第五单元13人物描写一组说课稿_第1页
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文档简介

群群 片段，选自作家耀的中篇小说《小兵，题目为编者所加。这个片段主顽皮、争强好胜、富有的个性特点跃然纸上，堪称人物描写的经典这三个片断分别描写了小、、严监生三个人物形象，每一个片断，自主学习，会认“噶、绊”等12个生字，会写“搂、仗”等15个生正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小、车夫、严监激发学生阅读中外名著 作为五年级的学生，他们已经有了一定的能力，有了一定的认知范围，所以我要求学生通过课前预习提前掌握文中的生字新词鉴于学生对中的内容比较陌生，鼓励学生利用课余时间通过各种途径搜集有资料，通过阅的人物形象感受小和胖墩儿这两个鲜活的儿童形象了解小顽皮、争强好胜、富有的个性特点。感受健壮、朴实、充满生气。了解严监生写，想象感悟，感受小顽皮、、争强好胜、富有的个性特点。设置情景鼓励学生写一写和胖墩儿的第二次比赛片断引导学生抓住人、引导学生结合资料了解《摔跤》节选自中国当代著名作家编剧家改编成同名，影响了几代人。1980年小说和分别获第二届少年儿看有关的影视作品的。、性地运用市民的口语使人一读就能感受到小说的民族风格和地方特色的写作特点。激发学生阅读《骆驼》感受老舍语言的。的主要内容使学生对课文的结构表现的中心一目了然不仅体现了的重、小：争强好胜、、富有摔跤语言心理动作老舍：人物素描——细腻真临死前把头摇了两三摇。——动作的把两眼睁得

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