仿照电影中人物的行为

D、运动员服用兴奋剂提高成果

50：殷老师特殊喜爱学习，不仅上班的时候乐观听老老师的课，而且在业余时间自修讨论生课程，还潜心讨论教学法。她虽然年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）

单项选择题：

A、关爱同学

B、专注自身学习，将来能考讨论生

C、有终身学习理念

D、志存高远，乐于奉献

51：课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（）

推断题

对

错

52：强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。持这一观点的代表人物有（）

多项选择题

A、孔子

B、孟子

C、弗洛伊德

D、洛克

E、华生

53：一般在教学开头前使用（）来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

54：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。

单项选择题：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

55：在Word2022文档中，选定文档某行内容后，使用鼠标拖动方法将其移动时，协作的键盘操作是（）

单项选择题：

A、按住Ese键

B、按住Ctrl键

C、按住Alt键

D、不做操作

56：一个人的基本素养主要包括（）

单项选择题：

A、身体、精神

B、道德、学识

C、德、智、体

D、知、情、意

57：遗传素养可以打算人的进展。（）

推断题

对

错

58：一般力量包括__________等。（）

多项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、思维力

D、留意力

E、想象力

59：小丽在学习时为了记住数字、年月等枯燥无味的学问，常对其给予意义，使记忆过程生动好玩。小丽使用的学习策略是（）。

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、方案策略

60：在教育讨论中，通过考查事物发生和进展的过程，揭示其本质和进展规律的讨论方法是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、调查法

B、访谈法

C、历史法

D、试验法

查看答案

1：答案C

解析德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注意外部环境的调整。

2：答案A

解析只有在备好课的基础上，才能开展有效的教学工作。

3：答案B

解析不合理的劳动分工是造成人片面进展的主要《来源公务员考试信息网》缘由。

4：答案B

解析：

5：答案D

解析：

6：答案D

解析：

7：答案B

解析从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

8：答案B,D

解析略。

9：答案A

解析德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了进展性教学理论。

10：答案D

解析：

11：答案A

解析：

12：答案错误

解析×依据管理层次，将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

13：答案A,B,D

解析德育的主要形式有家庭德育、学校德育、社会德育。

14：答案A,B,D

解析班级目标是肯定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平

15：答案D

解析义务感是责任感和耻辱感，对儿童和青少年尤为重要。

16：答案D

解析在Excel中，使用“Ctrl+标操作”可以选定不连续的多个单元格。使用“Shift+鼠标操作”可以选定连续的多个单元格。在Excel数据表中一个活动单元格。

17：答案B

解析程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。

18：答案A

解析理论联系实际要求两者相联系而不是割裂。

19：答案A

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析深化了解每个同学的特点，并依据同学的特点制订不同的进展方案，这充分体现了同学进展的个别差异性。

23：答案B,C

解析：

24：答案正确

解析由于不同的同学的身心进展存在个别差异性，所以为了对他们进行因材施教，就要对其进行个别化的有针对性的教育，这就是个别化教育的理论基础。(本解析由张恩凯供应)

25：答案正确

解析在这样的前提下问题解决的可能就大。

26：答案D

解析：

27：答案错误

解析：

28：答案C

解析所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。

29：答案D

解析：

30：答案错误

解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。

31：答案C

解析：

32：答案A

解析：

33：答案错误

解析：

34：答案错误

解析：

35：答案A,B,C,D

解析道德评价力量进展的一般过程是：从他律到自律、从客观的效果到内在的动机、从他人到自己、从片面到全面。

36：答案正确

解析略。

37：答案B

解析识记性试题，桑代克通过一系列试验对迁移现象进行了系统的讨论，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯供应)

38：答案D

解析略

39：答案错误

解析系统暂无解析

40：答案C

解析：

41：答案A,B,D

解析班级目标是肯定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。

42：答案A,B,C,D,E

解析：

43：答案D

解析：

44：答案B

解析略

45：答案A

解析依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把老师的成长划分为关注生存、关注情境和关注同学等阶段。在关注情境阶段老师关怀的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关怀诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

46：答案C

解析上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包涵程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习香蕉等概括程度较低的概念，在此基础上学习水果的概念，属于上位学习。

47：答案A

解析教育以人为本，因此“爱人”既是“仁”，作为老师应具备“仁”的基本理念。

48：答案错误

解析下位学习又称类属学习。

4