教学设计 锦绣海兴家乡文化大搜索-可爱的家乡文化

锦绣海兴家乡文化大搜索----可爱的家乡文化沧州市海兴县育红小学高希杰联系电话/p>

教学设计理念：“综合实践活动课”是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。“家乡文化大搜索”是利用本地资源开展的一项语文实践活动，它给学生提供了一个广阔的交往空间。在整个过程中，他们要主动与人交流，建立良好的人际关系。要通过调查，了解各个时期文化的特点。让学生在实践中学习语文，运用语文。开展了解家乡的地理、自然环境建设发展的历史，家乡的经济特点，家乡的人文特点，组织学生参加综合实践活动，特别是了解家乡的过去、现在。通过查资料，加深对家乡的变化发展，提高学生的综合分析能力。让学生了解综合实践活动的主题以及活动目的，让学生掌握一些调查方法，引导学生设计一些调查内容。教材分析：1、教育现状的需要。长期以来,单一的课堂教学方式，死板的接受方法，使学生只能机械地接受知识，无法满足学生多方面的发展需要。传统教育对活动课程不够重视，使学生远离社会，缺少了解、适应、参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的,整体的,开放的教育活动,强调让学生在实践中获得知识和能力,在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展。2、课程改革的需要。新的课程改革方案确立了研究性课程的地位。更好地贯彻教育部制订的新课程计划，能促使学生主动探索，全面发展。3、本地资源的背景。家乡众多的民俗风情给经济、政治、文化多方面奠定了深厚的文化底蕴，留下了宝贵的精神财富，成为了学校很好的教育资源。活动目标：1、情感态度:开发具有家乡特色的民俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的视野,感受古代劳动人民的聪明才智,培养学生亲近家乡民俗,喜爱家乡民俗的情感,进而培养学生热爱家乡,热爱祖国的良好品德.2、过程和方法:鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现"学生是学习和活动的主体"这个理念。3、知识和能力:培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力.活动目的:活动准备:1、全班分四个搜索小组，分别搜寻历代名人、名胜古迹、古代艺术、当代新风。2、收集材料，整理信息。教学过程一、师激趣导入（猜地方名）在美丽的渤海之滨，有一座年轻而又充满活力的小城。这里地势平坦，气候宜人;这里历史人物众多，文物遗迹广布;这里依山、傍海、临港，人文环境优雅，文化底蕴深厚;这里可谓沧州乃至河北省最具开放前景的宝地。同学们，你们一定早就猜出我说的地方了吧!就让我们一起高声喊出它的名字--（海兴）。对，海兴，我们的家乡海兴!为了让我们更了解我们的家乡，也为了让更多的人认识海兴，最近，各小组对我们家乡的文化进行了一次大搜索，现在，就请各个小组长说说你们搜寻到的情况吧。二、成果展示1、追梦小组小组长：我们追梦小队对家乡的古代艺术比较感兴趣。这些天，通过走访和调查，收获可真不少，现在，就让我们的队员来介绍一下我们所搜集到的资料吧。生逐一介绍，汇报【设计意图：运用信息技术的能力、写作能力和合作交流能力等都得到极大提高。如幻灯片制作，调查报告、心得体会的写作等大部分是由学生自己或合作完成。】朝阳小组小组长：我们朝阳小队更是满载而归。这些天，我和队员们走访了海兴

档案馆，请教了档案管理员，拜访了许多老干部和村民，得到了许多珍贵的资料。四千年来，海兴大地涌现出无数的乡贤名士。无论在朝位显的高官，还是隐逸乡野的名流，都给海兴厚重的文化积淀留下了深远的影响。他们是我们海兴的骄傲!请听我们的相声表演。小组表演相声《说名人》师:看了他们的表演，真让我们开了眼界，长了见识，我想现在大家最想说的一定是:海兴了不起，海兴人了不起!【设计意图：学生的独特视角和方式了解社会、感知社会，家乡历史重要人物，增强了对社会，对自我的责任感；实践能力、创造能力。】繁星小组小组长:是啊，海兴这片热土，滋养了淳朴、智慧的海兴人。同时，海兴人也以勤劳的双手，美化着自己的家园，造就了众多的名胜古迹，留下了一个个美丽动人的传说。小组成员讲故事师：感觉着湿地厚重的文化，呼吸着大自然清新的气息，赶紧把自己融入大自然吧，去寻找那份美好与童真!【设计意图：学生在实践中更加注重对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料，学生们能够很好地利用简单的辅助工具使自己的实践活动留下痕迹。学生将自己的实际活动用照片、录音、录象、文字等形式保存下来。】腾飞小组小组长：随着改革开放的不断深入，海兴的各项文化事业也取得了可喜的成绩。日新月异的文化队伍也逐步壮大起来。先说老一辈书画家路如恒、刘长德先生吧，他们的书画远近闻名，年近七旬仍然宝刀不老。他们不仅挥毫泼墨，留下了许多传世珍品，而且还授业教职工徒，为海兴培育了一批批新人，可谓德艺双馨。小组成员讲述海兴现代文化资料。【设计意图：学生实践能力、创造能力、劳动能力、观察思维能力、人际交往能力、表达能力等都有了一定的发展，培养了学生创新精神和实践能力，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成了合作、分享、积极进取的良好的个性品质，促进了学生个性健康和谐地发展。】三、畅谈感受刚才，各个小组的同学分别用不同的形式展示了自己的研究成果。相信同学们在观看了别的小组的展示后，一定会有自己的感受。大家一起来说一说。自由发言，交流感受。【设计意图：活动中我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。学生们更热爱自己的家乡，升华了情感。】四、老师总结：现在的海兴文化真是百花齐放，春色满园，不久的将来，将有更多的书画家、艺术家、文化工作者扎根海兴