机械类专业教学实施方案版本

余姚市职业技术学校机械类专业教学实施方案一、专业名称机械类〔模具设计与制造、数控技术应用二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限学制三年。四、培养目标本专业培养符合现代文明标准和行为习惯，身心安康，社会适应能力良好；面向企业生产一线，掌握本专业的根底知识技能有较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理；从事机械类〔模具设计、数控加工等〕设备的使用和维修，自动生产线的操作、调试、维护、营销与技术效劳，行政管理等工作的中初级专门人才。五、培养规格㈠具有良好的人际交流能力队合作精神和客户效劳意识合理选取机械类专业方面的相关要,有较高的质量和效益意识；了解机械类专业的开展方向,具备继续学习和适应职业变化的能力。㈡取得机械类专业相关的初、中级职业资格证书，有较强的就业竞争力。㈢能识读机械类装配图制简单的机械零件图步具有实施施工方案和进展质量评估的能力；具有一定的手工绘图及计算机绘图能力，能用AutoCAD页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

软件进展二维设计，具有应用CAD/CAM软件进展三维造型设计和使用CAM软件进展数控加工的根本能力。㈣了解机械类专业有关设备的工作原理悉根本构造备有关实操方面的根本知识，能熟练进展相关操作。㈤具有机械类专业方面的加工工艺实施备管理量检测和产品销售的根本能力和经历。六、职业领域序号

专业方向

相应的职业岗位群

职业资格证书12

模具设计与制造数控技术应用

七、课程构造限定性选修

任意性选修

12345

模具设计与制造

数控技术应用

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电工电子技术机械制图

零件测量技术机械根底

模具

语

文

信息技术教育

体育

数

学

英

语

与安康心理安康教育

经社会

哲学与人生

八、课程设置

职业道德与法

律

职规划

创业教育㈠育课程〔共180学时〕1．心理安康教育〔18学〕本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面要针对中等职业学校学生的思想习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理安康教育。2．职业生涯与规划〔36学〕本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程学生进展职业道德教育与职业指导任务是学生了解职业业素质业道德业个性、页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

职业选择、职业理想的根本知识与要求正确的职业理想握职业道德根本标准及职业道德行为养成的途径冶高尚的职业道德情操成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念依据社会开展业需求和个人特点进展职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。3．职业道德与法律〔36学〕本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展法律根底知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律根本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观提高区分是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。4．经济政治与社会〔36学〕本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程任务是据马克思主义经济和政治学说的根本观点邓小平理论为指导学生进展经济和政治根底知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建立、积极参与社会主义民主政治建立打下根底。5．哲学与人生〔36时〕本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程学生进展马克思主义哲学知识及根本观点的教育教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践践和职业实践密切相关的哲学根本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点察和分析最常见的社会页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观将来从事社会实践打下根底。6．创业教育〔18时〕本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法过成功人士的创业案例发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。㈡化根底课程〔共792学时〕1．语文〔198学时〕在初中语文的根底上一步加强现代文和文言文阅读训练高学生阅读现代文和浅易文言文的能力强文学作品阅读教学养学生欣赏文学作品的能力和口语交际训练应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动学生进一步稳固和扩展必需的语文根底知识成自学和运用语文的良好习惯，承受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2．数学〔198学时〕在初中数学的根底上，进一步学习数学的根底知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的根本运算、根本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下根底。3．英语〔144学时〕在初中英语的根底上学生的根底词汇和根底语法学生听、页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

说、读根本技能和运用英语进展交际的能力学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进展初步交际懂简单应用文模拟套写语篇及简单应用文自主学习和继续学习的能力专门用途英语打下根底。4．信息技术根底〔108学时〕在初中相关课程的根底上，进一步学习信息技术的根底知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的根本操作和使用，掌握计算机操作的根本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下根底。5．体育与安康〔144学时〕在初中相关课程的根底上，进一步学习体育与卫生保健的根底知识和运动技掌握科学锻炼和娱乐休闲的根本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定根底。㈢业核心课程〔共486学时〕1．机械制图〔144学时，其中课程实习36学时〕本课程是机械类专业的一门专业技术根底课程，主要讲授机械制图、极限与配合知识。培养学生具有一定的读图能力技能以及尺寸标注能力课程以投影理论为依据在读图与绘图根本能力的培养后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的根底。2．机械根底〔108学时，其中课程实习24学时〕本课程主要讲授机械概述件的静力分析、杆件的根本变形、机械工程材料、机械零件、常用机构、机械传动、液压传动等内容，通过一级减速器的课程页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

设计学生掌握常用机构和常用机械零件的根本知识过学习使学生初步具有分析用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和熟练查阅用有关资料的能力；通过专用周的实训生具有正确选用现场常用测量仪器一般零件进展综合检测的初步能力。3．电工与电子技术根底〔72时，其中课程实习18学时〕本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路根本规律、根本定理、交直流电路的根本分析方法解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用学生了解仪器表的根本工作原理与使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力接线、查线、处理简单故障)、观察能力、分析和解决实际问题的能力。4．零件测量与质量控制技术〔54时，其中课程实习18学时〕本课程是中等职业学校机械类专业核心课程测量技术根底常识、零件加工质量的控制技术、零件尺寸的测量、形位误差的测量、螺纹的测量、零件质量的综合检测、精细测量仪器的认识等。学生能通过学习，理解并掌握零件测量和产品质量控制的根本方法和技能；掌握通用量具和测量仪器的根本原理和使用方法；会正确选择、使用量具和仪器。5．机械CAD〔72学时，其中课程习24学时〕本课程主要介绍机械CAD术根本概念及根本操作方法和编辑图形的方法及技巧，书写文字及标注尺寸，输出图形，三维实体建模等内容。使学生掌握机械CAD根本操作和实用技巧，并能顺利通过相关的职业技能考核。6．走进数控〔36时〕页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

本书内容主要包括当代最先进的制造业技术知识造业与数控加工技术的关系、数控加工技术的常见装备数控专业技术所从事的岗位何学好数控专业技术以及中职生正确自我剖析并建立学好数控加工技术的自信心等知识，是中职数控专业学生入学时必须掌握的知识。㈣业方向课程〔两个方向，每个方向学时〕1、模具设计与制造〔共342时〕⑴模具工程技术根底〔108学时〕本课程主要讲授冷冲压模具和塑料成型模具两类，在通俗性和实用性上突出模具的根底知识和模具的典型构造，介绍了模具的设计、制作及相关的设备，介绍成型设备的操作要领学生掌握模具设计的根本的原理和方法立进展模具设计的技能。⑵数控车床编程与操作〔180学时〕本课程主要讲授数控车床的工作原理、构造特点、维护保养和程序编制等内容。使学生掌握操作、编程、调整和维护保养的根本理论及方法，到达中级数控车床操作工技能鉴定要求。⑶十副模具，祝你成功〔54/252学〕本课程主要针对塑料模〔注射模〕和冷冲模，讲授模具实训技能〔单项和综合实训装实训、模具制作的工艺编制、塑料模的制作实训、冷冲模具制作实训业软件综合实训和热流道的制作实训等实践模块的根底知识学生具备模具制作的技能。2、数控技术与应用〔共342时〕⑴数控车床编程与操作〔180学时〕页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

本课程主要讲授数控车床的工作原理、构造特点、维护保养和程序编制等内容。使学生掌握数控车床操作、编程、调整和维护保养的根本理论及方法，到达中级数控车床操作工技能鉴定要求。⑵数控数控铣床编程与操作〔162学时〕本课程主要讲授数控铣床的工作原理造特点护保养和程序编制等内容。使学生掌握数控铣床操作、编程、调整和维护保养的根本理论及方法，到达中级数控铣床操作工技能鉴定要求。㈠修课程〔共504学时〕1．限定性选修课⑴机械加工技术〔72学时〕本课程主要针对模具的成型零件授普通机床的构造作原理和操作技能，使学生掌握机械加工工艺、刀具、夹具、和机床辅助等知识和技能。⑵企业管理(32学时)本课程主要讲授现代企业管理的根本理论和方法初步掌握现代企业管理的根本知识、ISO9000量的根本方法和技巧。⑶材料与热处理(72学时)本课程主要讲授常用机械工程材料和金属材料热处理的根本知识了解机械工程材料的类别能和用途步掌握机械工程材料选用原那么和加工工艺特点。⑷技能等级鉴定与强化(64时)以机械工业部部1995年颁发的?工人技术等级标用局部职业技能鉴定标准?考核大纲〕为依据，开设钳工、车工、数控车、数控铣、页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

加工中心操作、计算机绘图工种鉴定。2．任意选修课〔342学时〕九、教学方案安排表课程类别

课程名称

课时数

学分数理实论训

1

学期、周数与课时分配23456

课时比例职业生涯与规划

36

2

2职业道德与法律

36

2

2经济政治与社会

36

2

2德育课程

哲学与人生创业教育

3618

21

21

5.32%心理安康教育

18

1

1小计

180

10

3

2

2

3语

文

198

11

3

3

3

2

4公共根底

数学根底英语

198144

118

34

34

3

244课程

计算机根底

108

6

3

3

23.40%体

育

144

8

2

2

2

2

2小计

792

44

15

15

8

6机械制图

144

6

2

4

4机械根底

108

5

1

3

3电工与电子技术根底

72

3

1

2

2专业核心课程

零件测量与质量控制技术

54

2

1

3

14.36%走进数控机械

3672

22

2

24小计

486

20

7

7

7

11

2专

数控

数控车床编程与操作

180

4

6

4

6业方向课

技术应用模具设计

数控铣床编程与操作数控车床编程与操作模具工程技术根底

162180108

343

663

3463

10.10%程

与制

模具制作实训

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造

模具CAD/CAM技

54

3

3

4小计

342

7

12

0

0

7

12限定

机械加工技术

72

2

2

4选修

钳工工艺学

54

2

1

3

6课

工业企业管理

36

2

2数学应用专业英语校园英语影视文学走近名家选修课程

任意选修课

应用文写作书法动画设计

14.89%排球、篮球电火花成型机床应用数控线切割机应用数控雕刻机应用软件应用任意选修课小计

342504

1925

3

47

48

44

790

0综合实训、顶岗实习

1080

40

30

30活模块

31.91%高职考复习模块

1080

40

30

30社会综合实践活动

5

军训、始业教育、毕业育等其它

技能等级考试

15德育操行

12

22

2

2

2

2每周课时

32

32

32

32

30

30学分合计合计/课时数

3384

178222006学期×18

毕业最低学分185十、综合实训与顶岗实习综合实训与顶岗实习是机械专业教学方案中一个重要组成局部学见习、单项根本技能实训、课程设计、专业认知实习、综合技能实训、项岗实习等环节，是学生获得根本技能的训练手段，是形成专业实践能力的重要教学环节。页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

通过实训，让学生更好地理论联系实际，提高学生分析问题，解决问题的能力，对机械企业中的相关知识有较深入的了解得较深入的实践知识强对相关课程的感性认识实训学生了解社会生产实际集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感学生向生产实践学习的能力训中要求学生通过认真听讲，仔细观察，认真分析，详实记录，通过实际操作来获取知识通过专门训练达获得数控机床操作中级工职业技能鉴定等级证书的要求。㈠专业模块实训内容和要求专业模块教学见习模块单项根本技能实训模块课程设计模块专业认知实习模块顶岗实训模块

主要目标要求教学见习是理论联系实际学生热爱本专业和了解本专业科的重要教学环节据不同课程情况学见习有两种安排是将教学见习安排在相应的学科讲授完毕进展是在学即或即将学完某一课程并进展了一些实验的根底上中一实验专用周〕实践。在相应的实习工场、工厂里进展，主要是在教师的指导下，按学科要求，独立完成工程教学的全过程是使学生成为实习领域的实践者和积极探索学生调试作实验设备的根本技能以及数据处理析实验结果的能力培养严谨的工作习惯。教学见习在各门课程教学根本要求中要作具体的规定。根本技能实习包括钳工实习加工实习控实习具习图测绘等。通过实习学生了解机械加工常识立机械设备维修与管理的整体概念学生获得有关维修与管理的根底知识中级技术工人必须的根本操作训练技能实习应以培养根本技能的实习为主，通过钳工、机械加工、机械设备拆装、机械设备电气控制系统装修等实习环节有修理及加工方面的根本操作技能及根本知识完毕，进展操作及理论考核，同时结合学生实习中的工作情况，评定总成绩，列入学生成绩册。课程设计和制图测绘是学生学完某课程之后所学课程的根本理论师的指导下进展的实践性教学环节主要任务是培养学生综合运用所学的知识展调查研究案论证程计算造设计同时培养学生查阅和检索有关设计手册及有关技术资料进展样表达的能力生具有正确的设计思想和良好的工作作风设计应有设计指导书，内容包括设计目的、任务、选题类型，具体要求及工作进程等。课程设计要单独考核，成绩列入学生成绩。专业认知实习是在学生开场学习专业课时在校外工条件的学校也可在校内实习工厂〕完成的实践性教学环节。主要目的是为了使学生了解工矿企业的生产概况、生产过程，设备维修、设备管理、产品装配以及企业生产组织和车间管理的一般情况。以获得本专业较全面的专业知识培养观察分析生产现场常见的设备故障维修方法，了解生产的组织、管理形式，为后续专业课学习打下良好根底。专业认知实习中，要对学生加强纪律教育、劳动教育、平安教育、职业道德教育和集体主义教育。对学生的表现和实习报告要作全面考核，成绩列入学生成绩册。顶岗实训是培养学生综合运用理论知识和专业能力的重要环节受一次上岗页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！

前的能力强化训练步培养学生的动手能力和专业适应能力设计和顶岗实训的选题要结合生产实际和企业的文化，力争使毕业综合实践〔毕业设计、论文〕与技术效劳相结合，到达“产、学、研〞合一，并注意引导学生对设计工程进展技术经济分析。顶岗实训周生成绩应根据毕业综合实践的难度量及辩论水平展综合评定，列入学生成绩册。㈡习实训进程表学期

实训工程

实训方式

课时数

实训目标

成绩评估教

军训

停课训练

32

加强纪律教育第一学年第二学年第三学

12345

学见习技能实训

企业参观计算机绘图钳工实习普车实习数控车实习数控铣实习数控车实习模具制作实训考证实习专业认知实习

临时按课表按课表停课实习停课实习停课实习停课实习按课表中级强化训练企业实习

24163232326436641016

培养学生兴趣提高学生实践能力形成职业意识绘图员中级职业资格水平初级职业资格水平初级职业资格水平初级职业资格水平初级职业资格水平中级职业资格水平初级职业资格水平中级职业资格证书完成生产工程和鉴定

劳动部门考核学校鉴定学校鉴定学校鉴定学校鉴定学校鉴定学校鉴定劳动部门考核校、企综合评定年6

顶岗实习㈢核方式及成绩评定实习考核从出勤情况、职业道德、学习主动性、团队协作精神、人际交往能力、企业反应、实习报告、技能考核等方面加以评定。实习成绩评定方式及标准毕核成绩〞合格〞，“良好〞，