中学教师教学工作个人总结

Word第第页中学教师教学工作个人总结中学老师教学工作个人总结1

一、心气浮躁急于求成

尽管自己也爱学习和思索，在教学管理上好点子也不少，但每当自己的好想法好方法没有得到有效贯彻落实时就表现得有点“愤愤然”——尽管这种心情“不怒于色，不形诸语言”，下属不易觉察，但我还是觉得这种急躁的性格要不得，今后还需通过不断学习、反思和工作的磨练来改善。我觉得做领导“稳”“准”“和”“新”四字应是最高标准，急躁简单失和，失和简单失去分散力。

二、教学沟通活动组织不够

教学是学校工作的重中之重。作为主管学校教学的副校长，我觉得这一年无论是对内和对外教学沟通活动方面还是组织的有点少——这始终也是高桥中学作为偏远的农村学校的一个弱项。做为副学区长帮助学区长主管学区常务工作可能工作多了点，不主动组织教学沟通活动既有自我减负的考虑，也有不想过多通过沟通活动干扰常规教学活动的考量。但信息时代沟通和信息应是最大的资源和有效的学习途径应当得到重视和珍惜。所以，今后一方面要调整思维和思想，另一方面要有序有效的支配教学沟通活动，主动为一线老师们供应展现、沟通和提高的平台。

三、信息技术水平亟待提高

XX中学作为XX市信息化建设优秀学校和XX新城教育系统信息化建设的领头羊实属难得。面对数字化教学时代的到来，信息技术应用和学校信息化管理提到了议事日程。自己把握的这点初级信息技术水平明显越来越不适应一线教学和学校教学管理。打铁需要自身硬。20xx年尽管分别参与了老师公需课培训、XX市校长岗位提高班培训、XX市老师综合素养测试，但却由于”偷懒“的心理导致自己没带头参与“远程信息化培训”。今后自己要加强在信息化方面的培训学习力度，使自己信息化的管理和应用水平再上一个新的台阶。

四、课堂指导应进一步跟进

作为教学副校长这一年听课的量完成了——每学期20节课，但在听课质量——特殊是研讨活动上要再上一个台阶。有些课听后往往为了照看讲课老师的面子而没有深化的进行座谈和沟通。今后在教学管理方面，一方面要主动主动兼课，通过亲自上课了解一线教情和学情，另一方面要动员组织全体领导和教研组长带头听课，把顺手推门听课制度落到实处，第三，坚持有效听课，把研讨和沟通作为听课的重点环节，使听课成为全体领导和一线老师的“家常便饭”。

中学老师教学工作个人总结2

作为一名刚从事老师工作的新老师，在新课程改革的学习和七班级地理教学实践的交互过程中，我本着“仔细学习，热心教育，”的想法来工作，

初一班级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们老师带来严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。

一、阅历与体会

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身进展有用的地理；转变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价同学方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，敏捷运用教法。

教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的表达。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的详细状况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让同学自己看图填表，然后小组商量，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由；在气氛较为沉闷的班级，实行了嬉戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组商量“应当处于什么样的气候类型，为什么？”

地理课程目标中，在情感看法价值观的目标上，要培育同学对地理的奇怪   心和学习地理的爱好。这就需要在选择教法时，应依据同学心理进展规律，联系实际，引导同学从现实生活的经受与体验动身，唤起同学的学习爱好，不能强迫施教。而唤起同学爱好的方法就是用嬉戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问同学在学校没有接触过，加上同学的空间思维力量不强，学问没有较强的递进性，同学学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和竞赛的方式，在室外上课。让同学以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。同学“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了同学学习地理的爱好和主动性，还增添了同学的自信。大部分同学最终因此弄清了经纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增添同学的学习地理的爱好，还可以促进同学的进展，培育同学的创新意识和制造力量。而培育同学的创新力量是新课程改革中的一个重要任务。同学的创新思维都是在老师为同学创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的：同学四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让同学自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展现并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图。这就给同学创设一种自由、宽松、公平、民主的课堂气氛，鼓舞同学勇于创新，进展同学的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。

2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价

地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从以下三个方面对同学进行评价〔以初一为例〕：同学课堂表现占25%，〔包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践〕；期中考试占25%，期末考试占50%〔题目以选择、填空、读图绘图题为主，为同学应知应会的最基本常识〕。学期末，老师依据上述四项为每个同学打出详细分数，然后依据总分评出等级，并对特别同学赐予肯定的评语。

评价不仅关注同学的学习结果，还应关注同学的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的同学的情感看法的改变。评价的根本目标是促进同学的主动进展、全面进展和独特进展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓舞性”的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过老师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的同学以充分的确定、鼓舞和赞扬，使同学在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发同学的学习动机，诱发学习爱好，进而使其主动主动的学习。

假如老师给同学以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必定会唤起同学的主动性，激励、鞭策同学完成目标。使同学的学习变被动为主动，变消极为主动，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给同学设计一些有关宗教的问题，让同学依据问题或问题以外的内容查找资料，学习讨论三大宗教。上课时实行了分组竞赛的方式，同学热忱高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的同学竟然回答出了十多处。因此良好的评价气氛，真正地激发了同学主动参加的主动性，鼓舞性的评价机制激活了地理的课堂教学。

二、思索与困惑

随着新课程改革的深化，在实施过程中也消失了一些应当引起我们更多关注，加以仔细研讨的问题。

不能完全真正的落实以人为本，敏捷的教学如今课堂活跃了，同学提问多了，有时老师怕同学问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把同学的思路往自己设计好的路子上引，顺着老师讲课的路子的问题老师欢迎，假如是奇思异想的问题，老师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节，给同学展现了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让同学选一个环境来设计房屋，我们的目标是让同学领悟聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有同学在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防备系统；有同学在沙漠地区设计的房子，有防备系统，还有汲取太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简洁评价了他们的想法有创意、独特，盼望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，假如能顺着学深的思路绽开教学，让同学就这方面有无利弊，或让同学回家查查资料，了解防备系统有无必要支配在这里，有无科学性等，这不仅真正的敬重同学的个体，做到以人为本，还可以培育同学有了疑问和奇怪   就追根究底的学习看法和坚持不懈的毅力。

1、反思、思索跟不上，老师素养有待提高

老师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体。但老师直接参加课程开发有很多现实的困难。老师工作负担重，老师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思索与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与老师课程改革的实践总有偏差。课程改革给老师带来了挑战，提出了更新更高的要求，老师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素养和专业技能，把握和了解最新科技的地理学问，娴熟的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，学问面广一点，不能落伍于时代。

2、课堂教学活应不乱，老师收放应有度

随着老师教学观念的改变，老师的教学看法平和亲切，教学方式方法多样的变化，使得课堂教学中同学的爱好不断的提升。有时就会难以掌握心情，造成课堂混乱；有时还会消失同学回答下列问题的主动性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍；还有时同学为了抢先回答下列问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，老师真不愿消除同学的主动性，但课堂教学必需要收放有度。当同学过于兴奋进入误区时，老师要准时调控，准时订正，课堂教学不仅要提高同学的学习爱好，还得养成良好而正确的学习习惯。

这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到同学的成长和进展是教育的动身点和归宿。我们必需敬重和承认同学的独特，以同学的全面进展和主动进展为着眼点，努力弥补教学中的缺乏，完善教育思想，在今后不断的学习和探究中有更大的进步。

中学老师教学工作个人总结3

暑假有幸参与了在北京师范高校天津附属中学举办的全市265工程其次期骨干老师培训。通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。

第一、原先对课程改革的熟悉不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后熟悉到：课程改革的目的是把同学如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！

其次、在一些老师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套”。那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了？我原先也有这样的困惑。经过培训其间的学习、沟通，我觉得方法只是方法，方法不是目的。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不行以照搬、照抄。

第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中我听到一句话，深受启发。这句话是江西教育学院一位老师问的：“你们是用教材教，还是教教材？”对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。所以，一名老师，应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常问问自己。最终我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。

中学老师教学工作个人总结4

在学校的领导下，坚持德、智、体全面进展的正确方向，明确全民健身打算，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的进展，丰富了校内生活，增添了师生的身体素养，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结阅历，以谋求更大的进步。现将我这一学期体育教育教学工作总结如下：

一、教育教学工作：

我首先依据班级体育教育教学大纲，体育教材，学校上升中又开头加试体育了，学校的体育器材，场地，以及班级同学身体素养状况，制定出合理的可行性的教育教学打算。每周能够按教育教学打算，仔细备课和上课。

〔1〕、对同学进行体育课的常规教育：即、建立病事假制度，必需穿运动鞋，穿的衣服必需宽松有利于体育运动，要学会正确的自我爱护和平安意识等。

〔2〕、在教育教育中，严格要求自己，注意“身教重于言教”，要求同学做到的自己首先做到，到处做同学的表率。

〔3〕、在教育教学中，留意面对全体同学，留意同学之间的个别差异，留意在教育教学过程中的重难点教学，采纳讲解、示范、对比的方法，引导同学大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个同学学习的主观能动性，激发了同学学习的爱好。

〔4〕、在课堂上做到精讲多练，同时留意培育出国留学同学说话的力量。培育他们的创新意识，激发同学的情感，使他们产生开心的心情，营造良好的课堂气氛。

〔5〕、在教育教学中留意差同学的教育，对他们实行耐烦细致的工作和看法，找出同学差的缘由，准时找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，略微有发光点就进行表扬和鼓舞，使差同学都有不同的进步和提高。

〔6〕、在课堂上做到说练结合，让同学问老师，只要你把老师问住了，使老师回答不上来，你才是好同学。大大激发了同学说练的爱好，充分激发了同学的创新意识。培育了同学的自觉性，组织纪律性，互相关心，合作意识，集体主义荣誉感，坚韧拼搏精神等。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学的爱好，课堂上讲练结合。

在学校要求每一位老师都要帮扶一名学困生，我帮扶的同学是七班级同学曾，我实行与本人交谈找出学习差的缘由和比较差的学科，制定相应短期目标和长期目标，并进行家访，实行学校和家长双方面进行催促，加强管理，经过一个阶段的努力，使同学在原来的基础上进步了六位，并得到了学校的表彰即进步奖。

在教育教学中，我还不断学习新的教育教学理念，新的教学方法。仔细学习探讨“三疑三探”的教育教学模式在体育中的运用。例如：在队列队形教育教学中运用的就特别好。

在这一学期，召开的我校“第十届田径运动会”中，我实行及早动手，在老师节前就对各班主任和同学进行宣扬，下发“大水头学校第十届田径运动会竞赛规程”让各班主任和同学尽早做好预备，进行程序的编排，运动会预备充分，使运动会寂然有序。

二、课间体育工作

加强两操大课间管理，特殊是广播操的教学。第一，加强对同学的思想教育，使同学真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同学重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使同学建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让同学加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

三、两操：

“两操”是反映学校整风光貌的一个窗口，是学校推行素养教育的表达，抓好“两操”是学校管理的表达，更是促进学校全民健身的开展。

我们学校进行了狠抓“两操”的建设，首先召开了班主任会议，要求班主任在周会课强调“两操”的重要性，有各个班级的体育委员带队，要求：体育委员的口令，短促，嘹亮。每一个班级要有自己班级的独特的口号或班级的班询，经过学校的要求，班主任的协作，体育老师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操发生了巨大的改变。

早操：有体育委员带队，体育委员的口令，坚决有力，短促，嘹亮。班级走、跑的节奏队列整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气概。每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都特别有精神，有朝气。给人一个新奇感。

课间操：同学以来到运动场，体育委员就根据学校划分好的区域进行整队，喊口令，同学进行原地踏步整齐后，体育委员在班级的前面做操，同学们在队伍中做操，每个班级都比以前做的整齐多了，做完以后，体育委员在进行原地踏步喊口号，同学们又秩序地进行疏散学校体育教学工作总结。

通过如今上的早操，培育了体育委员组织力量和喊口号的力量。班级的同学齐声喊口号，使同学的学习压力得到了释放，缓解了同学学习压力，使同学能够更好地学习。又培育了同学的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的表达，使同学成为学习和活动的仆人，值得我们提倡和坚持下去。

中学老师教学工作个人总结5

我担当七班级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。

20xx——20xx学年度第一学期我担当七班级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的体温，但同学刚刚从学校升入学校，即使基础较好，也不能很快进入状态。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

作为年轻老师，我仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校历史新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。还要备出国留学，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的"故事会"，让他们了解历史，喜爱历史。

只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

中学老师教学工作个人总结6

今年是我校实行课堂改革的第五个年头，为了稳固课改成果，让课改能够更深化长久地走下去，教学工作严格根据教学打算进行，我校本学期工作几大亮点总结回顾。

1、梧桐引来金凤凰专家现场来评课

本学期5月18日邱学华先生尝试教学现场会在我校隆重召开，本次尝试教学现场会上，我校吕伟、张丽彬两位老师分别展现了数学、语文“四环”课改课，受到与会专家同行全都好评。在会上，逯献宇校长作了课改历程的报告。邱学华老先生对我校的两节课做了精彩的点评，赢得了本次会议鸡西市中学校三百多位校长、教务主任、语文老师、数学老师的好评，也为我市课改课起到了示范引领作用。

2、一花开放不是春百花齐放春满园

借教育局开放月之机，受课改联谊学校邀请，我校先后派出语数外共20名老师，在逯献宇校长和高艳秋副校长的带着下，去兰岭、英林、哈达、下亮子、平阳镇、鸡西市二中等中学送课、送阅历。在送课过程中，逯献宇校长做了“四环课堂改革”的'报告，高艳秋副校长做了“班主任与家长、同学沟通艺术、班主任必备阳光的心态”的讲座。通过几次的“手拉手、共提高”教研活动，不仅增进了我校与这几所学校之间的友情，更促进了各学校的教研活动质量的提高，同时让教学开放月活动变得丰富多彩，让更多的老师和学校受益。

3、教学增加透亮度家校联谊创辉煌

四月份为我市教学开放月。借开放月活动的契机，为进一步促进课堂教学改革的进展，加强学校与家庭、社会的联系，也为了展现我校老师先进的教学理念、精湛的教学技艺和“四环”课堂模式改革试验的成果，增加教学透亮度，加快教育教学质量的提升，我校经过细心地筹备，细致到位地实施，取得了良好的效果，

〔1〕墙内开花墙内香近水楼台先得月

依据开学初制定的教学打算，四月份为我校的四环模式“推动课”，全校老师共上推动课28节，听课116节，不仅本学科的老师之间相互听课，不同学科、不同学年的老师也能主动听课，取长补短，各教研组开展主题教研19次。在推动课过程中，我校老师互相促进，共同提高，实现了合作共赢的局面。

从4月9日到26日，每周的周二、周三、周四是我校的家长开放日，在三周中，初一至初四共有134名同学家长到校听课。家长听课后仔细填写了看法反馈表，并与授课老师、班主任主动沟通，反馈了听课看法及对我校当前课堂教学模式的看法，通过这次活动，使广阔家长深化了解了我校的课改状况、老师教学状况及同学在校学习状况，感受到了学校浓郁的文化气氛和教学手段的现代化。

〔2〕墙内开花墙外香、引来彩蝶飞满园

本次开放月活动中，我校对兄弟学校更是放开大门，班班实现课堂开放，听课老师可以任选，领导可以推门听课。兰岭中学、麻山英林学校、哈达中学、下亮子中学、鸡东朝中、鸡冠区各中学校等学校的领导和老师300余人到我校听课，不同学校间的老师共同研课，互相沟通，促进提升。其中哈达中学每天都派不同学科的老师连续听课一个月，下亮子和哈达中学还派来部分同学跟踪听课两天，受到了我校师生的热忱接待和特地培训指导。4月10日我校刘玉琴老师受鸡冠区教育局之邀，为鸡冠区教育局领导、老师做“四环”展现课和“四环”“课堂探究与实践”的讲座。

〔3〕北雁南飞去传经武义送课展“四环”

今年3月5日，我校教务处副主任刘玉芹老师受浙江武义市教育局的邀请，在武义市为全市的教育局领导和数学老师做了“四环”课改课和“四环”课堂探究与实践的讲座，此次讲座是我们鸡西市课改成果的再现，也证明白课改进展了学校，成就了同学，提升了老师。刘玉琴老师的“四环”数学课受到了浙江武义市的数学老师和领导的高度赞扬，也宣告我们田中的课从走出鸡西、走出黑龙江、走向全国。此事对我们田中的老师是极大的鼓舞，大家更愿意上公开课，更愿意研讨教学的艺术和方法，更注意对同学的学法指导，课堂的先练后讲，先学后教、先查后评，为同学进一步学习奠定了良好的基础。

4、理念转变是前提本土明星更刺眼

本学期，我们不仅听到邱学华先生对尝试教学理论的培训与评课，我们也分别派出了陈密生、姚肆晓、席晓红、张丽彬、尚清到省教育学院参与省级培训，我们也派老师参与鸡西市教育学院、鸡西市教育局组织的各级培训。同时我校校长、教务主任、老师也分别登台对课改良行培训和组织老师论坛，组织老师学习有关尝试教学的理念，通过学习，多数老师的教学理念有了较大提升，老师们能主动探究四环模式和尝试教学模式的整合，并自觉将尝试教学的理念应用于课堂教学之中。尤其是领导对教研的培训和现场办公都是对老师理念提升的有力支持。刘玉琴、杨德翠的讲座也很受欢迎。送课老师归来感悟〔吕伟、姜玉娟、张丽彬、于慧、李英杰、付雪莲、刘玉琴〕让全体老师视野开阔，理念更新，课改的方向更加明确。本土明星就是老师追随的典范。我校还接待了教育局和教育学院的有关领导和专家到我校听课指导，并仔细听取了领导和专家对我校课堂改革的看法和建议，各位专家普遍认为我校目前的“四环”课堂与几年前相比，各加趋于成熟、趋于有效，更有内涵了，更多的老师能依据学科的特色敏捷运用四环模式驾驭课堂。通过上课听课，老师把握教材、使用教材的力量、课堂教学水平都有了肯定的提高。学校要求各教研组通过组织集体备课、上推动课、听课、主题教研等课堂讨论活动，逐步使老师转变了过去落后的教学观念、教学行为，在全校形成了主动探究以同学进展为本、师生合作、共同探究的课堂教学讨论气氛，老师驾驭课堂的水平也因此有了较大提高。老师要集体备课，进行教材通研；这样就使每一个老师对教材的教学目标、教学重难点以及施教的详细要求就有了更深层次的理解把握。

我们的老师业务学习笔记，听课笔记、教学随笔、精选习题集和同学易错习题集都整理的认仔细真。让学习成为一种习惯，让理念跟随时代的脚步。

5、常规管理微小化坚持长久见成效

学校每日的四查：学校领导巡查、教务领导检查、学年主任督察、值周领导抽查让教学秩序井然有序，老师的导学案设计、PPT的应用、课堂流程的设计都能做到精致求优。每月的月考、质量分析、同学对老师的考评、作业批改的检查、工作量及业绩的测评都纳入常规管理，让老师知道工作要做实、过程有章法、结果得公开。每次开展活动我们都下达方案，提出要求，公开结果。这样长此以往，老师知道都自己要做什么，结果是什么。LED的屏对每日巡查结果公示出来，让每位老师都做到心中有数。这样大家一起再提高，一起再上进。

6、问题的确经常有管理督导要跟上

由于任何一种教法不能适应全部的同学，独特化扥教育还在探究与实践中。我们本学期经过调研、查证发觉了许多问题：

〔1〕同学自主学习的力量还普遍偏弱，很多同学在自学时不能以课本为根本、以导学为载体进行高质量的预习。

〔2〕小组合作学习的作用发挥不好，甚至有些课堂根本没有表达合作学习。小组建设制度还不健全，小组评价不能坚持。

〔3〕同学之间学习力量差异较大，部分课堂只关注优生、中等程度的同学，不能兼顾到后进生，分层教学还要加强。

〔4〕个别老师思想重视不够，备课不仔细，课堂教学效果不够抱负。

7、路漫漫其修远吾将上下而求索

针对本学期消失的问题，教务处制定相应的整改措施和打算：

〔1〕我们教务口，要求对老师重新再次培训，在此对同学进行预习方法的培训，必要时老师要亲自示范。

〔2〕各班主任和任课老师都要制定“小组合作学习的有效措施”，及相应的“小组建设”制度，并在教研活动中一一进行阐述和论证，确定各学科的小组评价的有效机制，并在教务处备案。

〔3〕要求老师落实分层教学，在预设问题、习题与检测题配备、作业布置、课后辅导等方面都要分层设计，提高课堂的组织、驾驭力量，关注到每一名的同学学习状况，因材施教。

〔4〕加强对集体备课的监管，科学合理的组建备课小组，仔细执行备课组长签字制度。

本学期教学工作，通过全体老师主动参加，互相协作，完成了教学工作，在教学开放月活动中、在邱学华尝试教学现场会中、在送课到联谊学校中，不仅展现了学校的风采，也使社会家庭对我校正在进行的课堂教学改革有了更新更深的熟悉，活动也增进了校际之间的沟通沟通，为学校的全面进展奠定了良好的基础。全部老师都在每次活动中有所提高，有所收获，我们教务人员也要反思这学期的得与失，不断反思、不断完善，使我校教育教学水平有一个明显的提高。

中学老师教学工作个人总结7

一、培育和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育同学学好功课，加强思想教育。

作为同学，学习是同学的主要任务，教育同学学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导同学学好功课，以要同科任老师亲密协作。针对这个一般的班级，同学对学习主动性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数同学竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些同学，对他们进行严峻批判，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我主动地和各科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。

另外，要从同学的实际动身，通过同学的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二(6)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生、查找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩处。

036班作为学校的一个一般班级，我认为“没有惩处的教育是不完好的教育”，当然实行什么样的惩处方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违反教育原则，小的方面不能损害同学的自尊。对一些违背纪律同学适当做出惩处，我的惩处措施是：

一、书面检讨，做深刻反省;

二、罚为班里做件好事;

三、期末学习成果提高。

知道内情的同学知道老师在实施惩处，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同