毛笔书法校本教材

毛书本材

ⅩⅩ小学“”课程软笔书法小组毛笔书法校本材

第一课教学目：1了解颜楷书捺的种；2了解颜体书捺的态特征；3了解颜体书捺的笔方法；4践感受体楷书的动笔动作教学内：颜体中同形态的捺斜捺、捺、反捺。教学重点：重点：画的段落变特点的解。难点：按动作的把。课前准：多媒体件

A4透白纸

15公分格毛边

含有捺范字教学过：一、引：同学们捺是书法中难写的画之一，今我们来习捺的书写请大家仔细观它的形态特，思考的运笔方法体现它动作特征。二、定：用多媒呈现出有不形状的的字夫

之

这请同学出他们各自形状或征。然后教给出名：夫之

斜捺，它较斜，所叫斜捺平捺，它较平，所叫平捺"这字中“文”部捺为反，其实是长，为什会变成点呢教师板：把“这”字中文”部的写成斜，问：“同学们好看吗？回答“不看老师解：为重复了两整体反针方向，都是出锋的平、捺，同，没有变，所以短的要改成，这是书法规律。为反捺是属点的写，

今天我只学习斜捺平捺：三认识画外形及运特点用多媒呈现斜捺和捺：启发学观察每个捺形态特，比较两个的不同处。提问：捺和平捺的态特点别是什么？学生答：教师讲：斜捺，由段构成先向右下再右，开由细变粗，面由粗细，写为：逆锋起，开始宜写粗，转向右下时针方向边边按，笔画渐变粗，至捺即最粗，驻笔微顿缩回，拖锋提出，口较大尾部上缘略有下垂意。平捺，捺有三段，同把斜放平，再在面加一横，写法为先写一小短，然后再向下由轻重逐渐按笔走，捺出锋与斜捺，只是向略为一点。四、教真笔在投影上示范边运笔范边讲解要五、学用透明白纸写用课前准备好的A4白纸摹大字“夫之”各遍六，指学生临写有捺和平的范字用课前准备好的公米格毛纸临写有斜和平捺范字各一张七、总本课今天的堂课我们了的种类以及不的捺形和写法，然写的度较大，但要大家注意画开始边行边按，后稍停再慢点提笔锋，不会熟练掌握。

第二课教学目：1学生了解中书法传2让学生明白习书法意义一、介1什么叫做书？（书法”一名词我国已运用三千多，以说是一个老的名了，从广义理解，书法是写字方法，因为书”所的就是写字而“法可以理为方法；而狭义上，书法特指毛笔书的汉字艺术（或许有的同会问，法既然是写的方法那么国是不也有书法艺术呢有没有同学够回答个问题？其实书是我们中国有的艺，它的产生我国古的书写工具笔有很的关系记得西汉时的著名法家蔡邕说：惟笔软奇怪生焉。由此可见，汉与毛笔的特性，是生书法艺术主要原；造型与表的有机合是书艺术的基本征。这的说法一时间或许们还很难理，在今的学习程中我们将慢慢理的。（、在我又到了一个问，书法怎么会诞生呢？其实书是从实用中展而来。我们知道原始人时候没有文，他们事很不便，于是他每当有的时候都会腰带上上一个结，事就打个大结小事就打一小结，件事做完之就把结开。这就是初的结记事说但这样还是方便，说是黄帝派的一个官仓颉创造字，使们能够细地记录所生的或去办的事，字也就此而诞生了文字的在必须过书写，于书法也诞生了。二、学书法的意义书法是国特有的传艺术早周代，就把法列入“六艺礼、乐射、御、书数）之一；人更是重书法的教，文字写给人们看，具有手好字不仅能够让有赏心目的感觉，能给人艺术的美感或许有同学会，在科学发的今天电脑早就可代替人的书写工作我们为么还要易求繁呢？

书法走今天，已经渐转换了纯艺术，的实用能已逐渐地少，所说，我的书法课其和美术音乐等课程样，均于艺术类课，在书课上，们所要学习，不光书写的技巧更重要是在学习的程中领书法艺的美感，体其中的律，提高我的艺术美观。三、怎学好书法书法是门古老的传艺术，以要学好书首先要力学习各种化知识提高自的修养，就古人所的要有“书气”要“文化字，其次就要多看，读，多思考只要勤，勤能补拙

第三课教学目1了解短横与横的形，学会其用法。2学习短横与横在字的运用。3继续巩固书姿势与笔执笔法。一、组教学：检查坐和书写工具备情况二、复检查：复习书姿势和毛笔笔法。三、新：1揭示课题，确本课务。2欣赏颜真卿书法，受颜体，并答问题观察横与横什么不。3学习横的写。（）认识横的态。观察“、其”，引学生比分析横的形，并画运笔方向。短横：尖横——形：劲健左低右高，细到粗运笔方和方法：起轻，行按笔，收笔锋。右尖横—形态：劲，左低高，由粗到。运笔方和方法：起稍重（笔），行笔笔，收轻。长横：态——舒展略呈弧，由粗到细运笔方和方法——笔稍重顿笔），行提笔，笔回锋。行速度由到快。4学习横的应。（）对例字进分析：横与长横在字中的笔与间结构点。法、其理（）老师示范写例字其、法（）学生练习老师巡指导。（四）评：

1展示典型佳与病例先由学生点，再师小结。2学生自评。（五）结

第四课教学目：1、学竖的用笔方。2、练书写带有竖几个字一、导入1、小上节课的学情况，习竖的写法2、板书课：竖的法。3、学生自学了解本的学习内容的写法二、了解竖的本形，学写竖”1．出示小黑，看看同的竖？2．认识垂露和悬针，体会各自态特点3．师范写4．生说说运特点5师领生写边写边要点：悬针起笔藏，行笔中锋轻到重至捺脚处向右渐提笔出锋垂露竖为藏锋。6．评议病笔7．同样方法习横的法8．评议学生品，9．指名上台，集体议。注意不倾斜。（）生练（）互相议三、毛笔字书指导1．带有竖”字。（）出示黑板：上、（）观察2个字的同特点（）师范“生观察的运笔方法（）生练“（）集体议（）同样法生练写“十

四、优秀作品评

第五课教学目：1、初学会折的写2、能运笔过程中会折锋3、激学生对写字兴趣，养良好的学习惯一、组教学，稳定绪二、欣学生作业师：同们，老师给家带来幅咱班同学优秀书作业，比比的眼力准，能出都是谁的业。三、点难点、突出点（一）折的特点：1、师请同学们看，这两基本笔画的字是什？（横画、画）它的写法谁记得？课件出：横画和竖生和老一起回忆：师用毛在黑板上用书写，生跟着用手书空，写边说笔过程。2、师今天我们来习横折写法。请同们仔细察一下横折什么特？生观察师同时板书题：横的写法师：谁你观察到的折的特说给大家听？生展示（横折横画的尾部竖画的部拼接而成，横画收笔即竖画起笔。生若说横折是由横竖组成也可以）（二）折的写法预设评：同学们观得很仔，我们在前学习了画和竖画的法，你能不能据横画和竖的写法试着总结归出横折写法。生试总2、师哪位同学试总结一横折的写法?生试总（横折写法是先写画，再一个折角，后写竖，竖画写的候，要内倾斜

横折的法：1、先左上，再右按。2、转右行，提笔上。3、右按，转锋下，按笔锋。3、师横折的写法这样的现在同学们手指在上按照书写法体会下横折的法。现在看老师给家的示范好，重点横折的折角的写法教师示，边写边说点，生书空体会横折的法写横到折处，笔锋轻轻提，转锋右下横斜按，笔毛开后，锋略提，折锋中心线左下运行，末端收同竖画的写。注：若生没看清，再示范个。（折角易写好，原在于笔转换方向时按不得。因此在转处必须足再按去，然后折而下，行应注意中行笔）4、学练习师：静心来，用毛写1个横折你还可参照书中的笔过程字。生动笔横折1个5、师谁愿意把你书法作展示给大家看？生展示自评：说说己哪写好，哪还有足，学欣赏自己）生评（说优点，再不足，会欣赏别人师：同们对照范字将自己不足改正，改2个生再改2个（生可以据写的情况再多改个）（三）折在字中的同1、师老师看得出学们书得非常认真非常用，我们刚才习了横的写法，在我们来研一下横在字中的变。出示：里师：请学们观察横在这两字中书写时什么不？生观察生展示（横画细，竖画较；横折“日”中横短竖，在“里中是横竖长短差不多）

2、师横折在字中所以发这样的变化就是因日、里字的整体形状、结构是一样的，结不同决了横折的变。我们看看“日字从整上看是什么状的?教师课演示两个字书写要，学生回答日整体个长方形的，竖画写得很直，长，横布白均匀。里整体看是个梯形字，横很多，横画间的距要均，竖写竖中线上，从画的中央穿。3、师请同学们用笔把两字写一写，可以打书12页字，体一下整个字写法以及横在字中变化。生毛笔习“日、”二字四、实练习1、：才我们写了笔字现在同们观察书中12页田字格中的几个字读一读有什么字？日、里回、甲）横笔画有么不同？这个字的体形状样吗？（不样）2、师视，纠正坐及执笔势3、纠（教师就学存在的遍问题，进指导，黑板上示“田”几个字，强书写时，竖要向内斜）4、展（对书写中意竖画内倾斜的学予以表，肯定他们学习的心人，只做有心人，字才能长足进步。五、课小结

第六课教学目：1、在观察、较、临的基础上，会书写本笔画“点。2、培养学生审美能，逐步提高生欣赏、鉴赏美的力。3、进一步培学生良的书写习惯一、导入：复习上课的内容。板书课二、新：（一）解“点”书要领。1、老师示范写，指说笔画名称老师领笔画名称。2、讲解笔顺3、再次范写让学生说自己看到“点”什么特点。分小组论。4、教师分析解：书写每个笔画都要起笔、笔、收笔，能平拖平划；要有重变化不能写像个火柴棒详细讲：点画在—字中就同人的睛一样重要是一个的精神体现点画有点、左点、点和长之分。右点，下笔，由轻重向右行笔，稍按即收笔不能重描，次成画写点关要有行笔过，万不笔尖一着纸收笔。师范写左点．法基本同有，但行方向往下略左偏一，收笔时要笔。师范写长点，在右点的基上变长行笔应慢一。师范写5、指说一说右点左点、点、长点怎书写。6、师讲解边示范

（二）生练习书写，师行巡视辅导。展示优的学生作业（三）习书写带点字。1、出范字。2、带学生分析书要领。3、演书写过程。4、学练习书写，师行间视。三小结本节课的主内容。

第七课教学目：1、学短撇与长撇写法（识形态、掌笔法、受神采）。2、通学习短撇与撇在字与其他笔画组合特提高审美水，感受文字文化魅力。3、通书写练习，养学生好的书写习和学习法的兴趣。一、导入上节课们学习了竖大家学非常好，有来回忆下它的写法（生书——师写——生点）今天，们学习短撇长撇笔，看看这个画又有么特点呢？二、新板书：撇长撇2、学用笔。（）比较撇与长撇，出不同处。师小结起笔向右角顿笔行笔向有下方行边笔收笔出锋（）你觉它们书写的慢一样？为什么？师小结短撇劲健挺——行快而有力，势短促长撇舒飘逸——行缓慢舒，笔势开张（）你觉它们书写的慢一样？为什么？师小结短撇劲健挺——行快而有力，势短促长撇舒飘逸——行缓慢舒，笔势开张3、书练习三遍。4、师范短撇与长的写法5、学练习。五、学短撇与长撇字中与他笔画的组特点。

1、学例字“千”“月”写法。（）出示“千”字字中有么撇？竖与是怎样合的？（）师小“千”等字，斜度要太大，要现出平“平”的特，否则也会造整个字书写败笔。出示病字，行比较（）出示月”字，字有什么？“月”：横折钩的短撇，短横稍偏上间隔均。出示病进行比较。（）师示。（）学生习。六、应练习。1、同讨论，课本例字里短撇与长撇什么笔有密切的关？又是样与其它画组合搭配？2、师结。（长撇长捺、长撇竖弯钩配的较多，了左右称，它们都左右舒）3、师范难写字“”的写。4、学练写例字。五位学上来板书，写一个。5、讲其它教同上七、小。

第八课教学目：1了解颜体楷捺的种；2了解颜体楷捺的形特征；3了解颜体楷捺的运方法；4实践感受颜楷书捺动笔动作一、引：同学们捺是书法中难写的画之一，今我们来习捺的书写请大家细观察的形态特点思考它运笔方法，现它的作特征。二、定：出示呈出有不同形的捺的夫之请同学出他们各自形状或征。然后教给出名：夫斜捺因它较斜，以叫斜；之平捺因它较平，以叫平；“这”字“文”的捺为反捺其实是点，什么会成点呢？教师板：把“这”中“文部的捺写成捺，问“同学们说看吗？老师解：因为重复两个整反时针方向又都是尖锋的平、捺，雷，没有变，所以短的要改成，这是书法规律。为反捺是属点的写，今天我只学习斜捺平捺：三认识画外形及运特点师范写捺和平捺：启发学观察每个捺形态特，比较两个的不同处。提问：捺和平捺的态特点别是什么？学生答：教师讲：斜捺，由段构成先向右下再右，开由细变粗，面由粗细，写为：逆锋起，开始宜写粗，转向右下时针方向边边按，笔画渐变粗，至捺即最粗，驻笔微顿缩回，拖锋提出，口较大尾部上缘略有下垂意。

平捺，捺有三段，同把斜放平，再在面加一横，写法为先写一短横，后再向右下轻到重渐按笔行走捺脚出与斜捺同，是方向为高一。四、教示范。边运笔范边讲解要五、学摹写学生摹大字“夫、”各三六、指学生临写有捺和平的范字七、作讲评选择学作业两张评

第九课教学目：1、了提有斜提及提两种2、学斜提和平提用笔方，体会不同3、练书写带有提的几个。一、导入1．复习点的法2．检查学生笔姿势坐姿。3．板书课题提的写。4．学生自学了解本的学习内容二、了解提的本形，学写提”1．出示小黑，看看两种提笔有不同？2．认识斜提平提，会各自形态点。3．师范写“提”4．生说说运特点，5．师领生写边写边要点。评议6．同样方法习平提写法7．评议学生品，注平提运笔与提的不。8．指名上台，集体议。生练写互相评议三、毛笔字书指导1．带有“斜”的字出示小板：孔虫坏观察这个字的共同点：都有“斜提”师范写提”生观察的运笔法生练写提”集体评：运笔方法间架结。同样方生练写提虫坏

2．带有“平”的字出示小板：站妇红珠驼用同样方法练写这个字评议：笔方法、间结构。在本子练习书写.观察范字.用脑.四、优秀作品评

第十课教学目：1、在观察、较、临的基础上，会书写本笔画“竖”。2、培养学生审美能，逐步提高生欣赏、鉴赏美的力。3、进一步培学生良的书写习惯一、导入：复习上课的主要内。指名谈自己的学习获