《打花巴掌》教案

小学二年级音乐教案《打花巴掌》蠡县第二实验小学武静课题:《打花巴掌》教材分析：选自冀教版二年级音乐教材。《打花巴掌》是一首说唱形式的歌曲，两段体，五声商调式。“打花巴掌”是流传在北京地区的一种传统游戏，一般都是两人或三个人围在一起，互相拍手，按季节报花名，合辙压韵。教学目标:让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣，同时通过创编培养学生的创造能力。教学重难点：在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够对其去进行再创。教具准备：电子琴多媒体录音机教学过程：一、游戏导入：师：今天，老师要带大家一同走进音乐快乐四十分。首先咱们一起来玩个游戏吧。老师先不告诉你游戏的名字，请大家来猜猜，————播放课件：《丢手绢》师：什么游戏呢？（丢手绢）看来这是一首在儿童中间很流行的歌谣啊。象这种流传于儿童中间的歌谣，它与儿歌合称为童谣。接下来，我们就一起来玩《丢手绢》游戏吧。老师先给大家讲一下游戏规则：（1）、被“抓”到的同学，要给我们大家说或唱一个童谣。（2）、实在想不出童谣的同学请到老师电脑上摘一个苹果，看看它后面是一首什么样的童谣，你来读或唱给大家听听。————准备的苹果童谣课件：《小老鼠》、《找朋友》、《小兔子乖乖》……[设计意图]：激趣——这个环节的设计是以游戏的方法导入，激发学生的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，直观的让学生接触更多的童谣，活跃课堂气氛。二、讲授新课：（1）、读童谣师：好玩吗？快乐的童谣游戏引来了好多小朋友，那同学们想不想看看，他们怎样玩童谣游戏的？————图片《打花巴掌》歌曲范唱。师：你们能看出来，他们在玩的什么游戏吗？（拍手游戏）那你知道他们把这拍手游戏起名叫什么吗？（打花巴掌）师：对，这首儿歌的名字就叫做《打花巴掌》。这是一首根据河北民歌曲调改编的一个儿童游戏。一般都是两人或三人面对面围成一组，边拍手边说着合辙压韵的顺口溜，通俗易懂，朗朗上口，是孩子们非常喜欢的儿歌游戏。那么我们现在就一起来学一学这首好听的儿歌吧。（2）、学唱童谣首先，请同学们先跟老师一起按节奏熟悉一下歌词吧。咱们可要比一比，谁的小脑袋最灵，记性最好，最先记下歌词。并让学生读的时候加上拍手拍腿动作，（这样就大大降低了节奏难度）。并讲解四二拍的强弱规律是强（拍手）弱（拍腿）老师弹琴教唱歌曲，并加拍手拍腿动作。请学生展示学习的结果（可分段唱）。请一名同学一起和老师配合示范边唱歌曲边玩儿拍手游戏，在请同学们一起来玩拍手游戏(训练学生的节奏感)。分组边唱边玩，比比那组排得齐，并鼓励学生用不同的拍法配合童谣。三、再创——为歌词进行创编（1）、师：同学们我们玩了这么久还是这几句，老师觉得好没意思，我想给它改改你们说好不好，马上就要开奥运会了，就改个关于奥运的吧。（出示课件创编的四句话）（2）、创编选题。（这个环节要根据学生的课堂表现进行，如果学生的能力强就进行，请学生自己来创作一首全新的童谣，题材请学生来自选）[设计意图]：学生的创造思维和创造能力是让人惊奇的，因此我始终坚信他们的小脑袋瓜里装了许许多多的新想法，给他们一个机会，你会收获意想不到的惊喜，因此我设计了这个环节，旨在开发学生的想象力，培养学生的创新意识。并通过孩子们喜闻乐见的童谣形式，激发他们的参与意识，潜移默化中进一步巩固了歌曲教学。四、课堂总结：这节课我们又学习了一首新的童谣，而且还做了游戏。同学们表现得都非常精彩，我能看出同学们都很喜欢童谣。其实童谣就是我们平时生活中随口说出来的小歌谣，有的同学在做各种游戏里随口说出来的就是非常有趣的童谣。请同学们利用课余时