化工安全生产技术化工安全生产技术-图文

化工安全生产技术化工

安全生产技术—图文

导读：就爱阅读网友为您分享以下“化工安全生产技术_

图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支

持！

【课堂练习】

1、如何判断滤毒罐的失效？又如何再生？

2、使用防毒口罩应注意什么？

3、氧气呼吸器如何使用？使用与保管时应注意什么问题？

4、操作时佩戴安全帽或面罩，以及穿防护服的作用是什

么？对防护服有何要求?

5、隔绝式化学生氧面具如何使用？使用和保管应注意什么

问题？

］：

防护器具的类别；

防护器具的构造；

防护器具的工作原理；

防护器具的使用训练；

防护器具的使用注意事项。

对于每一种防护器具，都要求师生共同探讨以上几个要点。

学生分小组讨论，得出结论，老师从旁指导归纳。

【拓展训练】

尘毒防护器具的操作技术训练

1.实物

2.训练目的

3.训练内容

4.训练要求

【总结反思】：

第16、17课时

第五节职业中毒的防治与毒物中毒的救治

【学习目标】：

1、常见职业中毒的防治;

2、毒物中毒的救治方法;

3、急性中毒的现场抢救；

4、现场急救技术操作训练。

【重点难点】：急性中毒的现场抢救及操作训练

【导学指导】

【预习新知】：

一、知识链接

职业中毒是指工农业生产过程中，使用的有毒物质或有毒产

品，以及生产中产生的有毒废气、废水、废渣引起的中毒。

职业中毒是职业病的一种，也是化工系统主要职业危害，为

消除或减轻其危害，必须采取有效措施予以防治。

二、自主探究

1、常见职业中毒的防治

(1)铅中毒的防治

(2)汞中毒的防治

(3)一氧化碳中毒的防治

(4)氮气中毒的防治

(5)氯气中毒的防治

(6)硫化氢中毒的防治

(7)氢氟酸中毒的防治

(8)氨中毒的防治

(9)有机磷农药中毒的防治

（10）苯中毒的防治

师生互动：师生共同探讨关于苯中毒，氨中毒，氮气中毒，

一氧化碳中毒，硫化氢中毒等防治方法，分小组学习讨论，

教师从旁指导。

2、毒物中毒的救治方法

（1）在化工生产过程中或检修现场，一旦发生事故，将会

对人体造成危害，引起急慢性中毒，

为此，必须及时、正确地进行救治，对挽救中毒者的生命、

减轻中毒的危害程度和防治并

发症的产生都具有十分重要的意义。

（2）化学灼伤的救治化学灼伤的程度与化学物质

的，有关，也与化

学物质与人体接触的有关。因此，在进行现场救治时，首

先要判明化学致伤

的、、，然后采取

有效的救治措施。

(3)常见化学毒物中毒症状及救治方法

详见课本112页，表3-16常见化学毒物的中毒症状以及救

治方法。

3、急性中毒的现场抢救

(1)急性中毒的现场抢救原则

(2)几种现场急救方法

口对口人工呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项；

举臂压胸呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项；

俯卧压背呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项；

简易输氧法：操作步骤要点，及使用注意事项。

【课堂练习】

1.急性中毒的现场抢救的原则有哪些？

2.人工呼吸法的操作步骤和要点有哪些？

3.救护人员在进行现场施救时，应注意哪些个人防护？进入

事故现场后，应如何处理现场？对患者

应如何抢救？

4.如何对化学灼伤进行现场抢救？酸碱灼伤后应如何进行

急救？酸碱灼伤后如何进行处理？试举

例说明。

5.何为职业中毒？防治职业中毒的基本途径有哪些?

【要点归纳】:

1、常见职业中毒的防治

(1)铅中毒的防治

(2)汞中毒的防治

(3)一氧化碳中毒的防治

(4)氮气中毒的防治

(5)氯气中毒的防治

(6)硫化氢中毒的防治

(7)氢氟酸中毒的防治

(8)氨中毒的防治

(9)有机磷农药中毒的防治

(10)苯中毒的防治

师生互动：师生共同探讨关于苯中毒，氨中毒，氮气中毒，

一氧化碳中毒，硫化氢中毒等防治方法，分小组学习讨论，

教师从旁指导。

2、毒物中毒的救治方法

(2)在化工生产过程中或检修现场，一旦发生事故，将会

对人体造成危害，引起急慢性中毒，

为此，必须及时、正确地进行救治，对挽救中毒者的生命、

减轻中毒的危害程度和防治并

发症的产生都具有十分重要的意义。

(3)化学灼伤的救治化学灼伤的程度与化学物质

的，有关，也与化

学物质与人体接触的有关。因此，在进行现场救治时，首

先要判明化学致伤

的、,然后采取

有效的救治措施。

(4)常见化学毒物中毒症状及救治方法

详见课本H2页，表3-16常见化学毒物的中毒症状以及救

治方法。

4、急性中毒的现场抢救

(1)急性中毒的现场抢救原则

(2)几种现场急救方法

口对口人工呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项；

责任主审：周川益徐晓林

责任编辑：方杰

《化工安全生产技术》导学案

前百

一、学科总目标

此导学案是按照化工科的培养目标，从技工教育特点出发，

本着改革精神组织编写的。从打好基础入手，注意加强基本

功操作的训练，培养学生操作技能，以适应学校化工科生产

实习教学的需要。

二、教材内容及分析

学科主要内容：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术;

电气、压力容器安全技术

学科重点：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电

气、压力容器安全技术学科难点：防火防爆技术；防尘防

毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术

三、学情分析

化工班学生的理论知识很薄弱，动手操作能力比较强，学生

学习本课程难度不大，但要每一个人按教材操作难度比较

大，学生理解不了，不能完全理解原理和应用技术。

四、教学改革思想

在学情分析的基础上，本课程改革如下：本学科实验分为四

个大模块。在每个模块中，按照“提出问题，小组合作讨论,

教师指导，师生总结归纳应用”的“四步学习法”进行教学。

五、实践活动安排

本学科的实践活动有三个：1.参观化工基地，了解安全设施

和装备；2.组织参加消防演练；

3.组织参加急救演练

由于编者水平有限和时间仓促，虽尽努力，使本导学案有创

新、有特色，但仍难免诸多不妥，甚至错误，敬请读者批评

指正，多提宝贵意见。

编者

2013/5/22

目录

前百.......................................1第一

章劳动保护与安全生产............................

3第一节劳动保护及其工作内

容...........................3第二节安全生产的

基本原则与实现安全生产的措施...................4

第二章防火防爆技

术...............................6第一节燃

烧...................................6第二节爆

炸...................................8第三节灭

火技术........................13第三章

防尘防毒技术..............................15第一

节尘毒物质的分类和来源...........................

15第二节尘毒物质侵入人体的途径及危

害.......................18第三节防止和减少尘毒

物质技术措施........................20第四节尘

毒防护器具的正确使用及其操作技术训

练..................23第五节职业中毒的防治和毒

物中毒的救治......................29第四章防静

电技术................................32第一节工

业静电的产生...............................32第二

节静电的特性和危害.............................

35第三节静电危害的消

除.......................38第五章电气安

全技术................................42第一节防

触电...................................42第二节

电气防火防爆................................45第

三节防雷保护..................................48

第六章压力容器安全技

术.............................51第一节压力容器

安全技术的基本概念........................51第二

节压力容器的安全附件............................

54第三节工业锅炉安全技

术.............................56第四节气瓶安全

技术59

第1课时

第一章劳动保护与安全生产第一节劳动保护及其工作

内容

【学习目标】：1、劳动保护的概念；

2、劳动保护的任务与工作内容；3、劳动保护的意义。

【重点难点】：劳动保护的任务与工作内容。

【导学指导】：【预习新知】：一、知识链接：

1、当今世界，已是化学世界。现代化学工业与农业、国防、

轻工、纺织和建筑等行业都有密切

的关系，请联系生活实际，举出生活中的一些化工产品。

2、阅读课本P1和P2,边读边思考生产中安全的重要性。回

答下面提出的问题：

3、在生产过程中，化学工业面临着安全生产与劳动保护的

问题，这些问题集中在哪些方面？

二、自主学习1、劳动保护的概念

（1）、劳动保护就是对从事生产活动的劳动者的保护。

在一个国家，对劳动者的保护是多方面的，凡是有关劳动者

的权利和利益的事情，国家都应该

保护。

（2）劳动保护：专指劳动者在生产过程中的生命安全与身

体健康的保护，不包括劳动权利、劳

动报酬、劳动保险、生活福利以及卫生保健和伤病医疗等工

作。

2、劳动保护的任务与工作内容（1）劳动保护的任务

A.保证安全生产，同伤亡事故、职业病和职业中毒作斗争,

尽一切努力，避免一切可能发生的伤亡事故、职业病、职业

中毒，保障劳动者的安全与健康，做到安生生产、文明生产。

B.努力改善劳动条件，使工人的劳动场所变成清洁明亮的、

适合人们工作的场所。

C.合理确定劳动者的工作时间和休息时间，搞好劳逸结合,

使劳动者能经常保持高涨的劳动热情，精力充沛地进行生产

劳动。

D.根据妇女的生理的特点，对劳动妇女进行特殊保护，

使妇女在国家建设中发挥更大的作用。

(2)劳动保护的工作内容

A.劳动保护管理。

B.安全技术。

C.工业卫生技术。

3、劳动保护的意义

(1)劳动保护是国家的一项重要政策

(2)劳动保护是企业管理的一项重要内容，使开展正常生

产活动的前提

(3)劳动保护是保证生产顺利进行的一个重要条件

【课堂练习】：

1.何谓劳动保护、劳动保护工作？

2.劳动保护的任务，具体讲包括几个方面？

3.劳动保护的工作内容是由哪几部分组成，其含义分别是

什么？

【要点归纳】：

劳动保护的概念：

(1)工作任务。

（2）工作内容。

【拓展作业】：

1.在生产过程中，为什么要对劳动者的生命安全与健康加

以保护？在工矿企业生产中，一般存在哪些危害工人生命安

全与健康的现象，请举例说明。

2.安全技术的研究范围包括哪些内容？工业卫生技术的研

究范围包括哪些内容？

3.劳动保护的意义有哪些？为什么说劳动保护企业管理的

一项重要内容，是开展正常生产活动的前提？

【总结反思】：

第2课时

第二节安全生产的基本原则与实现安全生产的措施

【学习目标】:

1、安全生产的基本原则；

2、安全生产的基本任务；

3、实现安全生产的措施

【学习重点】：《安生生产四十一条禁令》;

【学习难点】：《安生生产四十一条禁令》;

【导学指导】

【预习新知】：

一、知识链接.

《安全生产四十一条禁令》

二.自主探究

问题1:安全生产的基本原则

“生产必须安全，安全促进生产”这一方针，科学揭示了

的辩证关系，在执行这一方针时，必须树立

的思想，贯彻的原则。

问题2：安全生产的基本任务

安全生产的任务归纳起来有两条：其一，在生产过程中保护

，防止;其二，在生产过程中防止

，确保的连续、正常运转。

问题3：实现安全生产的措施

实现安全生产，要把落实到前面，做到

,，杜绝事故的发生，实现

9o

【课堂练习】

1、课本第17页练习

2、阅读思考

《安全生产四十一条禁令》其主要内容有哪些?

【要点归纳】

1、本节课你有那些收获？

2、还有没解决的问题吗？

【拓展作业】

1）如何正确理解“生产必须安全，安全促进生产”这一方针?

2)生产中的事故可分为哪几类？出了生产事故如何计算事

故损失?何谓生产事故，质量事故和设备事故？如何呈报？

3)“十四个不准”、“八个必须”、“六严格”、“七大禁令”分

别是哪些内容？适用到哪些范围？

【总结反思】：

第3、4课时

第二章防火防爆技术

第一节燃烧

【学习目标】：

1、燃烧条件和过程；

2、燃烧的形式;

3、燃烧速度及热值;

【学习重点】：燃烧的概念

【学习难点】：燃烧的形式，速度及热值

【导学指导】

【预习新知】：

一、温故知新

1、回忆初中化学课上关于燃烧方面的知识，回答以下几个

问题：

燃烧的定义；

燃烧的三个条件；

燃烧的四面体学说;

二、自主探究

问题1:燃烧的概念

燃烧是指可燃物质（气体、液体或固体燃料）与氧或氧化剂

互相作用而发出光和热的化学反应。特征：、

、O

对比分析：

以下情况哪些属于燃烧，为什么？

a.电灯用于照明；

b.铜与硝酸反应；

c.雷电；

d.点燃火柴；

问题2：燃烧的形式有哪些?

(1)、按产生燃反应相得不同；

(2)、按可燃物存在的状态不同；

(3)、根据燃烧的起因和剧烈程度的不同；

问题3：燃烧速度的分类，热值气体燃烧速度

燃烧速度液体燃烧速度

固体燃烧速度

热值与燃烧：热值是单位质量或单位体积的，在

完全烧尽时所放出的o高热值：单位质量的燃

料完全燃烧，生成的水蒸气全部冷凝成液态水时所放出的热

量；低热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气不

冷凝成液态水时所放出的热量；

【课堂练习】

1、何谓均一系燃烧与非均一系燃烧？

2、何谓受热自燃与本身自燃？

3、影响物质的自燃点的因素有哪些？

【要点归纳】：

1、燃烧的概念

燃烧是指可燃物质（气体、液体或固体燃料）与氧或氧化剂

互相作用而发出光和热的化学反应。特征：、

、O

2、燃烧的形式有哪些？

（1）、按产生燃反应相得不同；

（2）、按可燃物存在的状态不同;

(3)、根据燃烧的起因和剧烈程度的不同；

3、燃烧速度的分类，热值

气体燃烧速度

燃烧速度液体燃烧速度

固体燃烧速度

4、热值与燃烧：热值是单位质量或单位体积的，

在完全烧尽时所放出的o高热值：单位质量的

燃料完全燃烧，生成的水蒸气全部冷凝成液态水时所放出的

热量；

低热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气不冷凝成

液态水时所放出的热量；

【拓展作业】

1、试说明物质的燃烧的过程。物质在燃烧的过程中，温度

将发生什么样的变化？为什么？

2、气体的燃烧速度为什么要比液体、固体的燃烧速度快？

3、哪些因素影响火焰在液体表面的蔓延？

【总结反思】：

第5、6课时

第二节爆炸

学习目标】：

1、爆炸及其分类;

2、爆炸极限;

3、火灾爆炸危险物质与常见的火灾爆炸事故;

4、防火防爆的安全措施；

重点难点】：

1、火灾爆炸危险物质与常见的火灾爆炸事故;

2、防火防爆的安全措施；

导学指导】

预习新知】：

一、知识链接

8

【【【【

联系生活实际，描述生活中出现的爆炸现象，并试图归纳爆

炸的定义及其特征！

二、自主探究

1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？关于爆炸的定

义怎么去阐述？

2、爆炸怎么分类？轻爆

爆炸

爆轰

9

物理爆炸

化学爆炸

3、爆炸极限

爆炸极限是指某种可燃性气体、蒸汽或粉尘和空气的混合物

能发生爆炸的。

爆炸危险度：

XI

其中XI..........爆炸下限值；

X2..........爆炸上限值；

H............危险程度。

4、影响爆炸极限的主要因素

原始温度、原始压力、惰性介质的影响、容器的尺寸和材质、

能源、其他因素；

5、火灾爆炸危险物质

爆炸性物质、氧化剂、可燃性气体、自燃性物质、遇水燃烧

物、易燃可燃气体、易燃可燃固体；

6、常见火灾爆炸事故

a.气体爆燃；

b.油品爆炸；

c.可燃物火灾；

d.电气火灾；

7、防火防爆的安全措施

控制消除火源

化学危险物的安全处理

工艺参数的安全控制

实现自动化控制与安全保险装置

【课堂练习】

1、安全阻火装置一安全液封-…封闭式液封

请绘出封闭式液封的示意图

10

2、请绘出敞开式安全液封示意图

要点归纳】:

1、爆炸的定义；

2、爆炸的分类；轻爆

爆炸爆轰物理爆炸

11【

按引起爆炸过程的性质

化学爆炸

3、爆炸极限

爆炸极限是指某种可燃性气体、蒸汽或粉尘和空气的混合物

能发生爆炸的。

爆炸危险度:

XI

其中XI...........爆炸下限值；

X2..........爆炸上限值；

H............危险程度。

4、影响爆炸极限的主要因素

原始温度、原始压力、惰性介质的影响、容器的尺寸和材质、

能源、其他因素；

5、火灾爆炸危险物质

爆炸性物质、氧化剂、可燃性气体、自燃性物质、遇水燃烧

物、易燃可燃气体、易燃可燃固体；

6、常见火灾爆炸事故

a.气体爆燃；

b.油品爆炸；

c可燃物火灾；

d.电气火灾；

7、防火防爆的安全措施控制消除火源

化学危险物的安全处理

工艺参数的安全控制

实现自动化控制与安全保险装置

【拓展作业】

1、防火防爆的基本措施有哪些？

2、在化工生产中，火灾爆炸危险物有几大类？分别举例。

3、常见的火灾爆炸事故有哪几种类型？引起爆炸的原因有

哪些？

【总结反思】：

第7、8课时

第三节灭火技术

【学习目标】：

1、灭火的基本方法与灭火办法的选择；

2、灭火剂的选择与使用;

3、常用灭火器的操作训练;

【学习重点】：灭火的基本方法与灭火办法的选择;

【学习难点】：常用灭火器的操作训练。

【导学指导】

【预习新知】：

一、温故知新

1、燃烧的三要素

2.燃烧的四面体学说

3、扑灭火灾的一般原则

早报警、少损失；边报警、边扑救；先控制、后扑灭;

先救人、后救物；防中毒、防窒息；听指挥、莫惊慌。

二、自主学习

自学课本第58、59的内容并完成以下问题：

1、灭火的本质

灭火的本质就是破坏已经形成的组合。

2、灭火的基本方法

灭火的基本方法有，，

等几种。

3、灭火剂的选择与使用

为了迅速扑灭所发生的火灾，必须根据的性质，灭

火物质的及等原则，来选择灭火剂与灭火

器材。

常见化工企业使用的灭火剂

有、、、和等

4、常用灭火器性能及用途

【课堂练习】

1、化学泡沫灭火剂的灭火原理是什么？

2、叙述化学泡沫灭火器的结构及使用范围；

3、二氧化碳灭火剂的灭火原理是什么？手提式二氧化碳灭

火器的结构和用途各是什么

4、干粉灭火剂的灭火原理是什么？使用干粉灭火器有哪些

优点？

5、1211灭火器的用途是什么？

6、常用灭火器有哪些？如何使用？使用时要注意些什么问

题？如何保养？

【要点归纳】：

1、本节课你有那些收获？

2、还有没解决的问题吗？

【拓展作业】

常用灭火器的操作训练

1、实物

泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器;

2、训练目的

掌握常用灭火器的结构、性能和操作要领；

3、训练内容

a.常用灭火器的装拆或实物讲解，掌握其结构及其作用；

b.常用灭火器的实际操作训练，掌握其性能和操作方法。

4.训练要求

必须具备一定数量的不同类型的灭火器材，在操作训练时,

指导教师必须严格要求，在掌握结构及操作方法的基础上,

再进行轮流实际操作或模拟操作，操作时注意安全。

【总结反思】：

第9课时

第三章防尘防毒技术

第一节尘毒物质的分类及来源

【学习目标】：

C.经消化道侵入。

2、尘毒物质对人体的危害

a.尘毒物质对全身的危害；

b.尘毒物质对皮肤的危害；

c尘毒物质对眼部的危害；

d.毒物与致癌。

3、尘毒物质对人体危害的影响因素

a.尘毒物质物理、化学特性和毒性的关系;

b.尘毒物质在空气中的浓度；

C.接触尘毒物质的时间;

d.工作岗位的劳动条件；

f.个人因素；

g.尘毒物质的联合作用。

【拓展作业】

1、工业粉尘是化工生产企业中最常见的尘毒物质，试根据

相关资料详细阐述粉尘对人体的危害。

2、苯是化学中常见的有机溶剂，试分析苯的毒害性。

【总结反思】:

第12、13课时

第三节防止和减少尘毒物质的技术措施

【学习目标】：

1、加强防尘防毒的规章制度管理；

2、防尘防毒的技术措施。

【重点难点】：防尘防毒的技术措施；

【导学指导】

【预习新知】：

一、温故知新

职业中毒多是由

于

和，以及

等原因造成的。所以做好预防工作和严格遵守各项规章制

度，对防尘防毒有很大的作用。

二、自主探究

1、加强防尘防毒的规章制度管理

a.人人重视，搞好宣传教育工作；

b.严格执行安全、工业卫生法规，坚持“三同时”；

c.加强科学研究工作，制定切实可行的规划。

2、防尘防毒的技术措施改革工艺路线

采用较安全的工艺条件

以无毒或低毒原料代替有毒或高毒原料

以机械化、自动化操作代替繁重的手工操作

以生产设备密闭和隔离操作代替敞开式的操作

采用新的生产技术

治理工业“三废”

消除“二次尘毒”源

通风净化

湿法除尘

【课堂练习】

1、工业三废：工业三废是指工业生产中排放的

和。

2、二次尘毒源：就是从生产过程中漏出或

在运输过程中撒澈于车间、厂区内，又成

为再次能飞扬有毒物质的来源。

3自然通

风*

O

4机械通

风•*

O

5湿法除

尘*

O

【要点归纳】:

防尘防毒的技术措施

10要点：

师生探讨，丰富各个要点中具体的措施。

【拓展作业】

1.造成职业中毒的原因有哪些?在治理尘毒工作中，如何做

好各项规章制度的管理工作？

2.如何治理“工业三废”和“二次尘毒”源？

3.采取哪些技术措施可使含尘毒空气达到净化？

【总结反思】:

第14、15课时

第四节尘毒防护器具的正确使用及操作技术训练

【学习目标】：

1、呼吸器官防护器具；

2、头部及面部保护器具；

3、防护服；

4、尘毒防护器具的操作技术训练。

【重点难点】：尘毒防护器具的操作技术训练。

【导学指导】

【预习新知】:

一、知识链接

24

为了预防各种化学、物理、生物等因素对人体的侵害，长期

以来人们除了从生产工艺本身进行改革，消除生产内在的危

险因素外，还积极寻求对劳动者的个人防护，并制造出各式

各样的个人防护器具。个人防护器具简称防护器具，是指作

业人员在生产活动中为了保证安全与健康，防止外界伤害或

职业性毒害而佩戴的各种用具的总称。

二、自主探究

1

防尘口罩

防毒口罩

防尘面罩

防毒面具

氧气呼吸器

2、各种防护器具类型介绍:

(1)BL-80J型防尘口罩

(2)过滤式防毒面具

类别与指标

构造

防毒原理

面罩的选择

25

（3）AHG-2型氧气呼吸器

26

结构及工作原理

使用方法

使用注意事项

3、头部及面部保护器具

（1）安全帽

（2）面罩

5、防护服

27

举臂压胸呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项;

俯卧压背呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项;

简易输氧法：操作步骤要点，及使用注意事项。

【拓展训练】：

现场急救技术操作训练

1.实物

2.训练目的

3.训练内容

a.抢救储罐内操作者的急性中毒事故处理；

b.对酸碱灼伤者的急救处理；

c对停止呼吸患者的抢救（模拟操作）。

4.训练要求

a.要根据训练内容，安排设计事故现场，并组织学员有秩序

的进行训练，训练过程中，必须严肃认真，注意安全，切勿

发生事故。

b.本次操作训练为综合训练过程，也是检查验收每名学员的

实际操作技能的过程，因此，实习指导教师要有计划的、严

格的进行综合考核，作为阶段考核成绩。

【总结反思】:

第18、19课时

第四章防静电技术

第一节工业静电的产生

【学习目标】：

1、工业静电；

2、静电产生的有关因素；

3、不同物态的静电产生过程;

4、人体的带电。

【重点难点】：工业静电；静电产生的有关因素；不同物态

的静电产生过程；人体的带电。

【导学指导】

【预习新知】:

一、知识链接

在2500年前，人类就记载了静电对物体的作用。随着生产

的不断发展，对静电的研究也在不断深

入，目前已被广泛应用于生产，如静电除尘、静电喷涂、静

电复印等。但是，静电也给工业生产带来许多威胁与危害，

一些恶性事故的发生，就是由静电而引起的，给国家财产和

人民生命安全带来损失。因此，加强对静电防护工作的研究

是十分重要的。

倘若某物质原子由某种原因得到或失去部分电子，则原来的

电性平衡被打破，而使该物质呈电性，

多电子呈负性，少电子呈正性。假如该物质所得到的电子没

有丢失的机会或所失去的电子得不到补充，致使该物质长期

地保持电性，于是，说该物质带“静电”。所谓“静电”，即附

着在物体上难移动的集团电荷。

二、自主探究

1、工业静电

物质是由组成的，而分子又是由一种或几种

构成。原子则由带正电荷的和带负电荷的

构成。由于原子核所带的正电荷数核外电子所

带的负电荷数，因此，物质呈，即不带电。

工业静电：

2、静电产生的有关因素

(1)物质的“逸出功”

(2)物质电阻率

(3)介电常数

(4)物质紧密接触，迅速分离

(5)附着带电

(6)感应起电

(7)极化起电

3、不同的物态的静电产生过程

(1)固体的带电

(2)粉体的带电

(3)液体的带电

(4)气体的带电

4、人体的带电

师生互动：举例说明人体带电的现象

例：冬天脱毛衣时，会听到僻僻啪啪的爆鸣声，有时会看到

火花，试分析这种现象。

资料累积：

人在穿衣服时，长时间的进行接触和分离，互相摩擦起电，

只是由于相关的两件衣服所带的电荷极性

相反，在未脱衣服之前，人体不显电性，脱去一件后人体就

带电了。将尼龙纤维衣服从毛衣外面脱下时，人体可带10

万伏以上的负电。

【课堂练习】

1.何谓静电？静电是怎么产生的？

2.何谓体电阻率和表面电阻率？电阻率的高低反映了物质

的什么性能？

3.何谓静电感应？在操作有静电起爆的危险品，为何不允许

人在操作者背后走动？

4.何谓极化作用？举例说明极化起电的现象。

5.产生静电的内外因素有哪些？

6.在气流输送粉尘过程中，粉体为何带有静电？粉体带有静

电与哪些因素有关？其一般规律是什

么？

7.何谓冲流电流？何谓饱和长度？

8.液体在沉降、溅泼和喷射过程中为何产生静电？

9.纯净气体会产生静电吗？在气体压缩、排放或喷射等过程

中，为何会产生静电？

【要点归纳】：

1、工业静电

物质是由组成的，而分子又是由一种或几种

构成。原子则由带正电荷的和带负电荷的

构成。由于原子核所带的正电荷数核外电子所

带的负电荷数，因此，物质呈，即不带电。

工业静电：

2、静电产生的有关因素

(1)物质的“逸出功”

(2)物质电阻率

(3)介电常数

(4)物质紧密接触，迅速分离

(5)附着带电

(6)感应起电

(7)极化起电

3、不同的物态的静电产生过程

(1)固体的带电

(2)粉体的带电

(3)液体的带电

(4)气体的带电

4、人体的带电

师生互动：举例说明人体带电的现象

例：冬天脱毛衣时，会听到僻僻啪啪的爆鸣声，有时会看到

火花，试分析这种现象。

资料累积：

人在穿衣服时，长时间的进行接触和分离，互相摩擦起电,

只是由于相关的两件衣服所带的电荷极性相反，在未脱衣服

之前，人体不显电性，脱去一件后人体就带电了。将尼龙纤

维衣服从毛衣外面脱下时，人体可带10万伏以上的负电。

【拓展作业】

试用“双电层”带电过程解释液体的带电过程。

【总结反思】：

第20、21课时

第二节静电的特性和危害

【学习目标】：

1、静电的特性；

2、静电的危害;

【学习重点】：静电的特性和危害;

【学习难点】：静电的特性和危害;

【导学指导】

【预习新知】：

一、温故知新

在2500年前，人类就记载了静电对物体的作用。随着生产

的不断发展，对静电的研究也在不断深入，目前已被广泛应

用于生产，如静电除尘、静电喷涂、静电复印等。但是，静

电也给工业生产带来许多威胁与危害，一些恶性事故的发

生，就是由静电而引起的，给国家财产和人民生命安全带来

损失。因此，加强对静电防护工作的研究是十分重要的。物

质分子；

分子原子;

原子核(+)

核外电子(-)

原子是由原子核和核外电子构成。

倘若某物质原子由某种原因得到或失去部分电子，则原来的

电性平衡被打破，而使该物质呈电性，多电子呈负性，少电

子呈正性。假如该物质所得到的电子没有丢失的机会或所失

去的电子得不到补充，致使该物质长期地保持电性，于是，

说该物质带“静电”。所谓“静电”，即附着在物体上难移动的

集团电荷。

二、自主探究

1、静电的特性

(1)静电能量不大，电压很高

为什么塑料梳子梳干燥的头发，可测得好几千伏静电电压,

但是它不“电”人，为什么会出现这种现象？

答：这是因为静电在非导体上贮存静电能量不大，虽有很高

的电压，但与电荷因素结合起来，问题就不大。

（2）静电消散缓慢

静电非导体上的静电有两个消散途径：

1,,

2.o

（3）绝缘导体比静电非导体的危险性大

（4）静电于远处放电一一远端放电

（5）静电电荷有趋尖性……尖端放电

（6）静电电荷有随迁性

（7）静电屏蔽

2、静电的危害

(1)静电能产生危害的原因：

1,,

2.

O

(2)在工业生产中，因静电而引起的危害，大体有以下几

个方面：

爆炸及火灾

人体伤害

妨碍生产

【课堂练习】

1.静电具有哪些特性？静电非导体上静电消散的途径有哪

些？起决定作用的是哪一种？

2.何谓静电远端放电？有何危险性？

3.产生尖端放电的条件有哪些？

4.静电屏蔽的作用是什么？

5.产生静电危害的原因有哪些？

6.在工业生产中，因静电引起的危害，大致表现在哪几个方

面？举例说明。

【要点归纳】：

1、静电的特性

(1)静电能量不大，电压很高

为什么塑料梳子梳干燥的头发，可测得好几千伏静电电压，

但是它不“电”人，为什么会出现这种现象？

答：这是因为静电在非导体上贮存静电能量不大，虽有很高

的电压，但与电荷因素结合起来，问题就不大。

(8)静电消散缓慢

静电非导体上的静电有两个消散途径：

1,,

2.o

(9)绝缘导体比静电非导体的危险性大

(10)静电于远处放电……远端放电

(11)静电电荷有趋尖性一一尖端放电

(12)静电电荷有随迁性

(13)静电屏蔽

2、静电的危害

(1)静电能产生危害的原因：

1,,

2.

O

(2)在工业生产中，因静电而引起的危害，大体有以下几

个方面：

爆炸及火灾

人体伤害

妨碍生产

【拓展训练】:

试用科学小实验揭示“静电屏蔽”现象。

【总结反思】：

第22、23课时

第三节静电危害的消除

【学习目标】：

1、静电导致火灾爆炸的条件；

2、消除静电的基本途径；

3、人体防静电措施;

4、静电测试。

【学习重点】：

静电导致火灾爆炸的条件；消除静电的基本途径。

【学习难点】：

人体防静电措施及静电措施

【导学指导】

【预习新知】：

一、知识链接

1、静电导致火灾爆炸的条件

静电必须具备下列条件才能酿成火灾爆炸的危害:

a.

b.

二、自主探究

1、消除静电的基本途径

(1)采用工艺法控制静电产生

(2)泄露导走法，使静电迅速泄露掉空气增湿

加抗静电添加剂

静电接地连接

规定静置时间

(3)中和电荷法减少静电积累

(4)利用封闭消尖法限制危害

2、人体防静电措施

a.

*

b.

c.

*

3、静电测试

静电测试的项目：1.物体带电性的测试；2.物体带电量的测

试；3.防静电措施的测试；

4.对危险场所的测试。

静电危险程度的评价:

有危险性的观察：

a.

*

b.

c.

d.

*

对放电情况的观察：

a.

b.

【课堂练习】：

1.静电导致火灾爆炸的基本条件有哪些？

2.在输送固液气物料时，应采用哪些措施才能防止静电产

生？

3.消除静电的基本途径有哪些？举例说明。

4.

6.

7.

实现静电接地的连接方法有哪些？如何连接？人体防静电

的措施有哪些？举例说明。静电测试的目的是什么？测试

的项目有哪些？防静电安全的标准是什么？通过哪些观察

方法来判断物体带静电？

【要点归纳】：

1、消除静电的基本途径

(1)采用工艺法控制静电产生

(2)泄露导走法，使静电迅速泄露掉空气增湿

加抗静电添加剂

静电接地连接

规定静置时间

(3)中和电荷法减少静电积累

(4)利用封闭消尖法限制危害

2、静电测试

电测试的目的：为了保证在工业生产运输过程中，能得到静

电安全的保证，同时根据测试的数据，

确定防范措施，达到减轻或完全避免静电产生的危害。

静电测试的项目：1.物体带电性的测试；2.物体带电量的测

试；3.防静电措施的测试；

【拓展训练】：

1、实现静电接地的连接办法有哪些？如何连接(进行静电

接地的连接操作训练)？

化工企业中的静电接地方法:

接地棒静电接地方法：

【总结反思】：

第24、25课时

第五章电气安全技术

第一节防触电

【学习目标】：

1、触电原因；

2、触电对人体的危害;

3、触电方式；

4、影响触电危险程度的因素;

5、防止触电的措施

6、与带电防触电的安全措施；

7、触电急救。

【重点难点】：

触电原因；触电对人体的危害；触电方式；影响触电危险程

度的因素；防止触电的措施；电急救。

【导学指导】

【预习新知】：

一、知识链接

1、触电原因

(1)接触裸露的带电体或过分接近带电体；

(2)绝缘老化、漏电使电气线路外皮带电；

(3)正常时不带电，仅在事故情况下带电而造成触电；

(4)不懂或缺乏电气安全知识。

2、触电对人体的危害

(1)触电对人体的危害就是对人体的危害。

(2)触电危害可分为：a.

(电击)。b.

(电伤)。

二、合作交流、探究新知

1、触电方式

按人体触及带电体的方式及电流通过的途径，触电的可分为

三种：

此外，人体碰上绝缘损坏的电气设备的外壳，也会发生触电

事故。

2、影响触电危险程度的主要因素

电流大

小

b.人体电

阻

c.作用于人体电压的高

低.

d.电流流经人体的途径及持续时

间.

e.电流频

率

f.身心健康状

况

3、防止触电的措施

a.提高设备的完好率，加强绝

缘

b.使用安全电

压.

C.采用联锁装置和防护装

d.保护接地与保护接

零.

e.建立健全规章制度，树立安全思想和严肃认真的工作

态.

f.正确使用防护器

具.

4、停电与带电防触电的安全措施

(1)停电的安全措施

a.

b.

d.

(2)带电防触电措施

b.

5、触电急救

1)低压触电;

(2)高压线路触电；

(3)急救过程中的注意事项；

(4)急救技术及其操作训练。

【课堂练习】

1.人体触电的原因有哪些？触电方式有几种？

2.电流对人体有何危害？何谓电击、电伤？

3.人体触电危险程度的大小是由哪些因素决定的？

4.何谓感知电流、摆脱电流和致命电流？其数值分别是多少

毫安？

5.何谓安全电压？低电压是否为安全电压？安全电压应为

多少伏？

6.防止人体触电的措施有哪些？带电作业防触电的措施有

哪些？

7.何谓保护接地、接零与保护接零？其目的是什么？各应用

在什么电气系统中？

8.人体于高、低压线路触电时，急救人员应注意哪些问题？

9.在进行触电急救过程中，抢救人员应注意哪些问题？

10.触电急救方法有几种？简述其内容。胸外心脏挤压法有

什么技巧？

【要点归纳】：

1、响触电危险程度的主要因素

a.电流大

小

b.人体电

阻

C.作用于人体电压的高

低.

d.电流流经人体的途径及持续时

间

e.电流频

率

f.身心健康状

况

2、防止触电的措施

提高设备的完好率，加强绝

缘

b.使用安全电

压.

c.采用联锁装置和防护装

置

d.保护接地与保护接

零.

e.建立健全规章制度，树立安全思想和严肃认真的工作

态.

f.正确使用防护器

具.

【拓展训练】

1、胸外心脏挤压法的操作示意图

在运动垫或床垫上，每两个学员为一组，相互进行“胸外心

脏挤压法”的练习。

【总结反思】：

第26、27课时

第二节电气防火防爆

【学习目标】：

1、化工企业对电气安全技术的要求；

2、电气火灾、爆炸的原因；

3、防爆电气设备的类型和标志。

【学习重点】：

化工企业对电气安全技术的要求；电气火灾爆炸的原因；防

爆电气设备的类型和标志。

【学习难点】:

化工企业对电气安全技术的要求；电气火灾爆炸的原因；防

爆电气设备的类型和标志。

【导学指导】

【预习新知】:

一、知识链接

1、火灾及爆炸的形成条件之一是火源。明火、火花均属于

火源。在电气线路设备上，经常会有电火花或电弧产生，这

不仅在事故发生的情况下，就是在正常运行时也会发生。所

以电气防火防爆尤为重要。

2、化工企业对电气安全技术的要求：

b.

d.

二、自主探究

1、电气火灾、爆炸的原因

(1)电气设备过

热O

(2)短

路O

(3)过

载O

(4)接触不

良O

⑸铁芯发

热

(6)散热不

良

(7)电火花或电

弧

2、防爆电气设备的类型及标志

(1)防爆安全型：标志为A

(2)防爆充油型：标志为C

(3)隔爆型：标志为B

(4)防爆通风充气型：标志为F

(5)防爆安全火花型：标志为H

(6)防爆特殊型：标志为T

【课堂练习】

1、化工企业对电气设备的安全技术要求有哪些？

2、产生电气火灾、爆炸的原因有哪些？

3、引起电气设备过热的原因有哪些？电气设备过热会产生

什么后果？4、何谓电火花、电弧？何谓工作电火花与事故

电火花？

5、防爆电气设备按其结构和防爆性能可分为几种类型？其

标志各是什么？6、防爆电气设备为何起到防爆作用？

7、熟悉电气设备上的铭牌标志。

【要点归纳】：

1、电气火灾、爆炸的原因

(1)电气设备过热

(2)短路

(3)过载

(4)接触不良

⑸铁芯发热

(6)散热不良

(7)电火花或电弧

2、防爆电气设备的类型及标志

(1)防爆安全型：标志为A

(2)防爆充油型：标志为C

(3)隔爆型：标志为B

(4)防爆通风充气型：标志为F

(5)防爆安全火花型：标志为H

(6)防爆特殊型：标志为T

【拓展训练】

熟悉电气设备上的铭牌标志：

【总结反思】：

第28课时第三节防雷保护

【学习目标】：

1、雷电现象及危害；2、雷电的分类；3、防雷装置分类

及用途；

【重点难点】：防雷装置的分类及用途。

【导学指导】【预习新知】:

一、知识链接1、雷电现象

雷电是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又有点令人生畏

的放电现象。雷电一般产生于对流发展旺盛的积雨云中，因

此常伴有强烈的阵风和暴雨，有时还伴有冰雹和龙卷风。积

雨云顶部一般较高，可达20公里，云的上部常有冰晶。冰

晶的淞附，水滴的破碎以及空气对流等过程，使云中产生电

荷。云中电荷的分布较复杂，但总体而言，云的上部以正电

荷为主，下部以负电荷为主。因此，云的上、下部之间形成

一个电位差。当电位差达到一定程度后，就会产生放电，这

就是我们常见的闪电现象。闪电的的平均电流是3万安培，

最大电流可达30万安培。闪电的电压很高，约为1亿至10

亿伏特。一个中等强度雷暴的功率可达一千万瓦，相当于一

座小型核电站的输出功率。放电过程中，由于闪电通道中温

度骤增，使空气体积急剧膨胀，从而产生冲击波，导致强烈

的雷鸣。带有电荷的雷云与地面的突起物接近时，它们之

间就发生激烈的放电。在雷电放电地点会出现强烈的闪光和

爆炸的轰鸣声。这就是人们见到和听到的闪电雷鸣。

2.雷电的分类

雷电分直击雷、电磁脉冲、球形雷、云闪四种。其中直击雷

和球形雷都会对人和建筑造成危害，而电磁脉冲主要影响电

子设备，主要是受感应作用所致；云闪由于是在两块云之间

或一块云的两边发生，所以对人类危害最小。

直击雷就是在云体上聚集很多电荷，大量电荷要找到一个通

道来泄放，有的时候是一个建筑物，有的时候是一个铁塔，

有的时候是空旷地方的一个人，所以这些人或物体都变成电

荷泄放的一个通道，就把人或者建筑物给击伤了。直击雷是

威力最大的雷电，而球形雷的威力比直击雷小。

二、合作探究1、防雷装置分类

完整的防雷装置包括、

和三部分。根据用途、结构的不同可分为:

b.

d.

.【课堂练习】

1.雷电产生的危害表现在哪几个方面？按其产生和危害可

分为哪几类？2.雷电为什么对电气设备、机械设备产生破

坏作用？

3.何谓防雷装置？完整的防雷装置由几部分组成？其作用

是什么？4.防雷装置有几种？避雷针为什么能起到保护物

体免受雷击的作用？【要点归纳】：

1、雷电现象及危害；2、雷电的分类；3、防雷装置分

类及用途。

【拓展训练】

问：试解释一些高大建筑物所设置的避雷针的工作原理:

答：在雷雨天气，高楼上空出现带电云层时，迅雷针和高楼

顶部都被感应上大量电荷，由于避雷针针头是尖的，而静电

感应时，导体尖端总是聚集了最多的电荷.这样，避雷针就

聚集了大部分电荷.避雷针又与这些带电云层形成了一个电

容器，由于它较尖，即这个电容器的两极板正对面积很小，

电容也就很小，也就是说它所能容纳的电荷很少.而它又聚

集了大部分电荷，所以，当云层上电荷较多时，避雷针与云

层之间的空气就很容易被击穿，成为导体.这样，带电云层

与避雷针形成通路，而避雷针又是接地的.避雷针就可以把

云层上的电荷导人大地，使其不对高层建筑构成危险，保证

了它的安全。

【总结反思】：

第29课时

第八章

压力容器安全技术

第一节压力容器安全技术的基本概念

【学习目标】：

1、侵蚀、腐蚀、疲劳和蠕变；2、钢材的机械性能；3、

压力容器的分类；

【学习重点】：

压力容器安全技术的概念；

【学习难点】：

压力容器的分类；

【导学指导】【预习新知】：

一、知识链接

压力容器，英文：pressurevessel,是指盛装气体或者液体,

承载一定压力的密闭设备。贮运容器、反应容器、换热容器

和分离容器均属压力容器。

压力容器的用途十分广泛。它是在石油化学工业、能源工业、

科研和军工等国民经济的各个部门

都起着重要作用的设备。压力容器一般由筒体、封头、法

兰、密封元件、开孔和接管、支座等六大部分构成容器本体。

此外，还配有安全装置、表计及完全不同生产工艺作用的内

件。压力容器由于密封、承压及介质等原因，容易发生爆炸、

燃烧起火而危及人员、设备和财产的安全及污染环境的事

故。目前，世界各国均将其列为重要的监检产品，由国家指

定的专门机构，按照国家规定的法规和标准实施监督检查和

技术检验。

二、合作探究

1、侵蚀：侵蚀是指金属表面在机械或物理因素作用下的破

坏。

2、腐蚀：腐蚀是指金属在周围介质的作用下，由于化学或

电化学的作用产生的破坏。

3、疲劳：在循环加载下，发生在材料某点处局部的、永久

性的损伤递增过程。经足够的应力或应变循环后，损伤累积

可使材料产生裂纹，或使裂纹进一步扩展至完全断裂。出现

可见裂纹或者完全断裂都叫疲劳破坏。

4、蠕变：固体材料在保持应力不变的条件下，应变随时间

延长而增加的现象。它与塑性变形不同，塑性变形通常在应

力超过弹性极限之后才出现，而蠕变只要应力的作用时间相

当长，它在应力小于弹性极限时也能出现。

5、钢材的机械性能：

【课堂练习】

1.何谓侵蚀、腐蚀、疲劳和蠕变？

2.何谓化学腐蚀和电化学腐蚀？举例说明。

3.腐蚀破坏的方式可分为哪几类?

4.何谓钢材的机械性能？常见的机械性能包括哪些？其含

义各是什么？

5.压力容器的分类方法有哪些？分别加以说明。

【要点归纳】：1、侵蚀：侵蚀是指金属表面在机械或物理因

素作用下的破坏。

2、腐蚀：腐蚀是指金属在周围介质的作用下，由于化学或

电化学的作用产生的破坏。

3、疲劳：在循环加载下，发生在材料某点处局部的、永久

性的损伤递增过程。经足够的应力或应变循环后，损伤累积

可使材料产生裂纹，或使裂纹进一步扩展至完全断裂。出现

可见裂纹或者完全断裂都叫疲劳破坏。

4、蠕变：固体材料在保持应力不变的条件下，应变随时间

延长而增加的现象。它与塑性变形不同，塑性变形通常在应

力超过弹性极限之后才出现，而蠕变只要应力的作用时间相

当长，它在应力小于弹性极限时也能出现。

【拓展训练】

压力容器的分类方式有哪些？举例说明。

【总结反思】：

第30课时

53

第二节压力容器的安全附件

【学习目标】：

1.承压设备安全附件的一般要求；

2.压力容器安全附件的选用、安装及使用;

3.压力容器的检验;

【重点难点】:

承压设备安全附件的一般要求；压力容器安全附件的选用、

安装及使用；压力容器的检验；

【导学指导】

【预习新知】：

一、知识链接

1、承压设备安全附件的一般要求