综合实践个人总结标准（2篇）

第页共页综合实践个人总结标准s2112____陈其斌这个学期的课程综合实训的任务是在学校里摆摊，当童老师老师一布置好任务后，我们一共六个同学组成了一个小组，我们在一起商量卖什么产品。经过反复的思考，观察和比较，我们小组决定以卖香木条、樟脑丸、还有香薰香袋等等，主要针对学校这一块小市场。当我们决定了卖什么之后，我们就开始进货渠道，我们在图书馆商讨去哪里进货，成本要____，还有怎么进货，然后我们大家一起在阿里巴巴上找货源，然后更商家讨论后，进货。做好了这些工作，我们又做了份策划书，然后又进行了下汇报，老师说我们的策划书是还可以的比较不错，但还要借鉴其他组的一些好的地方，还得做下宣传工作，之后我们又根据老师的意见做了改动，成了之后我们就开始准备摆摊的事情了，首先我们把产品拿到手，到了周四我们要开始摆摊了，我们在学校教学区北门把帐篷搭起来，把货物陈列好。同时我们也看到有个别组也有樟脑丸，但不多，只是他们的副产品，刚开始的时候人流量还是挺多的，但主要是大三毕业生，买的人不多，看的也不多，但最后他们大一下课了的时候买的人就多了，一下子我们就达到了____多的交易量。我们也通过一下人脉关系，叫自己的同学，朋友过来买，销量还是可观的，第一天就把成本给赚回来了。而且那个香木条是最好买的，而且我们的利润是非常大的，成本低利润大。但我们进货的数量却不多，东西卖的却非常快。到第二天卖完了之后就没东西卖了，所以只能收摊了，而且我们算了一下利润，情况也比较好，成本都回来了，还有盈利，不像一些组还亏本。与多数大学生一样，为了锻炼自我，改造自我，造就自我，以便今后自己更能适应社会的发展与需要，我作为一名大二学生，马上就要步入社会，本着一点点好奇与兴奋，参加了这一次大学生课程实践活动。我的想法很简单，就是想通过这次实践摆摊看看自己能否在恶劣的环境中依靠自己和伙伴团队一起合作第一次创业的，同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升；更重要的是想检验一下自己所学的东西能否被社____用，自己的能力能否得到社会的认可，能否在社会中实现自己应有的价值。通过这次的课程的学习，我受益匪浅，对未来有了更深刻的把握和理想。原来，创业离我们并不遥远。在这次课程综合实践之前我一直以为创业很远，而且很难做到。综合实践个人总结标准（二）暑期综合实践活动个人总结张三，男，现年____岁，____员，____年毕业于北师大物理系，目前担任____第八中学九年级物理教师，物理兴趣科技小组辅导教师，____年____月被评为____市师德先进个人，____年和____年两次被评为____省优秀辅导教师，____年____月所发表论文《在当前教育形式下教师应有怎样的教学观》被评为____省优秀论文二等奖，____年和____年连续两年被评为____市优质课教师，____年参与的课题研究《在物理课堂教学中如何诱导和培养学生的思维能力》被评为____市优秀课题二等奖，目前积极参与研究的《新课程下物理教学评价方式的研究》课题正在积极申报____省级课题。该同志自参教以来，从各方面都严格要求自己，注重自身综合素质的提高，在思想上，学习上，工作上等各方面都有较为突出的表现，积极进行课程改革，____学生进行各项社会实践活动，严谨治学。自觉坚持学习____、____、____和____，深入学习____，学____的理论知识，努力提高自身的思想政治素质。工作中解放思想、实事求是、与时俱进，不断提高自己的政治觉悟。在思想上、行动上始终与____保持一致。该教师在深化课堂教学改革的同时，积极探索实施综合实践活动课程的路子，充分准备、挖掘资源，确保综合实践活动的特色性，他结合学校、乡村、初中学生的特点，经常定期开展不同主题的社会实践活动，使同学们通过活动锻炼自己，提升了自己。通过____系列综合实践活动，激发了学生探求人与自然、人与社会、人与生活密切关系的浓厚兴趣。通过对学生的综合能力考查，使学生的动手实践和自主创新能力较以往有了较大的提高，同学们学会了处事、学会了劳动、学会了学习，增强了社会责任感和责任心，培养了团结互助的____精神，使学生们不论是在思想作风、意志品质，还是____纪律、行为习惯方面都有很大改观，同时收获了成功。在本次《能源消耗与社会可持续发展调查报告》社会实践活动中，该老师深深的认识到，物理学是源于自然和社会实践的一门科学，物理学理论是人类对自然界最基本、最普遍的规律的认识和概括。物理学最终要回到社会生产和生活实践中，为人们改造自然界服务。物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。而传统的物理教学，在联系生活、联系实际、联系科学技术方面做的不够，学生仅限于从课堂上、书本中学习物理知识，并且由于课堂的局限性和实效性影响了学生分析问题与解决问题能力的提高，使本来极为生动的物理知识，变得只剩下一些枯燥的概念、定理和公式，减弱了学生对物理的学习兴趣。所以，高中伦老师根据物理学科特点和中学生课堂学习的局限性，精心的指导学生开展综合实践活动，在本次实践活动的准备上，高中伦老师和我校物理兴趣科技小组的另一位老师张东会同志认真的____学生进行选题，设计活动方案，到图书馆和网上收集材料，设计宣传标语，宣传单，指导学生设计调查问卷内容，亲自带队指导学生，走上街头深入村民家庭，工厂，医院，进行实地调查，从而使学生的动手能力、创新能力、调查能力、交往能力、表达能力以及合作精神都有不同程度的提高。在本次实践活动活动结束后他们及时指导学生对调查问卷内容进行整理，对收集到的数据进行分析，对分析后的结果通过这次实践活动使学生认识到了：____人类社会文明的进步是伴随着能源的科技革____的进步，能源的利用促进了人类社会的快速发展，但是反过来，由于社会的快速发展导致对于能源的需求迅速增加，而由于能够使用的能源主要是化石能源储量又不够丰富，将要到快速的枯竭的地步，到时将面临威胁人类生存的能源危机。2.虽然能源的消耗利用促进了人类社会的发展，但是人类在使用这些能源时由于不注意环境的保护，导致对地球环境造成了极大破坏，反过来直接威胁到了人类的生存，如果不进行环境保护，进行总结，指导学生写出心得体会，撰写调查报告。终有一天人类会遭到大自然的惩罚，人类社会将走向灭绝。让学生