《鸿门宴》课件【知识精讲 + 备课精研】统编版高中语文必修下册

鸿门宴司马迁3学习目标1、掌握重点文言文知识2、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价文中人物肆作家作品整体感知分段品析思考探究壹贰叁壹

司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。汉武帝时任太史令，自称太史公，后世常以“太史公”称司马迁。被后世尊称为“史迁”“史圣”。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》）关于作者史记是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史。（“二十四史”之首）共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。关于史记１“本纪”全书提纲，以王朝更替为体，记载历代帝王的历史。２“世家”以编年为体，记述王侯封国、开国功臣和特殊重要人物事迹。３“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。４“表”用表格谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩，分为世表、年表、月表。５“书”分门别类地记述历代礼乐、经济等典章制度，天文地理。关于史记贰

故事发生在陈涉起义之后的第三年（前206）。陈涉起义之后，出身楚国贵族世家的项梁、项羽24岁叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦48岁，也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。

楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵，；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关者王之。”项羽率军与章邯军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力，章邯率二十万大军投降。

写作背景

公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入咸阳，驻军新丰鸿门。双方剑拔弩张，在此严峻的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。

写作背景明确：序幕——无伤告密

开端——范增献计

发展——项伯夜访，刘项婚约，刘邦谢罪

高潮——刘邦逃脱，张良留谢

尾声——刘邦诛杀曹无伤整体感知自读课文，分组讨论，概括故事情节叁

沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。

沛公左司马曹无伤使人

言于项羽曰:“沛公

欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”

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第一段军，驻军。名作动未能派人报告称王让占有【译文】沛公驻军霸上，还没有跟项羽见面。沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公打算在关中称王，任命子婴为国相，珍宝全部占有它。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(之)击破沛公军!”

当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

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第一段犒劳替，代词，这劝告函谷关以东美女【译文】项羽大怒道：“明天犒劳士兵，给我去打垮沛公的部队！”在这时，项羽的军队有四十万，驻扎在新丰鸿门；沛公的军队有十万，驻扎在霸上。范增劝说项羽道：“沛公住在崤山以东时，贪图财货，喜欢漂亮的女人。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

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第一段指君主宠爱女子小处。形容词用作名词云气（以预测吉凶穷达）赶快攻打不要失去时机通“彩”【译文】如今入了关，财物什么都不拿，也不迷恋女色，这样看来，他的野心不小。我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的气运呀!赶快攻打，不要失去机会。”思考：第一段写了哪些内容？这些事件对情节的发展起什么作用？分段梳理

第一段本段文字交待了刘、项双方

的对比，表明

占有绝对优势，掌握着战争的主动权。但此时双方本应“戮力攻秦”，而

，拉开了刘、项斗争的序幕。

范增劝说，提出了

的建议，进一步激化了矛盾，推动情节发展。军事力量曹无伤告密项羽一方急击勿失楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。

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第二段季父：叔父善：与……交好是：代词，这夜：连夜

名词作状语之：到具告以事：具以事告（之），详细把事情告诉他。状语后置句，省略句亡去：逃跑语：告诉【译文】楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我是韩王派给沛公的人，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”张良就进去，（把情况）详细告诉刘邦。分段梳理

第二段沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”

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第二段为之奈何：怎样应付这件事呢？状语后置句。奈何，怎么。为：动词，出鲰生：浅陋无知的小人距：通“拒”，把守内：通“纳”接纳当：对等，比得上固：本来且：将要【译文】刘邦大吃一惊，说：“对这件事怎么办？”张良说：“谁替大王作出这个计策的？”（刘邦）回答说：“浅陋无知的小人劝我说：‘把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国所有的地盘都可以由你称王了。’所以（我）听信了他的话。”张良说：“估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？”刘邦沉默（一会儿）说：“本来不如人家，将怎么办呢？”分段梳理

第二段张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄

事之。”张良出，要项伯。

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第二段请：请允许我背：背叛安：怎么故：交情游：交往臣活之：我使他活了下来。活，使动用法。幸：幸亏，幸而孰与：和……比怎么样兄事之：用对待兄长的礼节侍奉他。兄，名词作状语要：通“邀”，邀请【译文】张良说：“请让我亲自去告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情的？”张良说：“在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救活了他；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他你年龄，谁大谁小？”张良说：“他比我大。”刘邦说：“你替我（把他）请进来，我得用对待兄长的礼节待他。”张良出去，邀请项伯。分段梳理

第二段项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”

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第二段卮：酒杯婚姻：亲家，有因缘关系的亲戚秋毫：一丝一毫籍：造册登记所以：……的原因非常：指意外的变故倍：通“背”，背叛【译文】项伯随即进来见刘邦。刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并）约定为亲家，说：“我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。所以派遣官兵去把守函谷关的原因是，为了防备其他盗贼进来和意外的变故。日日夜夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛呢！希望你（对 项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。”分段梳理

第二段项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

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第二段旦日：第二天蚤：通“早”自：亲自谢：道歉因：趁机遇：对待【译文】项伯答应了，跟刘邦说：“明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离开，回到（项羽）军营里，详细地把刘邦的话报告项王。就趁机说：“刘邦不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大功（你）却要打人家，这是不仁义的。不如就趁机友好地款待他。”项王答应了。分段梳理

第二段思考：第二段发生了哪些事？对情节发展有哪些作用？分段梳理

第二段明确：记叙了两件事，一是“项伯夜访”。项伯连夜给张良通风报信，目的在于报答张良的救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。二是“张良献计”，张良得到消息后，为刘邦献计，刘邦采纳张良的计策，与项伯“约为婚姻”，竭力奉承、拉拢，由联络感情进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，为其劝说项羽，导致项羽上当。“张良献计”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。

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第三段戮力：合力。戮，同“勠”将军战河北：将军战（于）河北，省略句。河北，黄河以北。意：料想郤：通“隙”。隔阂、嫌怨何以：怎么项王即日因留沛公与饮：项王即日因留沛公与（之）饮，省略句

【译文】刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战，然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂……”项羽说：“这是你左司马曹无伤说的。不是这样的话，我怎么会这样呢？”项羽当天就留刘邦同他一起饮酒。分段梳理

第三段项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。

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第三段东向：面向东亚父：项羽对范增的尊称数：多次目：以目示意。名词用作动词玉玦：环形有缺口的玉佩。“玦”与“决”同音，暗示要项羽下决心除掉刘邦三：多次为：对待若：你以：拿因：趁机若属皆且为所虏：你们都将被他所俘虏！被动句【译文】项羽、项伯面向东坐；亚父面向南坐──亚父这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。范增站起来，出去召来项庄，对项庄说：“君王为人不狠心。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！”项庄就进去祝酒。分段梳理

第三段

古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。

在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。因此，古人常把称王称帝为“南面”，称臣为“北面”。

室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。古书中“西宾”“西席”的说法，是就室内而言的。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

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第三段

以：用

翼蔽：遮护。翼像鸟的

翅膀一样，名词作状语【译文】祝酒完了，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以娱乐，请让我用舞剑助兴吧。”项羽说：“好。” 项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，常常像鸟张开翅膀一样，用身体掩护刘邦，项庄得不到（机会）刺杀（刘邦）。分段梳理

第三段思考：第三段交代了哪些事？分段梳理

第三段明确：刘邦谢罪

项王设宴

范增示玦

项庄舞剑于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。。

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第四段意：用意迫：危急内：同“纳”披帷：掀开帷幕瞋目：瞪着眼睛上：向上。名词用作形容词目眦：眼眶【译文】于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。分段梳理

第四段项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

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第四段跽：跪直参乘：即“骖乘”，站在车右陪乘或警卫的人加彘肩上：把彘肩放在盾上啖：吃【译文】项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪的前腿。”于是给了他一个生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪的前腿放在盾上，拔出剑来切着吃。分段梳理

第四段项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

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第四段且：尚且安：哪里如：唯恐举：尽胜：完还：退回以：表目的，来【译文】樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。分段梳理

第四段故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

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第四段故：特意细说：小人的谗言续：后续者，名词作动词窃：私下须臾：一会儿【译文】特意派遣将领把守函谷关的原因是防备其他的盗贼和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。分段梳理

第四段思考：1.第四段交代了哪些事？分段梳理

第四段樊哙闯帐思考：2.课文从哪些方面刻画可樊哙这一人物？浓墨重彩是否有必要？分段梳理

第三段课文从以下方面描写樊哙——语言描写：“此迫矣！豆请人，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态,忠勇的性格跃然纸上。行动描写：“带剑相盾人军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏俱，何等英武。外貌描写：“瞋目视项王”“头发上指”“目批尽裂”，着墨不多，却极为传神。思考：2.课文从哪些方面刻画可樊哙这一人物？浓墨重彩是否有必要？分段梳理

第三段浓墨重彩写樊哙，既讨托了项羽刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，贺其“勇”，赐酒、赐彘肩、赐坐，张良则是“导演”兼“舞合调度”,一切全由张良策划,读来无喧宾夺主之感。思考：3.樊哙与刘邦在席上说的话有何异同？分段梳理

第三段明确：刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙则是理直气壮责之以“义”，说亡秦教训，申怀王约束，但沛公不自意而待项羽来，期待“封侯之赏”，虽为指责又寓尊项羽之意使自矜功伐的项羽听得耳顺心舒。

从策略上看,刘邦的话属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。刘邦主仆二人一唱一和，一“攻”一“守”，完全攻陷了项羽的戒备心理。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”分段梳理

第五段谨：细微末节辞：回避让：责备方：正俎：砧板为：语气助词，句末表反问谢：道歉操：拿白璧一双：一双白璧，定语后置句会：恰好【译文】刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，有大礼节不回避小的责备。现在人家好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼和肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”分段梳理

第五段

当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

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第五段去：距离步走：徒步逃跑道：取道间：走小路度：估计乃：才【译文】这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。”分段梳理

第五段沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”

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第六段间：从小路谨：特意督过：责备破：使动用法竖子：骂人的话，相当于“小子”吾属今为之虏矣：我们这些人都要被他俘虏了，被动句【译文】刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“刘邦禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！”刘邦回到军营，立即杀掉曹无伤。分段梳理

第六段思考：刘邦是怎样安排出逃的？分段梳理

第五~七段明确：刘邦留下张良代为辞谢，放弃了车骑，只身独骑,只带了樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,取道芷阳秘密地走。并叮呼张良，“度我至军中，公乃人”。刘邦这样安排目的在于尽快脱离虎口，他担心项羽反悔。肆思考探究1、分角色朗读课文2、勾画出描写刘邦项羽的相关语句思考：结合情节发展，依据刘邦项羽的不同言行表现，探究他们各有什么性格特点。思考探究项羽的性格特点：①自大轻敌：项羽听到“沛公欲王关中”的密报，大怒日“旦日飨士卒，为击破沛公军!”②寡谋轻信，沾名钓誉：项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问,项伯说项羽“今人有大功而击时上之,不义也”,项羽又在“义”字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思,暴露了曹无伤，说明他无知而愚蠢③刚愎自用：范增多次目示、举玦，“项王默然不应”,“项庄拔剑起舞”，项伯“翼蔽沛公”，听之任之，说明项优柔寡断，坐失良机,缺乏政治眼光。④率直粗犷，缺乏政治远见：樊哙闯帐，慷慨陈词，指斥项羽。项羽不但不怒,反而大加费赏。刘邦逃跑，项羽无动于衷，缺乏深谋远虑。总之，项羽是一个失败的英雄形象，他光明磊落，轻敌自大，寡谋轻信，优柔寡断,不善用人,又带有直率的武夫思考：结合情节发展，依据刘邦项羽的不同言行表现，探究他们各有什么性格特点。思考探究刘邦的性格特点：①善于机变,狡诈多端。他入关后“籍吏民，封府库”遣将守关”欲王关中”。而当他听到项羽