教师指导工作计划5篇

—教师指导工作计划5篇指导是个体心理询问技术中影响性技术之一，指询问师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。下面是给大家整理的20XX老师指导工作方案，仅供参考希望能够帮忙到大家。20XX老师指导工作方案1我校确定实施老师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动老师的主动性。我有幸成为了一名荣耀的指导老师，如今针对我的帮扶对象，特制定以下的方案。一、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对同学的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能顺应教育教学改革进展的需要，才能一直站在教学改革的前沿。因此，我将常常和谭老师一起钻研教育教学理论。通过学习一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和谭老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出顺应我校同学的教学方法，如何调整教学中显现的缺乏等问题进行研讨探讨。二、备课上课。我们将在共同研讨教材内容的根底上共同仔细备课，细心设计学案，力争每个学案都到达学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为沟通研讨时间。在教法上要留意指导谭老师教学过程的条理性、层次性；学问传授应由浅入深、由少至多；力量培育上应按部就班。在教学语言上做到历史语言表达精确精炼。板书上要努力做到板书标准、本节课主题一目了然。师生协作上要尊重同学，充足调动同学的同学主动性。同时还要留意课堂教学的应变力量的培育。三、互相听课。为了共同进步，要和其互相听课。详细方式：（1）共同备课—我先讲—谭老师听—共同商量研讨—付老师讲—小结。（2）共同备课—我和谭老师同时讲同一内容—比照小结。（3）互相任意听课，听后共同商量得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。四、教研方面。共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，制造性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的根底上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相。完成既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。五、课后反思。要求谭老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以适用为原则，不搞形式化；要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深入思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要擅长从教学现象中研讨其本质，开掘其中蕴含的教学规律，有效地研讨出解决问题的方法。六、课堂教学根本功。我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他细心设计的教案就白白的铺张了。所以，在开学的第一个月，我将帮助付谭老师训练同学的学习习惯，让同学学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学根本功。这就要求他在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、幽默幽默、抑扬顿挫，从同学实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。七、理解教材和驾驭教材的力量。教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来运用教材。拥有学问不等于能洒脱自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。研讨教材的规律性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚；要研讨教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化；要研讨教材的合理性，针对同学的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导同学思维；要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。八、教学风格的形成与锤炼。教学风格是在教学活动中形成的，表达不同独特教学特色和水平的一种模式，它通过老师的教学看法、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学力量和扎实教学根本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强盛动力。老师还要对自身条件有一个苏醒的熟悉，即个人定位，不能单纯模拟他人的教学风格，而是要通过模拟他人的教学风格，再依据个人的爱好、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己缺乏，选择合适自己独特进展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们主动热忱地投入，将进展得更快、更好。20XX老师指导工作方案2一、指导思想为了青年老师快速稳定的进展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年老师的教育教学力量和教育教学研讨水平。切实为学校加快青年老师成长尽一份自己的力量。我制定了以下指导方案，力求使徒弟的各方面都有所提高和进展。二、根本职责师傅要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——把握教育教学根底学问与技能；带师德——育德之道，为人师表。1、指导备课、仔细分析教材，研讨教法，细心备课。2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学力量。3、上示范课，相互学习，共同提高。4、主动指导教科研，指导徒弟合理布置工作方案，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。5、以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。三、详细内容1、指导青年老师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的缺乏，并加以完善。2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出长处和缺乏，共同探讨更好的教学方法。3、催促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，主动催促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等竞赛活动，指导徒弟在锤炼中成长。4、激励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，按时进行课后教学反思。为教学论文案例积累材料。同时激励徒弟主动参与课题研讨。希望通过这个活动，我所带的青年老师能够得到各方面的提高，为优秀老师提高储藏力量。同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正到达取长补短相互促进的作用。20XX老师指导工作方案3一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、顺应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。二、工作目标1、强化师德建设，强化行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、仔细完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高老师实施新课程的力量和素养。3、争取在“奉化市中小学老师教学大比武”活动中取得满意成果。4、连续抓好老师英语300培训。5、落实师徒结对工作，促进新老师各方面水平的提升。6、每位老师本年度连续教育课时到达48课时以上。三、工作措施1、主动推动师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组根底层（教研组长要发动组织本组老师参与培训，主持以组为单位的校本研修活动）。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体老师完成好培训任务。专题培训突出重点性、完成开放性、强调实践性、注意全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位老师完成：每章后面的一个训练题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。3、深化开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。4、连续分阶段抓好老师英语300句培训，本学期的目标为XXX句过关。5、连续施行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、经验沟通、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。三、工作布置九月份1、拟订、学习本学期老师培训工作方案2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案3、新老师拜师活动4、“老师教学大比武”活动内容培训十月份1、“老师教学大比武”活动内容培训2、“老师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成果3、设计《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。5、邀恳求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）6、英语300句培训（一）十一月份1、组织老师参与市“老师教学大比武”活动2、自学《新课程改革与主题构建》第二单元3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）4、英语300句培训（二）十二月份1、自学《新课程改革与主题构建》第三单元2、英语300句培训（三）3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课（三）4、师徒结对成果汇报。一月份1、做好师训档案整理工作2、学期师训工作总结20XX老师指导工作方案4本学期我担任大一班的班主任和江老师的指导老师，我将从以下几个方面对她进行指导：1、在班级常规的管理上，我将与她一起商议确定常规，并指出其中特别需要留意的地方。在开学初几天一同带班，养成共同的习惯和常规要求，为以后更好的开展活动做好准备。这也是今年指导的重点。2、在制定各种方案和教育活动中，我将为江老师提供她所需要的帮忙，并定期观看她的教案，提出疑问和建议，两人共同商讨，一同进步。3、本学期还将每月开一节不同类型的示范课，要求江老师每月上一节汇报课。平常上好每一节教育活动，随时做好被观摩的准备，不定时下班听课，关注张艳老师的进步。4、结合大班幼儿的特点，和江老师共同制定拼音和识字的教学进度，一同商讨留意点，解答疑问。共同制定特色教学的进度和重难点。5、提供更多时机，让江老师独立完成班级工作，以观看者的角度提出自己的看法和建议，帮忙她更快更好的开展工作。详细实施布置：1、每周不定时到班上听课，请江老师自评，再指出江老师的进步和缺乏。2、注意一日生活常规的培育，采纳观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。3、每月针对一个领域开一节示范课，再请江老师上一节汇报课，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课水平。4、每半学期进行一次汇报活动，听取园领导的指示，更好的开展工作。总之，在今后的工作中我会更好的和江老师协作，互帮互助，取长补短，共同进步。20XX老师指导工作方案5受学校的指派由我负责指导周遵旭老师，指导青年老师工作方案。周老师于20X年8月被分入维新二小工作，他是一位主动向上，有努力进取精神的老师，但他因刚参与工作，教学经验欠缺，针对这一情况，为使他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我方案从以下方面进行指导：一、指导工作方法：年轻老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的根底上使得原有班级的语文成果有显著提高。二、指导听课、备课在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发同学的学习爱好。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正缺乏之处；使之课堂教学日趋完善，工作方案《指导青年老师工作方案》。并注意给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好同学，写好教学反思。三、指导与师和生融洽相处：一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。指导老师除了要教会被指导老师如何进行与同学沟通与沟通外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得同学的尊重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。四、指导训练，出题及作业讲评：上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必需把握的根本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻老师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业稳固有针对性，照料到方方面面的同学，使其均能在一节课中学有所获，学有所得