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文档简介

记忆的碎片幼教美术朱新颖设计意图：《3~6岁儿童学习和发展指南》中提出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。引导幼儿学会用心灵去感受和发展美，用自已的方式去表现表现和创造美，对于正处在想象力高峰期的大班幼儿来讲，引导他们在画中充分表达感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力是非常重要的。记忆的碎片这个活动就是引导幼儿通过对碎纸片形状的观察，借形联想，通过添画活动促进幼儿想象力的发展。活动目标：1、把抽象的东西通过绘画形式展现具体的事物。2、借形联想，鼓励幼儿大胆想象，在碎纸片上添画，表现故事情节。3、体验回忆的乐趣。活动重点难点：重点：借形联想，能够在碎纸片上添画，把抽象的形象表现为具体的事物。难点：能够把单个的图形通过添画活动变为具体事物并联系起来。活动准备：幻灯片、音乐、儿童诗。碎纸片、白纸、记号笔、胶棒。活动过程：欣赏配乐儿童诗《记忆的碎片》。边欣赏边放映幻灯片。欣赏完后讨论。教师：“诗里面说到了什么？”回忆谈话活动。教师：“在你们的记忆里，你能想到什么啊？”总结：刚才我们回忆的是你们记忆里的一点点事情，就像一个碎片一样，但是通过整理我们的碎片就会变成一个小故事。就好像我们的诗里写的一样，有了花瓣就能想到小花，有了树干就能想到大树。出示碎片，让幼儿联想：“这个碎片像你记忆里的什么？我们怎么把它变成你记忆里的东西？”拾检碎片，幼儿创作记忆里的故事。创作完成，让幼儿把自己的记忆里的故事讲给其他的幼儿听。

附：记忆的碎片涿州一幼朱新颖记忆，不小心被撕碎了，变成了碎片一片、两片、三片

记忆里的小花，只剩一个花瓣记忆里的大树，只留一根长长的树干记忆里的太阳，是一个红色的圆盘记忆中的小朋友，忘不了那可爱的笑脸

拿起画笔找回记忆里的故事一笔、两笔、三笔

花瓣变成了漂亮的小花树干变成了一棵大树红红

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