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文档简介

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母

鸡学习目标1、正确、流利、有感地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历2、了解母鸡的生活习及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与《猫》在写法上的同点。教学重、难点了解母鸡的生活习性伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。课前准备了解母鸡的生活习性有关母鸡的趣事(农的学生可通过实地观察了解，城市学生可通过阅读、上网、请教他人、利用音像资料等方法行7解教学过程交流见闻，导入新课1交流课前收集整理的关于母鸡见闻。2导入新课：猫是一种很平常的小物，可在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续习老舍先生的另一篇文章《母鸡》自读自悟

1师生共同制定读阅读目标。a、圈生字词，读准字音。b．认真朗读课文，到读正确、读流利。c、清文章条理，概括课文主要内容。d．弄清课前“导读中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡一只怎样的母鸡比较一下，本文和《》两篇文章在写法上各有哪些特点(不同之处文中流露的自始至终是喜爱的情感，而本文体现的是由厌到喜爱的情感变化。2自主阅读，边读边批注。汇报交流品评母鸡之长短，体作者之喜恶1再读课文，小组讨论：．文中直接作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化语句有哪些(如向讨厌鸡是在我改变了心思…”“我不敢再讨厌母鸡。”b、作者分别通过哪事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌每事例各用一个恰当的语概括。(如处乱叫

欺软怕硬

发狂炫耀

负责

慈爱

勇敢

辛苦)

c、系上文和生活体验谈谈自己对第九自然的理解。d．句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡可改“我不再讨厌母鸡了’吗为什么2全班交流。3同桌合作，有感情地朗读课文分辨褒贬，积累语言1思考讨论：作者在表达自己对母由厌恶到喜爱的情感变化的过程中遣词造句的感色彩也发生了变化找一找读一读、品一品。2分类摘抄词语。把自己所欣赏的词句褒与贬两类，摘抄在“好词本”上。反复回味，走近老舍师生对话，交流各自过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法，引导学初步学习赏析名篇的方法。教学设

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