七年级生物教学计划集锦6篇

Word第第页七年级生物教学计划集锦6篇七班级生物教学打算篇1

一、同学状况分析

七班级共8个班，我担当的是〔7〕、〔8〕二个班，同学学习基础一般，大部分同学对生物有深厚的学习爱好，具有肯定的科学探究和实践力量，能养成科学思维的习惯。

二、教学目标

以全面提高同学的生物科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式——变被动接受式学习生物为主动探究式学习为突破口，同学在生物学问、力量、情感、看法和价值观等方面全面进展。同时，同学通过生物课的学习，更多地了解生物自身的结构和生理，以及卫生和保健，学会健康的生活。

三、教学措施。

1、通过观看、思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究打算，记录和分析探究结果等技能和进展科学探究力量。

2、注意从同学的生活阅历动身，避开从理论到理论，从而激发同学的学习爱好。

3、要促进同学学习方式的转变，更多地关注如何诱导同学发觉问题，提出问题，自主探究。

4、通过作业题加强引导同学的学问迁移和发散思维。

四、教学内容支配

第一至五周：第一单元生物和生物圈

第一章：第一节生物的特征〔2课时〕

其次节调查周边环境中的生物〔1课时〕

其次章：第一节生物与环境的关系〔3课时〕

其次节生物与环境组成生态系统〔3课时〕

第三节生物圈是最大的生态系统〔1课时〕

第六周至第十周：其次单元生物体的结构层次

第一章：第一节练习使用显微镜〔3课时〕

其次节植物细胞〔2课时〕

第三节动物细胞〔1课时〕

第四节细胞的生活〔2课时〕

其次章：第一节细胞通过分裂产生新细胞〔1课时〕

其次节动物体的结构层次〔2课时〕

第三节植物体的结构层次〔2课时〕

第四节单细胞生物〔2课时〕

第十一周复习中考

第十二至二十周第三单元生物圈中的绿色植物

第一章：第一节藻类、苔

七班级生物教学打算篇2

一、指导思想：

生物试验是同学进行科学探究的重要方式，以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为主体，创建以同学为主体的创新教学，使同学在获得学问的同时，进展同学的力量，让同学学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育同学的动手试验力量，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体同学，全面提高教学质量。

二、试验教学目的：

培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养，使同学在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。

三、试验教学现状分析：

１、课程方面：

学校生物是九年义务教育必修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制初级中同学物教学大纲》和新课程标准，其中要求同学具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。

２、同学方面：

同学是试验探究教学的主体，要想有效地实施试验探究教学，就必需增添同学的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，老师首先要留意激发和培育同学的学习爱好；其次，要供应全体同学共同参加的机会，如变演示试验为同学课堂试验，并把一些验证性的试验改为探究性试验等，让同学亲自动手进行探究。

３、试验条件方面：

我校也高度重视生物试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。

４、其他相关状况：

保证明验课的时间

四、试验教学打算：

七班级上

七班级下

试验名称

周次

分组试验

演示试验

试验名称

周次

分组试验

演示试验

光对鼠妇生活的影响

第1周

必做

测算某种食物的能量

第3周

√

练习使用显微镜

第4周

必做

比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量

第3周

√

观看植物的细胞

第4周

必做

馒头在口腔中的改变

第3周

必做

观看动物细胞

第5周

必做

为家长设计一份午餐食谱

第4周

选做

观看人体的基本组织

第8周

必做

测量胸围差

第6周

选做

观看草履虫

第8周

选做

采集和测算空气中的尘埃粒子

第6周

选做

观看种子结构

第10周

必做

模拟膈肌的运动

第6周

√

种子萌发的环境条件

第11周

√

用显微镜观看人血涂片

第7周

必做

观看叶片结构

第14周

必做

观看小鱼尾鳍内血液的流淌

第7周

必做

绿叶在光下制造有机物

第14周

√

膝跳反射

第15周

√

有机物为生命活动供应能量

第15周

√

测定反应速度

第15周

√

种子萌发时释放出二氧化碳

第15周

√

有机物彻底分解需要氧气

第15周

√

光合作用产生氧气

第15周

√

七班级生物教学打算篇3

一、指导思想

仔细贯彻区教育局的指导思想，务实自律，要坚持不断提高教学质量，而且需要重视师德建设，促进同学德育进展，通过不同途径提高人体思想道德素养，与大家共同学习好生物这门学科。

二、学情分析

今年所带的七班级两个班，依据上学期教学成果看，学问把握还不是很好。从期末答卷状况不难看出：两个班的同学学问记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表如今缺乏一种对学问的综合运用力量，不能将所学学问敏捷运用到生活中去。这也是导致成果不高的主要缘由。但是，同学回答下列问题主动主动，主动好问。上课时课堂气氛活跃。不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础学问，动手力量有所提高，特殊是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发同学学习生物学的爱好，竭尽所能开设试验课、开展调查活动，进一步提高同学的观看力量、发散思维力量、动手操作力量、分析问题的力量及表达力量。使全部同学在学问运用力量方面迈上一个新台阶。

三、教材分析

本期的教学内容基本分析：七班级《生物学》下册共两个单元—《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》。第一单元的共两章：生物体有相同的基本结构和生物体有相像的结够层次。第一单元教材通过观看与思索、资料分析、技能训练和探究活动，引导同学了解生物体结构、组成。激发同学的学习爱好，关注同学学问和力量的学习与提高，过程和方法的猎取及情感看法价值观的进展。其次单元共五章内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。详细讲解并描述各类植物、动物生活习性和基本特征。以及它们对人类的奉献。通过了解它们的多样性及其重要的作用，引导同学喜爱大自然，爱护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。

四、目标任务

1、学问目标：

让同学知道生物体的基本结构;知道生物体有相像的结构层次;了解地面上的生物的种类与人类的关系，主动参加爱护地面上生物多样性的活动。知道人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。

2、力量目标：

通过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导同学自己提出问题，作出假设，制定并实施探究打算，记录和分析探究结果。促进同学进一步进展科学探究的力量。培育同学猎取数据;整理分析数据的技能;收集和处理信息的力量。提高同学的分析力量、阅读理解力量、主动学习力量、合作沟通力量及语言表达力量。

3、情感、看法、价值观目标：

认同科学试验的重大意义;认同科学讨论是一个不断进展的过程，认同科学是实事求是的;使同学进一步养成擅长观看、勤于思索、乐于探究、勇于实践的优秀品质;形成爱护环境的意识，形成人与自然和谐进展的观念。主动参与环境爱护活动;理解科学、技术与社会的互相关系，提高生物科学素养，促进同学在情感看法价值观方面的健康进展。

五、方法措施

1、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。

2、激发同学学习生物的爱好，培育同学的科学看法，科学的学习方法以及关怀生物，关怀社会的情感。

3、深化钻研教材，仔细学习新课标。

4、在传授学问的同时要留意科学方法的培育，留意对同学综合力量的培育。通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。

5、借助人人通平台，主动参与学习，转变教育观念，提升自己工作力量。

6、努力做好月考命题及讲评工作，做好章节及期末复习工作，准时总结平常教学的得失。

七班级生物教学打算篇4

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》〔试验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物》〔七班级下册〕。

三、详细措施：

1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；主动参与教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的`热点问题切入，等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为34课时，每周2课时。

七班级生物教学打算篇5

一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。

二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准试验教材--《生物学》冀教板〔七班级上册〕。

三、详细措施：

1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

2、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

3、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

四、教学要求：

1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。

2、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。

七班级生物教学打算篇6

在新的一个学期里，为了能顺当地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校同学实际状况，特制定本教学打算。

一、指导思想：

以《全日制义务教育生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注同学已有的生活阅历，强调同学主动学习，增加实践活动的环节，使每位同学都有更多的思索。

二、教学任务：

本学期是讲授义务教育课程标准试验教材——七班级《生物学》。