孔子拜师教学反思

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《孔子拜师》介绍代表了中华传统文化的两位大师孔子和老子,报告我们学无止境的道理。今天，我为大家带来了《孔子拜师》反思范文，梦想大家热爱!

《孔子拜师》反思范文篇1

我有八年没上语文课了，今天上的是三年级上册第五单元，17课《孔子拜师》，上课前，我先让学生读五单元学习目标，想想看，五单元是让我们学习什么内容，从而引出课题，"孔子'，这时我就问学生我们要学习的是孔子的什么事情，孔子拜师的事情。在这里呢，我就做错了一点，就是板书完课题后，理应连忙让学生对课题提出疑问，而不该连忙去了解孔子的生平。

在学生对课题提出疑问后，我连忙就让学生去读生字、词语，这里呢我理应连忙让学生自读课文，先解决学生提出了疑问，理应对学生的质疑即时解决。

进入课文学习时，我安置的是从课文的结果一自然段入手，在读了结果一段后，我们知道了人们佩服孔子和老子的学问，和敬重他们的高尚品性，那么为什么要敬重他们那种高尚品性呢?就从这个问题入手，让学生自学课文，从课文中找出能够解答这个问题的重点词句，来体会他们的高尚品性，初步体会写作文章时的感情。在这里，读课文结果一段，并提出疑问的任务本来理应由学生自己举行，这样才能够调动学生学习的积极性来，教师在这里本来只该是作为一个引导者的身份，但是在这里，这个工作我却自己做了，所以学生就机械的按照老师的要求去学习课文，而没有达成调动学生学习积极性的要求。

《孔子拜师》反思范文篇2

由于在学习生字词语时滥用的时间过多，所以本来这节课我预计安置的从重点词语来初步理解课文的任务没有完成。

总的来说，在这节课中，在"三维目标'：学识与技能、过程与方法、情感态度价值观几个方面中，我根本上提防了学识与技能、情感态度价值观方面，这堂课中，我安置了两个说话，一个是想象孔子在路途中艰辛。另一个拓展是理解孔子的话中"学习是无止境的'这个句子后，让学生联系生活实际举行理解，引导学生归纳出：世上的学问是学不完的，我们要虚心好学，活到老，学到老。不做一个自满的人。

总之，在教学中，我做得很不够，这是由于自己平日在阅历上的积累不够。在整节课上，由于我自己对教材的钻研不够，所以不能够对学生有更好的引导。以后，要从人文观念上去引导学生，要引导学生学会合作学习，举行分工合作，指导学生探索课文，自我察觉。

《孔子拜师》反思范文篇3

今天，我领着孩子们学习了《孔子拜师》。课前，我专心地朗读了课文，察觉让学生理解孔子和老子让人敬重的品性有困难，于是我把这一点作为学习难点，打定上课时重点解决。

教学伊始,我创设一个小的情境,向学生陈述了孔子的出世、童年、成年等一系列曲折故事，让学生了解了孔子。激发了阅读期望,为进一步学习做铺垫,

在研读课文学习时,我根本上上放手，让学生围围着自己提出的问题"孔子为什么要去拜师?'"怎样去?'，先是自己读熟课文，再画一画路线图，和小组交流，读一读悟到的情感。重点把握重点句,重点词语来指导学生学习体会.例如第一段抓住远近有名,不够渊博,其次段抓住风餐露宿,日夜兼程,终究指导学生体会,孔子的谦逊好学,为求学不怕吃苦的精神.在体会之后,再次引导学生通过朗读,读出自己的体会.这样,既符合三年级重视词句训练的要求,又通过词句的学习,进一步举行朗读的训练,收到较好的效果

通过本次教学,我更加明白了,中年级语文教学确定要落实重点词句的训练,加强朗读的训练,提高学生的阅读才能,教学中更要随时关注学生的学习状况,并根据学生的学,恰当的调整教学策略,真正做到为学。

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