中班新年活动教案（15篇）

Word第第页中班新年活动教案（15篇）中班新年活动教案篇1

教学目标：

1．知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

2．了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

教学预备：

物质预备:

1．在成人帮助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2．实物投影仪、CD、录像机等。

学问预备：

知道自己家乡的新年风俗。

教学重点与难点：

重点：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

难点：了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

教学方法与手段：

提问法、谈话法、商量法等。

教学过程：

一、开头部分〔谈话导入〕

观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么兴奋？

师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？

二、基本部分

1．老师讲解并描述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？

小结：每个民族有自己的特色来过春节，但是许多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2．师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？

小结：各家各户都会将自己的房子清扫洁净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿讲解并描述新年趣闻，鼓舞力量较弱的幼儿也能进行小组的讲解并描述商量。

1．孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我信任孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小伴侣共享一下自己的趣事。

2．老师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲解并描述。师：孩子们表现的都特殊棒，那如今我们一组来推选一个小伴侣上前来共享你自己的新年趣事。

四、结束活动。

师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那如今我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢乐吧。

中班新年活动教案篇2

活动目标：

1、感受歌曲快乐的心情。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。

活动预备：

视频〔人们欢庆新年的情景〕。

重点难点：

如何激发歌曲内容激发幼儿的美好体验，并用相应的表情、声音、姿势来表现。

活动过程：

一、欢天喜地庆新年。

师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？

师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最好玩的是什么？

请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢庆春节的，和我们有什么不一样的地方？

二、新年带着美好来。

师：下面先请小伴侣来观赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

师总结：我们小伴侣用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！〔甜甜的、美丽、兴奋、舒适等〕师：接下来请听老师来说一遍歌词，肯定要仔细听哦。听完告知老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

商量：怎样唱出美好的声音？

引导幼儿完好学唱，要求幼儿能将喜庆美好的心情表现出来。

三、新年美好舞一舞。

师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！

随音乐边唱边做动作。

师将幼儿想的动作串联起来编成一组完好的动作。

全体幼儿拉成圆圈，面带美好的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。

中班新年活动教案篇3

活动目标：

1、尝试建构正方体的礼物盒，能表现出正方体的形状特征。

2、主动参加建构活动，体验共享礼物的欢乐。

活动重难点：

尝试建构正方体，能表现出正方体的形状特征。

幼儿预备：

熟悉正方体，对正方体的特征有肯定了解。

物质预备：

礼物〔正方体礼物盒、糖果〕，歌曲“新年好”，雪花片，幼儿自制的小礼物。

活动过程：

1、送新年礼物，引起幼儿爱好。

①老师：新年就要到了，你们快乐吗？老师要祝小伴侣们新年欢乐！今日老师给大家带来了一样好东西，猜猜看里面会是什么呢？〔幼儿猜想〕

②请个别幼儿上来摸一摸

老师：谁想来摸一摸？

③老师送礼物，引导幼儿用礼貌用语表示感谢。

老师：真有礼貌，我的礼物最喜爱和有礼貌的孩子做伴侣了。

2、观看礼物盒，感知正方体的形状特征。

老师：想知道盒子里是什么吗？那余老师先要考考大家咯！你们手上的礼物盒是什么体的？你是怎么看出来的？〔幼儿商量〕

老师：是不是的呢？请你用手去摸一摸、看一看是不是每个面都是正方形。

师幼共同总结：正方体有六个面，每个面都是正方形。

3、尝试用雪花片建构正方体的礼物盒。

①商量建构方法

老师：刚刚小伴侣都收到了礼物，今日小伴侣自己也预备了美丽的礼物要送给好伴侣，那你们也来做一个正方体的礼物盒吧！

老师：我又要考考大家咯，用雪花片，你怎么样能插出正方体的礼物盒呢？

②幼儿尝试建构正方体

老师：刚刚大家说出了这么多的方法，那请你去试一试，看看用什么方法能又快又好的的插出美丽的正方体礼物盒。

留意：老师要观看幼儿操作，引导幼儿数一数，比一比。

4、展览评价

老师：谁情愿给大家观赏你的礼物盒？你是用什么方法插出来的？

师幼共同总结：

▲在正方形上一层一层的往上加正方形的方法，叫垒加法。

▲先插两个正方形，在中间加小柱子的方法叫端点连接法。

▲先插出四〔六〕个正方形再连接的方法叫围合法。

评价：

●能胜利的建构正方体；

●能有完好的语言介绍自己的方法；

●正方体礼物盒颜色美观。

5、互送礼物，感受共享礼物的欢乐。

老师：如今大家都把自己的礼物包好了，你想送给谁呢？请你送礼物的时候跟好伴侣说一句祝愿的话。

老师：你们的礼物都送出去了，想知道我的礼物盒里是什么吗？请你拆开来看一看吧！

中班新年活动教案篇4

活动目标：

1、进一步了解春节的风俗习惯。

2、画出新年里最欢乐、最新奇的事情。

3、选择合适的颜色和形式表现新年的好心情。

活动预备

1、将活动室营造春过年的气氛。

2、幼儿自带过年的照片。

3、挂图《贺新年》。

4、剪刀、胶棒、各颜色纸、油画棒，有关春节风俗的录像。

活动过程：

一、激发幼儿学习爱好。

今日，我们班的小伴侣带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展现，介绍自己带来的照片，相互讲一讲自己和家人是怎样过新年的。

二、观看春节风俗的录像。

1、提问：过新年的时候人们都做了些什么事情？

2、小伴侣们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的〔兴奋、快乐、每个人的脸上都喜洋洋的〕

3、你们能把自己新年里发生的事告知老师吗？你们的心情是怎么样的？〔引导幼儿大胆讲解并描述自己新年里是一些快乐事〕。

三、揭示课题

听了你们那么多新年的快乐事，我也很快乐，所以，老师要送你们一件礼物，出示《贺新年》，引导幼儿一起边看边说。小伴侣们是否想画一画自己新年里的快乐事。

四、画画新年里的快乐事

1、启发幼儿商量什么颜色和形式画出新年里的快乐事。

2、幼儿自主选择自己喜爱的颜色和形式画出新年里的快乐事。

3、幼儿作画，老师巡回观看并适合指导。

五、观赏、沟通作品，进一步感知新年里的快乐事。

1、幼儿将自己的作品展现在自由墙上。

2、想同伴介绍自己为什么要用真有的颜色与形式来表现新年里的快乐事。

3、作品互评：请幼儿说说那些画给人欢乐、喧闹的感觉。

活动延长

观赏儿歌《过春节》。

中班新年活动教案篇5

活动目标

1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐

3、能主动参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和喜爱民族文化

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

教学重点、难点

重点：主动参与音乐活动，体验活动中的乐趣

难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境

活动预备

气球、彩旗、彩链、卡片等

活动过程

1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的气氛

2、迎新年：全班同学一起欢乐的唱歌《新年好》，感受歌曲的欢乐气氛

谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间

4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年喧闹气氛

5、嬉戏：通过丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感受体验新年的欢乐与憧憬

6、庆新年：老师先带头表演，鼓舞每个孩子主动参加，并主动表演

7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱

教学反思

通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。

整个活动胜利之处在于表达了孩子的主体地位，把儿童的爱好需要，想法真正表达出来。活动从“熟悉新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与爱好、喜爱，在此同时也增进小伴侣间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。

活动设计背景

又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和爱好需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究爱好，设计这一主题活动

中班新年活动教案篇6

活动目标：

1、幼儿能够主动与同伴交往，运用礼貌用语。

2、幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的打算。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

“年货”、幼儿在其他区域制作物品

活动过程：

1、与幼儿共同商议 “新年大卖场”的人员设置(选购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。

2、老师以售货员身份指导、关心幼儿依据嬉戏主题制定帮助区域(美工区：制作中国龙等)，安排角色，在嬉戏中引导幼儿将制作物品卖给“选购员”，“选购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。

3、在嬉戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，共享共同嬉戏的乐趣。

活动反思：

春节是小伴侣最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的爱好与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢庆新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化，让孩子们体验到了新春的欢乐，扩展了他们的学问范畴。

中班新年活动教案篇7

设计意图：

新年接近，各班都在忙劳碌碌地为新年晚会做预备，幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了深厚的爱好。我意识到这是一个特别有价值的教育资源，于是设计了这个活动。

目标：

1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。

2．主动参加沟通商量，了解灾区人民的需要，产生关怀他人的情感。

预备：

1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。

2．超市的宣扬资料，剪刀。

3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。

4．老师募捐时的录像片段。

5．简洁了解邮寄的学问。

过程：

一、激发情感

1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的欢乐。

2．快过年了，我们大家都很快乐，可是有些地方的小伴侣就不像我们这么快乐了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾状况的课件。)

3．他们遇到什么事情了?他们过年还能快乐吗?你看了心里觉得怎么样?

4．小结：这些地方的小伴侣遇到水灾、火灾，他们在我们开快乐心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来关心他们好吗?

二、了解需要

1．想一想，他们如今最需要什么?为什么呢?(幼儿讲解并描述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

2．超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)

三、尝试分类

1．你们为灾区小伴侣预备了什么?(老师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，老师就说“这是吃的”。)

2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(老师在幼儿回答时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)

3．老师为你们预备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿商量，老师引导幼儿将不同用处的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)

4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(老师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)

四、完成心愿

1．(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿商量。)

2．原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告知别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就便利多了。

3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间相互检查。

4．如今请每组小伴侣将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

5．东西都预备好了，接下来应当做什么?(送邮局。)

6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(老师示范。)

延长活动：

1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保存、易邮寄。老师帮助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。

2．师幼一起观赏红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢乐。

评析

“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织表达了以下特点：

1．捕获教育契机

当幼儿对已打包的`捐赠物资表现出深厚爱好时，老师敏感地意识到让幼儿参加这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的美好生活，并情愿去关心那些需要关心的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境气氛。

2．贯穿情感主线

整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小伴侣的困苦，商量灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、预备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉醉在“用爱来关怀他人”的情感气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量、数理规律力量也得到了进展。

3．回来真实生活

在延长活动中，老师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的阅历落实到实际行动中，并利用家长资源关心幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“关心他人自己也获得欢乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性进展产生了主动的推动作用。

中班新年活动教案篇8

设计意图：

当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的珍宝。由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据《纲要》：“进展幼儿社会认知力量，培育健康主动的社会情感，熟悉并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的进展他们的语言表达力量。

活动目标：

1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2．能用较完好语言回答老师提出的问题。

3．初步体验共享带来的欢乐。

活动预备：

自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点：

能够体验共享的欢乐。

活动难点：

能较连贯的回答下列问题。

活动过程：

一、出示贺卡。引入故事。

小伴侣，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？〔贺卡〕这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好伴侣，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、观赏故事，初步理解故事的涵义。

1．交待故事名称。

2．老师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼〔送给小猫〕、萝卜〔送给小白兔〕、蜂蜜〔送给小黑雄〕、苹果〔送给小红鸟〕和鸡蛋〔送给波波〕，关心幼儿记忆。

3．故事里有哪些小动物？〔当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上〕

4．老师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问！

〔1〕波波画了什么好吃的送给小猫〔小白兔、小黑熊、小红鸟〕？

〔2〕为什么波波要画贺卡送给她的好伴侣？

〔3〕波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？

三、老师小结，让幼儿体会共享的感觉。

小伴侣，你们也有自己的好伴侣对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好伴侣？请你的好伴侣和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小伴侣你想画什么好吃的？送给哪一位好伴侣？

附注：故事

祝你新年欢乐

新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好伴侣。

波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最终，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。

波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜爱我的卡片吗？其次天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜爱的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，快乐地说：“波波，祝你新年欢乐！”

中班新年活动教案篇9

活动目标：

1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

3、幼儿感受过年快乐喧闹的气氛，体验表演的欢乐。

4、感受参与集体活动的乐趣。

5、感受节日的快乐气氛。

活动预备：

1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

2、各色纸屑放置于电风扇上。

3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

4、钢琴伴奏。

5、幼儿搜集有关过年的资料。

6、环境布置，营造过年气氛。

活动过程：

1、迁移，联想。

〔1〕幼儿听音乐《过新年》进教室。

〔2〕放鞭炮声。

老师：你听了刚刚放鞭炮的声音，你想到了什么？

幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

老师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

〔3〕幼儿作画，记录想法。

幼儿作画后请小伴侣谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展现出来。

老师：听了放鞭炮的声音小伴侣想到了那么多好玩的事情，你们喜爱小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了快乐，带来了喧闹。

2、学习，创编。

(1)请出小鞭炮。

老师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话

跟我们小伴侣说，我们一起来听听看。

幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮：我的话说完了，小伴侣你们听清晰了吗？我要给别的小伴侣们拜年去了，小伴侣再见！

(2)学习儿歌。

老师：刚刚小鞭炮和我们小伴侣说了些什么？

请小伴侣跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼儿扮演小鞭炮。

老师：小伴侣，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

幼儿听音乐自由做动作。

(4)提炼鞭炮燃放动作。

老师：刚刚我发觉有个个小伴侣扮演的小鞭炮在燃放的时候特殊的洪亮动作特殊的好看。我们请他们来表演一下。

请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小伴侣学学看。

老师手执大火柴，请小伴侣做鞭炮燃放的动作。

(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

3、深化，延长。

幼儿邀请客人老师一起听音乐完好表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

老师：在过几个星期就要过年啦！小伴侣，我们一起庆祝新年去吧！

幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

活动反思：

在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽视了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了肯定效果，但还需家长们一起协作多加教育和引导才能把危急降到最低。

中班新年活动教案篇10

一、设计意图：

随着新年的脚步日益接近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装饰，增加新年的气氛，孩子们也敏感的发觉了新的改变，怎么样让今年的新年过得别出心裁呢？在与孩子的商量中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。

二、主题目标

环境学问

了解不同国家过年的风俗

知道新年的意义

熟悉猴子，知道属相是我们中国特有的数年方式，萌生民族骄傲感

不跟生疏人走，知道自己爱护自己的简洁方式。

情感看法

感受喧闹、喜庆的节日气氛

知道自己长大了，新的一年里要有新的进步

愿意与同伴、家人进行情感沟通，主动参加集体活动

力量

稳固建构力量，体会进一步搭高搭牢的技巧

能用自己把握的技能和多种材料进行装饰制作

会用连贯的语言表达活动的的感受

学习用中国画的形式表现猴子的特征。

行为习惯

会仔细的整理活动材料

与同伴一起友好的进行活动，不争抢。

三、环境创设：师生共同布置班级环境，制造暖和喧闹的节日气氛。

小墙饰：

1、倒计时，能正确的感知距离新年的天数。

2、十二属相图

四、家园协作：

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、知道猴子是中国出名的标志物，如西游记，2023奥运会的吉利物

3、幼儿找找看看节日的环境，感受节日的气氛，并关心幼儿用连贯的语言讲解并描述。

4、与孩子交谈，表扬其进步，提出猴的新愿望和新要求

五、主要活动

中班新年活动教案篇11

活动目标：

1、复习ABAB排列挨次。

2、通过情景嬉戏让幼儿在嬉戏操作过程中初步把握AABB、ABB排列挨次。

活动预备：

粉色、紫色气球、蓝色、粉色旗子、红色、黄色花、木头、塑料凳子、红色、黄色杯子、桃子、香蕉。

活动过程：

一、情景导入。

熊猫贝贝：小动物们好，我是这次新年联欢会的设计人熊猫贝贝，想请你们去帮我一起布置会场好吗？我们一起去会场看看我是怎么摆放的呢？请小动物们根据我的规律去摆放。

二、观看物体的规律。

1、观看气球的规律。

2、观看花的摆放规律。

3、观看凳子的摆放规律。

4、观看旗子的规律。

5、观看水杯的摆放规律。

6、观看水果的摆放规律。

三、根据物体的排列规律进行排序。

熊贝贝：小动物们你们都观看了我的摆放规律，那如今我们一起动手吧？请小动物们摆放好以后认真检查相互帮助哦！

四、秀丽的会场。

1、熊贝贝：小动物们，你们辛苦了，都帮我把会场布置的这么美丽，为了会场不消失过失，我们一起来检查一次哦！

2、根据会场的摆放和小动物们一起来说说规律。

小动物们你们很棒哦！会场这么秀丽都是大家的功劳，如今呀我请你们去我家做客。

中班新年活动教案篇12

活动目标

1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

2.阅读画面呈现的丰富详情，了解过年的民俗风情。

活动预备

1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

2.幼儿活动材料第一册1-6页。

3.PPT

活动过程

一、了解“新年”的来历。

1．翁老师带来一个好玩的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。

老师逐张出示PPT，一边讲解并描述，一边引导幼儿观看画面。

2．从前有个怪物喜爱恐吓人，它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。

听见响声，观察火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。

3．“年”可怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观看画面中“年”吓得逃跑的情状。

看到大家都厌烦自己，“年”心里很难受，为了让大家喜爱自己，“年”静静地给睡觉的小宝宝送去红包。其次天早上，观察“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。

4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。

5．观察“新年“和大家一起玩的这么快乐，狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小伴侣。

二、阅读“新年”故事。

1.幼儿阅读活动材料。

〔1〕书里还有那些红彤彤的东西？

〔2〕红彤彤的东西你还在哪里观察过？

〔3〕晚上，“年”静静地送红包，你们收到过红包吗？收到红包兴奋吗？喜爱送红包的人吗？

2.送给小娃娃鞋子、帽子。告知你们一个小隐秘，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威严、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1．故事里的那些事情如今过年的时候还在做？

2．依据幼儿的回答，老师在PPT的相应地方做标记。

3．两人一组，一边观看画面，一边讲解并描述。

四、活动结束

中班新年活动教案篇13

活动目标：

1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

2、培育幼儿活泼开朗的性格。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动过程：

1、引出话题

小伴侣，你们的春节是在哪里过的？开不快乐？有哪些好玩的事讲给大家听，好吗？

2、鼓舞幼儿到前面来讲，带相片的讲解并描述相片的内容也行。

3、请老师讲讲：新年的趣事

4、沟通过年拜年的祝愿语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！等等。

5、小结：把快乐的事讲给大家听，是让大家也快乐！欢乐！

活动反思：

进展幼儿的观看力，想象力，口语表达力量动作表现力量及思维的灵敏性。培育幼儿主动动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

中班新年活动教案篇14

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活阅历，通过老师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

1、导入。

老师：小伴侣们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节风俗。

老师：小伴侣们对春节的风俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。

(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并仿照其中一句)，看谁学得快。

(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，老师琴声伴奏。

(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

(4)老师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的心情)。

(5)分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。

4、熟悉器乐、并伴奏。

(1)熟悉鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、仿照)。

(2)老师与幼儿在音乐中的协作示范。

(3)用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。

(4)请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当小歌星。

5、歌曲音乐文化扩展。

过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。带着新年的喜庆与欢乐完好的演唱歌曲,咚咚咚咚呛的歌词部分,师