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文档简介

《长城》教案

单位：莎车六小授课人：杨巧慧

17《长城》教学目标：1、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表现出长城的雄伟气势。2、情感目标：了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞美之情。说重难点：1、教学重点：理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。2、教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。教学过程：

一、创设情境、导入课文：

1.（课件出示：长城），情境导入2.板书课题《长城》３.齐读课题二、初读课文，了解观察顺序读准字音，读通句子，课本中两幅插图的观察点有什麽不同？找出相对应的自然段。三、图文对照，细读课文1.学习第一段（本段内容可按学生的回答随机调整顺序）1）、指名读课文的第一自然段，讲了长城的什么特点？（长）2）理解：崇山峻岭、蜿蜒盘旋3）指导朗读：读出长城磅礴的气势。2、学习第二段1）默读课文，找出本段写了长城的什么特点？(高大坚固)2)从哪里看出长城高大坚固？

3、学习第三自然段1）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，他想到了什么？（古代建筑长城的劳动人民）2）你们谁知道修筑长城的年代是一个怎样的年代？３）你从哪一句可以看出作者对古代修筑长城的劳动人民的由衷赞叹？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。哪些词语给你留下的印象最深？为什么？４、学习第4自然段，情感升华1）大屏幕出示长城背景，播放《国歌》我站在长城上，踏着踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，此时此刻，我想大声说（）２）读读世界伟人对长城的赞美语句。３）齐读第四段，品味。五、拓展、作业设计我们的祖国有着光辉灿烂的历史，我们的祖国还有很多像长城这样的世界文化遗产，阅读课后资料袋，了解世界遗产主要包括哪些部分？搜集资料。

板书：１７长城

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