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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!分词是高中语法的重点,也是难点。纵观历年高考题,我们不难发现分词的用法常常是高考考查的知识点。以下对分词的用法进行总结,帮助同学们加深对分词的理解,把握高考常见题型。一、分词的性质分词是一种非限定动词,有时式和语态变化,没有人称和数的变化,不能单独作谓语,其具有形容词和副词的性质。二、分词的类型分词有现在分词和过去分词两种,现在分词由“动词原形+ing”构成(doing),过去分词由“动词原形+ed”(done)构成。三、分词的用法由分词形容词和副词的性质可知,分词在句中作定语、表语、补语或状语。作表语分词作表语表示主语的某种性质或状态。分词作表语时有些形容词化,doing常用来修done的含义。Whatseemedmost____tomewasthatnoonethoughtofhisownsafety.A、surpriseB、surprisingC、surprisedD、tosurprise解析:B。空白处为主语从句中的表语,seem为系动词,surprising作表语表示“令人吃惊的”。分词作定语有两种形式。位于被修饰的名词之前,称为前置定语;位于被修饰的名词之后,称为后置定语。单个的分词作定语时一般前置;分词短语作定语需后置。(1)现在分词的完成式不作定语。(2)作定语的及物动词形式为,现在分词:doing,beingdone;过去分词:done当被修饰的名词与分词为主动关系时,用doing;当被修饰的名词与分词为被动关系且正在进行时,用beingdone;当被修饰的名词与分词为被动关系且完成时,用done。(3)作定语的不及物动词形式为,现在分词:doing,beingdone表进行,不表被动;过去分词:done表完成不表被动。Nowthatwe’vediscussedourproblem,arepeoplehappywiththedecision______?(2009,全国)解析:C。空白处为后置定语,与decision是被动关系。现在分词doing表示动作正在进行,宾语与现在分词之间存在着逻辑上的主动关系;过去分词done表示被动或者动作已完成,宾语与过去分词之间存在着逻辑上的被动关系。这里感官动词用法和使役动词用法需要同学们掌握:感官动词、使役动词记忆诀窍:吾看三室两厅一感觉——5看(lookat/see/watch/notice/observe);3使(make/let/have);2听(listento/hear);1感觉(feel)Ihavemyhaircut.(被动)InthedreamPetersawhimself_____byafiercewolf,andhewokesuddenlywithastart.(2006,上海)A、chasedB、tobechased解析:A。考查感官动词用法,由上可知感官动词句型,chase与宾语之间是被动关系。常见考点小结以上我们了解了分词的用法,其中分词作定语、宾补、状语为高考常见考点。希望同学们理解并掌握其用法。分词在句中作状语,可以表示各种不同的语义内容。它可以表示时间、原因、让步、结果、方式、条件等。①与主句主语的主被动关系。②与主句谓语的时间关系。beingdonehavingdone1.Walkinginthestreet,ImetTom.(与主句主语为主动关系,与主句谓语同时发生)2.Beingbuilt,thebuildingfelldown.(与主句主语为被动关系,与主句谓语同时3.Havingfinishedourtask,wewenthome.(与主句主语为主动关系,先于主句谓语动作)=Afterfinishingourtask,wewenthome.4.Havingbeentoldmanytimes,Marycouldn’tstillrememberit.(与主句主语为被动关系,先于主句谓语动作)5.Seriouslyinjured,hehadtobetakentohospital.(与主句主语为被动关系,完成)_______bytheadvancesintechnology,manyfarmershavesetupwindfarmsontheirland.(2009,天津)A、BeingencouragedB、EncouragingC、EncouragedD、HavingEncouraged解析:C。encourage与manyfarmers为被动关系,排除B、;且动作已完成,所以为分词短语作状语时,其逻辑主语就是句子的主语,否则,就必须在分词前另加上自己的逻辑主语(名词或主格代词)的这个结构叫独立主格结构。独立主格结构常放在句首,表示时间、条件、原因时,其作用分别相当于个时间、条件、原因状语从名句;表示伴随方式时,相当于一个并列句。理解下面句子的用法:Problemsettled,wewenthome.(独立主格,settle与problem为被动关系,且已完成)Fivepeoplewonthe“china’sGreen”award,atitle____toordinarypeoplefortheircontributionstoenvironmentalprotection.(2006,山东)A、beinggivenB、isgivenC、givenD、wasgiven解析:C。首先排除B、D,因为两个句子之间缺少连词,逗号不能把两个句子连起来;应为独立主格形式,title与give之间为被动关系且已完成。1.Itrainedheavilyinthesouth,______seriousfloodinginseveralA、causedC、causing2.Mrs.Whiteshowedherstudentsomeoldmaps________fromthelibrary.(2010C、borrowedD、borrowing3._____atmyclassmates’faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.(2010,C、TolookD、Looked4.Hehadawonderfulchildhood,_______withhismothertoallcornersoftheA、travelB、totravelC、traveled

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